Qëndrimet dhe sjelljet e prindërve

DETYRAT DHE PËRGJEGJËSITË THEMELORE TË PRINDËRIVE

• Për të qenë një shembull i mirë për fëmijët,

• Për të mbrojtur fëmijët dhe për të mbështetur,

• Mësimi i rregullave dhe kufijve,

• Duke treguar një qëndrim të vazhdueshëm dhe të qëndrueshëm prindëror,

• Zhvillimi i një marrëdhënieje që merr në konsideratë dëshirat e veta dhe dëshirat e fëmijës

Faktorët që ndikojnë tek prindërit' Qëndrimet

• Statusi arsimor

• Pritjet e prindërve

• Gjykimet e vlerës së shoqërisë

• Gatishmëria për t'u bërë nënë dhe baba

• Përvojat e fëmijërisë së nënës dhe babait

• Marrëdhënia midis nënës dhe babait

• Numri i fëmijëve

QËNDRIMET E PRINDËRIVE;

1- QËNDRIM EKSTREM RESPRISIV-AUTORITAR

• Në një familje ku qëndrimet e prindërve janë jashtëzakonisht shtypëse dhe autoritare;

• Interesat dhe nevojat e fëmijës nuk merren parasysh. Fëmiut nuk i jepet e drejta për të folur.

• Fëmiut i vendosen rregulla arsyet e të cilave nuk shpjegohen dhe nëse ai nuk i respekton këto rregulla, ai vendoset rregulla për të cilat nuk shpjegohet dënohet.

• Ai pritet të respektojë rregullat pa u pyetur. . Kritikat dhe poshtërimet janë shumë të zakonshme.

• Prindërit që vazhdimisht kritikojnë, gjykojnë, japin urdhra, frikësojnë dhe fajësojnë.

• > Dhuna mund të përdoret me logjikën “Unë po e edukoj fëmijën tim”.
   

  SI NDIKON QËNDRIMI AUTORITAR DHE PARAQITUES NË ZHVILLIMIN E FËMIJËS?

• Fëmijët që rriten me qëndrime prindërore autoritare-shtypëse mund të jenë introvertë, të ndrojtur, të bindur ose tepër agresivë dhe tiranë.

• Ata. përjetojnë një ndjenjë të pavlefshmërisë dhe mungesës së respektit për veten dhe vetëbesimit.          

• Fëmija ka gjithmonë dëshirën të jetë i fortë dhe të shtypë ata që janë më të dobët. se sa ai vetë.

• Fëmija do të përballet me një ndëshkim të rëndë. Ai mund të gënjejë për të shpëtuar.

• Ka një probabilitet të lartë që të ikë. arritjet e tij akademike do të jenë të ulëta.
  
   

  2- TEPER ANGAZHIM� �QËNDRIMI PREMIUM

• Në një familje ku qëndrimet e prindërve janë tepër tolerante;

• Gjithçka që duan fëmijët plotësohet pa pyetur. .

• Çdo sjellje e fëmijës tolerohet dhe pranohet.

• Edhe nëse përcaktohen disa rregulla. , nuk respektohen rregullat ose nuk ka rregulla fare.Nuk vendoset. Nuk vizatohen kufijtë brenda familjes. (Për çështje të tilla si koha e kthimit në shtëpi, ora e gjumit, koha e lojës, etj.)

• Prindërit nuk ndërhyjnë ose nuk i japin udhëzime udhëzuese fëmijës, me idenë se fëmijët duhet të bëjnë gabime dhe të arrijnë të vërtetën vetë.

• SI NDIKON QËNDRIMI TEPER PERSONAL I PRINDËRIVE NË ZHVILLIMIN E FËMIJËS?

• Fëmijët që rriten me qëndrime prindërore tepër tolerante Ata kanë vështirësi të kontrollojnë veten. Ata bëhen egoistë dhe të llastuar. Ata janë intolerantë ndaj kritikave.

• Ata kanë vështirësi në mësimin e rregullave shoqërore.

• Ata shfaqin sjellje goditëse, lënduese dhe agresive.

• Ata janë të pangopur dhe nuk dinë të ndajnë. Ata kanë probleme me përshtatjen sepse nuk kanë rregulla.

• Këta fëmijë dominojnë prindërit e tyre dhe tregojnë pak respekt për ta.

• 3- QËNDRIMI TEPERMBROJTËS I PRINDËRIVE

• Ky kuptim do të thotë që prindërit e mbrojnë tepër fëmijën dhe e kontrollojnë atë më shumë se ç’duhet.

• Në një familje të tillë, fëmijës nuk i jepet asnjë punë apo përgjegjësi nga shqetësimi se mund t'i ndodhë diçka, gjithçka bëhet nga prindërit.

• Jepuni fëmijëve përvojë jetësore. mundësia nuk u jepet.

• SI NDIKON QËNDRIMI I MBROJTJES I PRINDËRIVE NË ZHVILLIMIN E FËMIJËS?

• Ndjenja e vetëbesimit nuk mund të zhvillohet. Ata mbeten jashtëzakonisht të ndrojtur dhe të turpshëm.

• Ai nuk mund të bëjë asgjë vetë, ai nuk beson se mund ta bëjë. Ata kanë vështirësi në marrjen e vendimeve.

• Ata bëhen të varur nga prindërit e tyre. Ata kanë vështirësi të komunikojnë me njerëzit përreth tyre.

• Një ndjenjë përgjegjësie dhe ndërgjegjësimi nuk mund të zhvillohet.

• Ai/ajo nuk mund të zhvillohet. bëhet introvert ose agresiv.

  >

• Çrregullim i sjelljes. (kafshimi i thonjve, belbëzimi, urinimi në shtrat, fobia e shkollës, gënjeshtra, etj.) vërehen.

• Fëmija herë pas here kryen sjellje antisociale dhe rebele për të bërë të mundur. vetë i pranuar nga grupi. mund të aplikojë..

• NJË LULE I DUHET UJË, POR NËSE E UJET SHUMË, DO TË VDESË.

• QËNDRIMI 4-KONSISTETUES (Qëndrim i pabalancuar dhe i paqëndrueshëm)

   

• Kur prindërit nuk janë dakord në marrëdhëniet e tyre me fëmijët e tyre ose kur fëmija shfaq të njëjtën sjellje në periudha të ndryshme Është qëndrimi i prindërve ai që del nga reagime të ndryshme.

• Ndërsa sjellja e një fëmije. mund të dënohet nga nëna, mund të konsiderohet normale nga babai.

• Mos trajtimi i të gjithë fëmijëve në mënyrë të barabartë, mosdhënia e përgjegjësive të barabarta dhe trajtimi i ndryshëm i djemve dhe vajzave, varësisht nga gjinia e tyre mund të ndodhë.

• Ndonjëherë sjellja e një fëmije mund të marrë një reagim shumë të ashpër, ndërsa ndonjëherë mund të jetë shumë pozitiv. mund të përmbushet.

• SI NDIKON QËNDRIMI I KONTRAKTUAR I PRINDËRIVE NË ZHVILLIMIN E FËMIJËS?

• Qëndrimi i pabalancuar dhe i pavendosur Fëmijët që rriten me këtë çrregullim nuk e dinë cilat sjellje janë të përshtatshme dhe cilat janë të papërshtatshme. Sjellja e tyre synon të shmangë ndëshkimin dhe kritikën.

• Ata nuk mund të shprehin mendimet dhe mendimet e tyre.

• Çfarë sjelljeje bën. fëmija ka, ku, si dhe çfarë? Ai heziton se çfarë të bëjë kur të ketë kohë.

• QËNDRIMI 5-PERFEKTIONIST

• Prindërit që përvetësojnë këtë qëndrim i inkurajojnë fëmijët e tyre që Ata presin që ata të jenë të përsosur në çdo fushë akademike, sociale, artistike dhe sportive.

• Ata përpiqen të kënaqin egon e tyre nëpërmjet fëmijëve

• Ata përmbushin pritshmëritë e familjes.Fëmija i nënshtrohet një procesi trajnimi intensiv për të përmbushur kërkesat. Pritet përpikëri dhe pastërti ekstreme nga fëmija.

• Pritjet nga fëmija janë përtej moshës dhe kapacitetit të tij. Sjellja fëminore është e ndaluar dhe zgjedhja e miqve i takon familjes.

• Prindërit tregojnë interesin dhe dashurinë e tyre ndaj fëmijës së tyre në raport me suksesin e fëmijës.

• Sa më shumë sukses, aq më shumë dashuri.

• QËNDRIMI PERFEKSIONIST PRINDOR � SI NDIKON NË ZHVILLIMIN E FËMIJËS?

• Fëmija i rritur me këtë kuptim fillon të përjetojë emocione të tilla si ankthi ekstrem, stresi, shqetësimi dhe zhgënjimi. Shprehet me probleme të sjelljes si “kafshimi i thonjve, belbëzimi, urinimi në shtrat, gënjeshtra, etj.” Ata nuk kanë vetëbesim. Niveli i tyre i iniciativës është mjaft i ulët, sepse ata kanë frikë të bëjnë gabime.

• Këta fëmijë janë në një konflikt të brendshëm të vazhdueshëm sepse janë të ngecur mes instinkteve të tyre natyrore dhe rregullave.

• Idetë e tij janë zakonisht shumë të ngurta.

• Ai dëshiron të jetë superior në çdo gjë dhe zhgënjehet kur nuk mund ta arrijë këtë. Ai mund të ndalojë së punuari plotësisht dhe të zhvillojë një ndjenjë inferioriteti.

• 6-QËNDRIM sigurues dhe mbështetës

• Rregullat përcaktohen në përputhje me moshën dhe karakteristikat e zhvillimit të fëmijës. Më e rëndësishmja, këto rregulla përcaktohen së bashku me fëmijën.

• Marrëdhëniet midis prindërve dhe fëmijëve janë të dashur, të respektueshme dhe të besueshme.

• Fëmijët konsiderohen si individë të veçantë dhe atyre u ofrohen opsione të përshtatshme për moshën dhe situatën e tyre.

• Prindërit janë modele të përshtatshme për fëmijën me sjelljen e tyre. Qëndrimet dhe ndjenjat e nënës dhe babait ndaj njëri-tjetrit dhe fëmijëve të tyre janë të qarta dhe të qarta.

• Ka besim dhe transparencë brenda familjes. Vendimet që prekin familjen merren së bashku. Idetë dhe mendimet e fëmijëve dëgjohen dhe merren parasysh.

• Rregullat shpjegohen dhe përvetësohen logjikisht, zhvillohet një ndjenjë përgjegjësie dhe aftësi për zgjidhjen e problemeve.

• REKOMANDIME PËR PRINDËRIT

• Vendosni kufij të qartë në sjelljen e fëmijës suaj dhe përcaktoni rregullat që duhen ndjekur në mënyrë rigoroze.

• Përpiquni të përcaktoni një qëndrim të caktuar ndaj fëmijës suaj dhe silluni në mënyrë të vazhdueshme.

• Fleksibiliteti i përkohshëm mund të tregohet në kufizime dhe rregulla. në ditë dhe raste shumë të veçanta.

• Tregoni dashurinë dhe vëmendjen tuaj ndaj fëmijëve tuaj; Kini kujdes që të ndani disa detyra dhe përgjegjësi në mënyrë të barabartë.

• Respektoni të drejtat dhe lirinë e fëmijës suaj dhe jepini atij ose asaj disa përgjegjësi. Një Nga ana tjetër, vendosni kufij për ta.

• Lëvdëroni sukseset e fëmijës suaj, por mos e teproni.

• Sigurohuni. se ai/ajo ka kapacitet të mjaftueshëm për të kënaqur kuriozitetin e tij/saj. Inkurajoni fëmijën.

• Qëndroni në një linjë në edukimin e fëmijës tuaj në mënyrë që fëmija juaj të gjejë mbështetje duke ju ndjerë ju. përreth në çdo kohë dhe gjithashtu ndjehu i lirë duke mos të parë kurrë.

• Lëreni fëmijën tuaj të kryejë sjelljet që duhet të përmbushen në përputhje me zhvillimin e fëmijës suaj.

• NJË TREGIM

  Me një mik me qëllim të mirë dhe ndihmës Një ditë, duke ecur në natyrë, pamë një flutur që përpiqej të dilte nga fshikëza e saj. Flutura po përpiqej të dilte nga fijet e fshikëzës. Miku im i dobishëm nxitoi menjëherë në shpëtimin e fluturës. I zhveshi me kujdes fijet e fshikëzës, hapi fshikëzën dhe e la fluturën të dilte nga fshikëza pa asnjë përpjekje. Megjithatë, edhe pse flutura doli lehtësisht nga fshikëza, ajo u mundua pak dhe nuk mund të fluturonte. Ajo që shoku im i dobishëm injoroi ishte kjo: vetëm nëpërmjet përpjekjeve për të dalë nga fshikëza, krahët bëhen më të fortë dhe përgatiten për fluturim. Me përpjekjet e saj për të shpëtuar veten, flutura në fakt po zhvillonte muskujt e saj dhe po mësonte lëvizjet që do ta mbanin në këmbë, do ta bënin të fortë dhe do ta përgatitnin për të fluturuar. Shoku im i dobishëm e pengoi fluturën të forcohej, gjë që do t'ia lehtësonte punën. Flutura kurrë nuk e njohu lirinë e saj, ajo kurrë nuk jetoi me të vërtetë.

   

• Me kalimin e kohës, kjo shkakton disa konflikte të brendshme dhe trazira tek fëmija, dhe për këtë arsye formimi i një strukture të paqëndrueshme.

• Fëmija bëhet një i rritur që është i pasigurt, i prekshëm dhe i dyshimtë në marrëdhëniet e tij në jetën e mëvonshme.

_{Lexo: 0}