Ndikimi negativ i përdorimit të pakontrolluar të televizionit në zhvillimin e gjuhës është i pamohueshëm. Këtë e dëshmojnë historitë e rasteve të gjuhës dhe të folurit të vonuar, të cilat janë shtuar kohët e fundit. Pikat e përbashkëta të këtyre tregimeve janë të kesh një nënë dhe baba që punon, dhe kujdestarja (nëna, babai, gjyshja, gjyshja, motra ndihmëse etj.) jo ofrimi i stimulimit të mjaftueshëm verbal, kalimi i tepërt i kohës para televizorit, luajtja e lojërave në tablet dhe kompjutera për një kohë të gjatë dhe pamundësia për të kaluar kohë me bashkëmoshatarët. Dëmi i këtyre produkteve teknologjike ndodh kur ato përdoren në mënyrë të pakontrolluar. Sepse në mjetet e komunikimit njëkahëshe, nuk mund të krijohet një mjedis për të mbështetur aftësitë e komunikimit para-verbal që fëmija duhet të fitojë. Për një zhvillim të shëndetshëm të gjuhës dhe të të folurit, fëmija duhet të përvetësojë aftësi komunikuese si vëmendja, vëmendja e përbashkët, marrja e kthesave, pritja, kontakti me sy, imitimi dhe dëgjimi. Është një ide e gabuar të thuhet se një fëmijë që shikon televizor për një kohë të gjatë ka një hapësirë të mirë vëmendjeje. Sepse filmat vizatimorë, të cilët nuk e sfidojnë personin mendërisht dhe nuk kanë një temë specifike, fjalë për fjalë hipnotizojnë fëmijët me ngjyrat dhe tingujt e tyre.
Duke parë një film vizatimor me fëmijën dhe duke bërë pyetje rreth filmit vizatimor, ju mund të kaloni kohë cilësore dhe të mbështesni aftësitë gjuhësore të fëmijës. Lojërat edukative në tableta dhe kompjutera përfitojnë aftësitë e komunikimit dhe zhvillimin gjuhësor kur luhen nga fëmija nën kontrollin e një të rrituri.Sa më shumë stimujt të tërheqin shqisat, aq më shpejt ndodh procesi i të mësuarit. Prandaj, ndërveprimi me fëmijën në një mënyrë që aktivizon shqisat e dëgjimit, shikimit, prekjes, shijes dhe nuhatjes do të jetë shumë më efektiv sesa përdorimi i mjeteve teknologjike.
Nëse keni një paaftësi shtesë (prapambetje mendore, kriza , sindroma down, autizmi, humbja e dëgjimit etj.) përndryshe, ne mund të vëzhgojmë aftësitë gjuhësore të përshtatshme për moshën tek fëmijët kur i paraqiten stimujt e nevojshëm verbalë, kur kalon kohë cilësore me fëmijën dhe përdoret në mënyrë efektive televizori ose kompjuteri. dhe më pak.
Lexo: 0
