Studimet që hetojnë efektet e fatkeqësive natyrore tek fëmijët në Turqi filluan me tërmetin e Erzincanit të vitit 1992 dhe tërmetin e dinarit të vitit 1995 (Karabulut & Bekler, 2019). Aftësitë njohëse dhe verbale të të shprehurit nuk janë zhvilluar mjaftueshëm tek fëmijët. Fëmijët nuk mund të shprehin mendimet dhe ndjenjat e tyre si të rriturit, por kjo nuk do të thotë se ata nuk janë të prekur nga fatkeqësitë natyrore. Fëmijët dhe adoleshentët janë individët më të cenueshëm dhe më të prekshëm në grupmoshat e prekura nga fatkeqësitë natyrore.
Në një studim që mbulon periudhën tre mujore pas tërmetit të 17 gushtit 1999, u gjet një shkallë më e lartë e çrregullimeve të ankthit. te pacientët pediatrikë që aplikuan për herë të parë në klinikën ambulatore të psikiatrisë pediatrike krahasuar me një vit më parë, u vu re se diagnoza ishte vendosur (Berkem & Bildik, 2001). Vlerësohet se një nga arsyet kryesore të këtij ankthi është mendimi se tërmeti do të përsëritet. Sidomos në muajin e parë të simptomave, mund të vërehet tek fëmijët që përjetojnë tërmetin një për një, se tërmeti u vjen vazhdimisht në mendje ose e ripërjeton momentin e tërmetit. Shmangia ose injorimi mund të shihet gjithashtu për të parandaluar ngjarjet që vijnë në mendje. Mund të përjetohen situata të tilla si qasje të forta emocionale, ankthi, frika, pafuqia dhe tmerri. Nga ana tjetër, simptoma më e madhe tek fëmijët që nuk e kanë përjetuar drejtpërdrejt tërmetin është ankthi i shkaktuar nga mendimi i pasigurisë. Në mendimet e tij për të ardhmen, shqetësimi dhe frika se çfarë do t'i ndodhë atij dhe familjes së tij, ndikojnë shumë në jetën e tij të përditshme. Cilësia e gjumit dhe rutina e të ushqyerit priren të përkeqësohen për shkak të këtij shqetësimi. Ndjenja e sigurisë tek fëmijët tronditet. Në këtë rast, ata mund të duan të largohen nga shtëpia ose mund të mos duan të largohen nga shtëpia duke qenë më të lidhur se sa me shtëpinë.
Ankthi i ndarjes është një situatë e rëndësishme veçanërisht për fëmijët parashkollorë. Frika e fëmijëve nga ndarja nga prindërit pas një fatkeqësie rritet ndjeshëm nga nivelet normale. Të mos dëshiron të flejë vetëm natën, të mos lërë dot lodrën e preferuar janë situata që lindin me ankthin e ndarjes. Simptoma të tilla si problemet me të ushqyerit, problemet me rënien në gjumë, ankthet, urinimi në shtrat, ndjeshmëria ndaj tingujve të lartë, vështirësitë në të folur dhe pamundësia për të qenë vetëm mund të vërehen në këtë grupmoshë pas një fatkeqësie (İşmen, 2016). Këto simptoma shfaqen me regresion, i cili është një nga mekanizmat mbrojtës të egos.
Është një probabilitet i lartë për të vëzhguar simptoma të ngjashme te fëmijët e moshës shkollore. Elementi më themelor që e dallon nga mosha parashkollore është se ata janë më të vetëdijshëm për realizmin e ngjarjeve. Fëmijët e moshës shkollore mund të artikulojnë më qartë arsyet e frikës dhe ankthit të tyre. Mund të ndodhin situata të tilla si sjelljet e shqetësuara, problemet e shtuara të vëmendjes, ankesat për dhimbje të padiagnostikuara dhe ulja e suksesit në shkollë (Nakajima, 2012). Përsëri, në këtë periudhë, fëmijët që përjetojnë vetëdije mund të përpiqen të shtypin ndjenjat e tyre për të mos mërzitur prindërit e tyre (İşmen, 2016). Emocionet që ata shtypën përsëri shfaqen me simptomat e regresionit. Mund të ndodhë edhe frika nga errësira, mosdëshira për të fjetur vetëm, makthi dhe urinimi në shtrat.
Fëmijët mund të reagojnë ndryshe ndaj tërmeteve. Ndërsa ndryshimet në sjellje mund të vërehen menjëherë pas tërmetit, sjelljet problematike mund të shfaqen pas javësh ose muajsh të pretendimit se asgjë nuk ka ndodhur (Erkan, 2010). Tërmeti është një kërcënim dhe truri ynë parashtron disa përgjigje për t'u marrë me këtë kërcënim. Përgjigja e luftimit ose fluturimit është një situatë e krijuar nga kërcënimi (Nakajima, 2012). Mund të luftojmë, mund të vrapojmë, ose mund të ngrijmë pa të dyja. Është një gjendje ngrirjeje kur trupi ngadalëson rrahjet e zemrës, lëvizjet bëhen të vështira dhe është në një pozicion të qetë. Një fëmijë në gjendje të ngrirë nuk duhet të detyrohet të flasë. Duhet të krijohet një mjedis i sigurt që fëmija të flasë. Përveç kësaj, fëmijët që injorojnë tërmetin dhe nuk flasin kurrë, mund të vëzhgohen. Mund të ketë mohim dhe ky është një reagim normal i caktuar. Të mos bësh asnjë pyetje për ngjarjet, të injorosh trazirat dhe trishtimin përreth janë reagime ndaj mohimit. Sidoqoftë, është e nevojshme të kuptohet ndryshimi midis përgjigjes së ngrirjes dhe përgjigjes së mohimit dhe të veprohet në përputhje me rrethanat. Ndërsa reaksioni i ngrirjes është përgjithësisht një ngadalësim fiziologjik, reagimi i mohimit është mungesa e reagimit ndaj ngjarjes.
Turqia Më 6 shkurt 2023, tërmeti me magnitudë 7.7 dhe 7.6 ballë në rajonet Pazarcık dhe Elbistan të Kahramanmaraş më shkatërruesi i viteve të fundit.përjetoi tërmetin. Nga kjo fatkeqësi e madhe natyrore u prekën drejtpërdrejt ose tërthorazi edhe fëmijët. Prindërit janë gjithmonë model për fëmijët dhe në këtë proces ata të jetë një model i vërtetë për ta. Është vënë re se disa nga prindërit reflektojnë shqetësimet dhe emocionet që përjetojnë tek fëmijët e tyre, sepse ata janë të pasuksesshëm në strategjitë e tyre të përballimit (Canel & Balcı, 2018). Fëmijët përpiqen të kuptojnë përvojat e prindërve të tyre dhe t'i përvetësojnë ato. Në këtë rast, kuptohet se edhe nëse fëmijët përpiqen t'i mbajnë larg pasojave psikologjike të traumës, rezulton se ata e përvetësojnë stresin e prindërve të tyre (Bradfield, 2013). Nëse prindërit mund të krijojnë një vend ku mund të shprehin ndjenjat dhe mendimet e tyre pa e bërë kaotik në mjedisin ku jetojnë, fëmijët mund të fillojnë të vërejnë një vend të sigurt për të folur. Komunikimi i hapur dhe i sinqertë duke thënë se është normale të përjetosh ankth dhe tendosje, se ndajnë të njëjtën ndjenjë së bashku, por që do ta kapërcejnë, mund t'i ndihmojë fëmijët të kuptojnë se edhe emocionet e tyre janë normale. Shpjegimi i këtyre simptomave të vështira fëmijëve pas tërmetit është një mënyrë e shëndetshme komunikimi. Është parë në studime se detyra kryesore e prindërve në këtë proces është të sigurojnë që fëmija të kuptojë se kjo situatë në mendjen e tij nuk është problem, por si përshtatje e mendjes dhe trupit tonë për t'u përshtatur me një Situata e re Gjithashtu, reagimet akute të pikëllimit mund të ndryshojnë në varësi të traumës ose humbjes ndaj të cilave ata janë të ekspozuar (Özgentürk-Ayaksız, 2004). Përgjigjet njëmujore pas fatkeqësisë janë përgjigje ndaj stresit. Është një periudhë kur trupi dhe mendja po përpiqen të shërohen. Këto janë përgjigje normale që ndodhin gjatë procesit. Këto simptoma pritet të ulen gradualisht që nga afërsisht javën e dytë. Mbështetja profesionale është jashtëzakonisht e rëndësishme në rastet që zgjasin më shumë se dy javë dhe në kushte të rënda (Nakajima, 2012).
Në studimet e kryera me fëmijë në Turqi për çrregullimin e stresit post-traumatik (PTSD), normat për diagnozat 6 muaj pas tërmetit janë %, përkatësisht 73.5 dhe 71% (Bulut, 2009). Nëse situata të tilla si zemërimi, frika dhe ankthi, befasimi dhe vigjilenca, në të cilat fillojnë ripërjetimet, simptomat trupore, mendimet dhe emocionet intensive, nuk fillojnë të ulen pas dy javësh, jeta e punës e fëmijës
Fatkeqësia e tërmetit prek fëmijët dhe të rriturit. Një nga hapat e rëndësishëm në procesin e vështirë duhet të jetë aftësimi i fëmijëve për të shprehur veten. Fëmijët shprehen përmes lojës. Është përmes lojës që ai mund të brendësohet dhe të merret me atë që ka përjetuar dhe parë. Mund të jetë mirë të luani lojëra, të rrisni kontaktin fizik, të bisedoni me ta. Do të jetë mirë që fëmijët t'u tregojnë për këtë proces dhe t'i bëjnë të kuptojnë se ndjenjat e tyre janë normale. Është e nevojshme të dihet se çdo fëmijë mund të reagojë ndryshe. Është e nevojshme të veprohet sipas reagimeve të fëmijëve dhe të kryhet procesi duke marrë parasysh ashpërsinë e simptomave. Është shumë e rëndësishme të merrni mbështetje profesionale për simptomat që nuk ulen në ashpërsi në fund të periudhës së rekomanduar nga ekspertët, për çrregullime mendore që mund të ndodhin në të ardhmen.
Lexo: 0
