Kur shqetësohemi se mos fëmijët janë të çrregullt, për shembull, kur përballemi me lodra që shpërndajnë pasi luajmë ose mungojnë detyrat e shtëpisë nga shkolla, gjëja e parë që duam të bëjmë është të përpiqemi të kuptojmë se çfarë po ndodh me ta. Gjithçka ka të bëjë me funksionet ekzekutive.
Funksionet ekzekutive janë aftësitë mendore që përdorim çdo ditë për t'i kryer gjërat. Ne i përdorim ato për të vendosur synime, për të planifikuar se si të bëjmë diçka, për të dhënë përparësi, për të kujtuar gjërat, për të menaxhuar kohën dhe zotërimet tona dhe për të përfunduar atë që fillojmë.
Disa fëmijë kanë nevojë për mbështetje ekzekutive. Ata e kanë të vështirë të kryejnë detyrat e tyre shkollore dhe të bëjnë gjërat për të cilat janë përgjegjës.
Disa nga këto funksione janë më të rëndësishme. Për shembull; Humbja e palltos, harrimi i detyrave të shtëpisë, mosndjekja e udhëzimeve janë ndër funksionet që mund të hasin, si dhe funksione të tilla si mbajtja parasysh e fakteve, zgjidhja e problemeve me disa hapa, zbulimi i asaj që është e rëndësishme në atë që lexon. , duke i vendosur gjërat në një rend të arsyeshëm gjatë shkrimit.
Si t'i ndërtoj aftësitë organizative tek fëmija?
Gjëja e parë që duhet të bëjmë për të mbështetur aftësitë organizative është që prindërit të kuptojnë si që fëmijët janë të çorganizuar?
Në këtë pikë, mësuesit mund të jenë shumë të dobishëm. Kontaktoni mësuesin tuaj dhe zbuloni se në cilat fusha fëmija juaj lufton me rregullin. Vëzhgimi i nxënësit në klasë nga edukatorët dhe shërbimi udhëzues do t'i lejojë ata të identifikojnë atë që duket se kanë probleme. A sjell rregullisht detyrat e shtëpisë? Si e përfundon detyrën e saj në punën e bazuar në projekt? A i vendos materialet aty ku i takojnë pas përdorimit? Po në lidhje me fundin?
Përpara se të fokusoheni në aftësitë organizative, mund të ketë disa çështje që mund ta bëjnë fëmijën të duket i çrregullt. Këto janë;
-
Një fëmijë harron gjithmonë të dorëzojë detyrat e tij të shtëpisë v Nëse duket se po i humbet librat e tij ose të saj, mund të jetë për shkak se ai ka një vështirësi në të mësuar dhe ndihet keq për kryerjen ose shfaqjen e detyrave të shtëpisë tek mësuesi i tij.
-
Përveç kësaj, ajo mund të humbasë diçka dhe të harrojë diçka sepse është e hutuar nga ankthi. Dhe mbase është një shqetësim që ajo e mban për vete sepse i vjen turp për këtë, kështu që mësuesit dhe prindërit e saj mund të mos e dinë për këtë.
-
Një fëmijë mund të jetë i vetëdijshëm për këtë. duket i çrregullt sepse është i pakënaqur, humbja e interesit dhe të qenit indiferent ndaj gjërave për të cilat kujdesej më parë mund ta tregojë këtë.
-
Një fëmijë që ka pasur një përvoja traumatike mund të jetë e çorganizuar sepse ai ndihet vazhdimisht i stresuar.
Megjithatë, nëse nuk mund t'i shohë këto çështje emocionale që mund të kontribuojnë në sjellje,ajo është normale që fëmija juaj të mos jetë në gjendje të kryejë funksionet e tij ekzekutive siç duhet.
Si mund ta mbështesim?
Veçanërisht në shkollën parashkollore dhe fillore, Ndihma e fëmijëve për të rritur aftësitë e tyre të funksionit ekzekutiv jo vetëm që forcon marrëdhëniet e tyre shoqërore, por gjithashtu u mundëson atyre të zhvillohen akademikisht.
Ndihmë.
p>Ndihmoni fëmijën tuaj. të bëjnë gati rrobat e tyre për në shkollë ose të kenë gati çantën e shpinës te dera. Ose tregoni fëmijës tuaj se si t'i lërë lodrat e tyre dhe ta bëjë atë vetë. Por definitivisht mos e bëni vetë. Prisni me durim.
Zvogëloni stimujt dhe vazhdoni me një plan.
Krijoni një orar dhe bëni detyrat e shtëpisë duke reduktuar shpërqendrimet në përputhje me atë orar. Nëse fëmija juaj ka vështirësi në kryerjen e detyrave të shkollës, merrni mbështetje nga shkolla dhe krijoni një plan.
Bëhuni një model.
Bëhuni një model për veten tuaj. fëmijë në planifikimin përpara. Krijoni një orar për oraret e lojës dhe përgjegjësitë e tjera dhe inkurajoni fëmijën tuaj që të angazhohet në aftësitë bazë të planifikimit (si p.sh. ta ndihmoni me përgatitjen e darkës, ta ndihmoni të përgatisë një dhuratë.)
Bëni një rregull , sigurohuni që ata të marrin përgjegjësinë për mospërputhje.
Aftësitë si vëmendja, kontrolli, menaxhimi i kohës, organizimi dhe planifikimi mund të mësohen duke ndjekur rregullat. Fëmijët duhet të mësojnë se çdo gjë e mirë dhe e keqe që ata bëjnë ka një pasojë. Ky informacion është i nevojshëm që ata të kontrollojnë veten e tyre.
Provo lojërat me kujtesë.
Lojërat me letra që përmirësojnë kujtesën, ekzekutivin e fëmijëve. aftësitë funksionale Janë mjete shumë efektive në zhvillim. Ne mund t'i mësojmë trurit të tyre funksione të tilla si kujtesa dhe kujtesa. Lojërat e kujtesës jo vetëm që mësojnë të mbajturit mend, por gjithashtu përmirësojnë planifikimin dhe organizimin. Veçanërisht mësimi i fëmijëve për të luajtur një instrument do të funksionojë gjithashtu në këtë pjesë të trurit të tyre.
Përdor metodën e pyetjeve dhe përgjigjeve.
Vetëvlerësimi është një nga aftësitë e funksionit ekzekutiv. Sjellje të tilla si shikimi i gabimit dhe gjetja e gabimit vijnë nga kjo aftësi. "Pse keni një problem të tillë?" kur nuk mund ta gjeni lodrën tuaj, ose "Çfarë duhet të bëni për provimin e radhës?" Ju mund ta ndihmoni funksionet e saj ekzekutive duke i dhënë mundësinë të pyesë veten me pyetje të tilla si.
Lexo: 0
