Koncepti i agresionit mund të shprehet si situatë në të cilën një individ ndjen zemërim ndaj një personi ose objekti dhe, si rezultat, kryen një veprim negativ verbal ose fizik. Në studimin e tyre, Aydın dhe Akgün (2014) shqyrtuan dhe përdorën teori sociale si teoria e përpunimit të informacionit social, teoria e të mësuarit social dhe teoria e frenimit të agresionit për të përcaktuar agresionin. Teoria e përpunimit të informacionit social, një nga teoritë që hulumton dhe shqyrton agresionin, e konsideron agresionin si dy nënndarje: proaktive dhe reaktive. Teoria e të mësuarit social e konsideron agresionin si një sjellje të mësuar si rezultat i imitimit dhe përforcimit. Në studimin e tyre, Kındap Tepe dhe Sayıl (2012) diskutuan agresionin si agresion relacional. Ata deklaruan se agresioni relacional është sjellje e qëllimshme që dëmton drejtpërdrejt ose indirekt një person duke prishur ose manipuluar marrëdhëniet e tij/saj miqësie. Adoleshenca është një periudhë kur një person ka ndjenja autonomie, përpiqet të njohë veten dhe përpiqet të kuptojë lidhjen dhe marrëdhënien midis tij dhe mjedisit të tij shoqëror. Gjatë kësaj periudhe, marrëdhëniet e adoleshentit me njerëzit e mjedisit të tij shoqëror, veçanërisht moshatarët e afërt, kanë një ndikim të madh në sjelljen e tij.
Kur shqyrtohen marrëdhëniet ndërmjet kontrollit prindëror dhe agresionit relacional, shihet se kontrolli psikologjik i prindërve mund të çojë në agresionin relacional të adoleshentit; Duket se kontrolli i sjelljes prindërore mund të jetë mbrojtës në aspektin e agresionit relacional. Kontrolli psikologjik mund të përkufizohet si sjellje e prindit që ndërhyn në emocionet, mendimet dhe lidhjen e fëmijës me prindin dhe i formëson ato sipas dëshirave të tij/saj. Kontrolli i sjelljes është komunikimi i prindit me fëmijën për sjelljet që ai i sheh të përshtatshme ose jo, duke marrë parasysh mendimet e tij dhe duke shfaqur disiplinë dhe sjellje të qëndrueshme në përputhje me rrethanat. Kontrolli psikologjik i ushtruar nga prindi krijon rrezik për brendësimin dhe eksternalizimin e sjelljeve problematike të sjelljes. Kontrolli psikologjik i bën adoleshentët më agresivë ose, anasjelltas, të tërhequr, ndërsa kontrolli i sjelljes krijon një marrëdhënie pozitive prind-adoleshent. krijon një marrëdhënie. Kur shikojmë marrëdhënien midis kontrollit psikologjik dhe agresionit relacional, qëndrimet e prindërve si kontrolli, manipulimi, ndërhyrja dhe sjelljet që mund të perceptohen si fyerje mund të shkaktojnë zemërim dhe agresion tek adoleshentët, ose mund t'i marrin këto sjellje si model dhe t'i zbatojnë ato te miqtë e tyre. Në studimin e kryer nga Kındap Tepe dhe Sayıl (2012), duket se ka një ndryshim midis faktit nëse kontrolli psikologjik dhe i sjelljes ushtrohet nga nëna ose babai, dhe sjelljes dhe qëndrimeve të adoleshentit në varësi të gjinisë së tij. Kontrolli psikologjik i perceptuar nga nëna ka një efekt pozitiv në agresionin relacional të vajzave dhe djemve; Nga ana tjetër, kontrolli i sjelljes ndikoi vetëm negativisht në agresionin relacional të vajzave; Kontrolli psikologjik i ushtruar nga babai ndikon vetëm pozitivisht në agresionin relacional të meshkujve; Kontrolli i perceptuar i sjelljes nga babai u zbulua se parashikonte negativisht agresionin relacional si tek vajzat ashtu edhe tek djemtë. Agresioni relacional ndikon pozitivisht në nivelin e vetmisë vetëm te meshkujt; U zbulua se parashikonte negativisht cilësinë pozitive të mikut. Në studim, u vu re se niveli i agresionit relacional i djemve ishte më i lartë se i vajzave (Kındap Tepe dhe Sayıl, 2012).
Lexo: 0
