Kemi folur më parë për llojet e vëmendjes: vëmendje e qëndrueshme, selektive, e zhvendosshme dhe e ndarë.
Është pyetur dhe hulumtuar sesi dygjuhësia, domethënë dygjuhësia, ndikon në zhvillimin e vëmendjes tek fëmijët.
Fakti që fliten më shumë gjuhë do të thotë se ka gjithnjë e më shumë stimuj vizualë dhe dëgjimorë. Aftësia për të dalluar se cilës fjalim i përket cilës palë në një mjedis shumëgjuhësh, i mundëson foshnjës të zhvillojë aftësinë për të monitoruar me kujdes burimin e të folurit. Fëmija vëzhgon më me kujdes dhe për një kohë të gjatë burimin për të dalluar se cilës gjuhë i përkasin fjalët. Kjo u hap rrugën atyre që të zhvillojnë disa dallime në krahasim me fëmijët njëgjuhësh kur përdorin grupe të vëmendjes.
Është treguar se foshnjat që rriten në një mjedis dygjuhësh janë më të aftë t'u kushtojnë vëmendje stimujve të rinj dhe të drejtojnë vëmendjen. vëmendjen e tyre më rrjedhshëm nga një burim në tjetrin se sa ata që rriten në një mjedis njëgjuhësh. Është zbuluar se ata janë më të mirë në drejtimin e vëmendjes së kërkuar nga ndryshimi i kushteve mjedisore dhe përshtatja me gjërat e reja, dhe kjo mirëqenie vazhdon deri në moshën madhore.
Tek fëmijët dygjuhësh, vëmendja selektive zhvillohet më herët dhe është vënë re se kjo lehtëson përvetësimin e aftësive gjuhësore dhe dallimin e dallimeve midis gjuhëve. Burimet e përqendrimit janë përdorur për të ndihmuar në dallimin se cila fjalë i përket cilës gjuhë dhe është treguar se kjo veçori e vëmendjes selektive vazhdon edhe në moshë madhore. Për të vazhduar, fillimisht duhet të përqendrohemi në një burim dhe më pas të tërheqim vëmendjen nga atje dhe të drejtojmë atë në një burim të ri. Është përcaktuar se aftësia për të ndryshuar drejtimin, të cilën mund ta thjeshtojmë në këtë mënyrë bashkëngjitje-shkëputje-rilidhje, është më e shpejtë dhe më efektive tek individët dygjuhësh.
Efekti. ekspozimi ndaj gjuhëve të ndryshme në burimet tona të vëmendjes dhe se si ne mund t'i kontrollojmë ato duket të jetë një nga temat interesante që duhet të hetohen më tej.
Lexo: 0
