Problemet e gjuhës dhe të sjelljes që shihen zakonisht tek fëmijët me çrregullime të spektrit autik

EKOLIA

Në përgjithësi, fëmijët me ASD që dinë të flasin mund të përdorin fjalë që nuk kanë kuptim ose që flasin jashtë kontekstit në një bisedë. Për shembull, ai mund të fillojë të numërojë nga një në pesë në mes të një bisede që nuk ka të bëjë me numrat. Ose një fëmijë mund të përsërisë vazhdimisht fjalët që dëgjon, gjë që quhet ekolia. Për shembull, fëmija mund t'i përgjigjet një pyetjeje duke bërë të njëjtën pyetje. Në ekolinë e vonuar, fëmija mund të përsërisë disa fjalë që ka dëgjuar kohët e fundit. Nëse fëmija dëshiron të pijë diçka, "A dëshiron të pish diçka?" mund të thotë. Disa fëmijë me ASD flasin me zë të lartë ose duke kënduar ose flasin si robot. Ndonjëherë ai mund të përdorë fraza nga repertori i tij për të filluar bisedën. Për shembull, edhe nëse një fëmijë po flet me miqtë ose familjen e tij, ai mund të thotë "Unë quhem Ali" ose ndonjëherë të përsërisë atë që dëgjon në programe televizive ose reklama. mund të japë një monolog të thellë mbi një temë që i intereson ata. megjithë pamundësinë e tyre për të komunikuar përpara dhe mbrapa. Disa mund të kenë një aftësi të zhvilluar për muzikë ose për të kryer llogaritje matematikore. Përafërsisht 10 për qind e fëmijëve me ASD shfaqin aftësi "të aftë" ose aftësi jashtëzakonisht të larta në fusha të caktuara, të tilla si memorizimi, llogaritja e kalendarit, muzika ose matematika.

ZHVILLIM I PARREGULLT TË GJUHËS

ASD. Shumë fëmijë me LI zhvillojnë disa aftësi të të folurit dhe gjuhës, por ata nuk e zhvillojnë nivelin normal të aftësive dhe zhvillimi i tyre shpesh është i pabarabartë. Për shembull, ata mund të zhvillojnë shumë shpejt një fjalor të fortë në një fushë të caktuar interesi. Shumë fëmijë kanë kujtime të mira për informacionin që sapo kanë dëgjuar ose parë. Disa mund të lexojnë fjalë para moshës pesë vjeçare, por mund të mos kuptojnë se çfarë lexojnë. Ata shpesh nuk u përgjigjen bisedave të njerëzve të tjerë dhe nuk reagojnë në emër të tyre. Si rezultat, nganjëherë mendohet se këta fëmijë kanë një problem dëgjimi, edhe pse nuk e kanë të tillë.

AFTËSI TË DOBËTA TË KOMUNIKIMIT JOVERBALE

Fëmijët me ASD nuk mund të përdorin gjeste (si p.sh. si duke treguar një objekt) për t'i dhënë kuptim të folurit të tyre. Ata shpesh shmangin kontaktin me sy, duke i bërë të duken të pasjellshëm, të painteresuar ose të pavëmendshëm. Premtim Pa gjeste shprehëse ose aftësi të tjera joverbale për të zhvilluar aftësi shumëgjuhëshe, shumë fëmijë me ASD bëhen të frustruar në përpjekjet e tyre për të kuptuar ndjenjat, mendimet dhe nevojat e tyre. Ata mund të shprehin zhgënjimin e tyre me shpërthime vokale ose sjellje të tjera të papërshtatshme.

 

_{Lexo: 0}