Para se të fillojmë të flasim për autoritetin që fëmijët e dinë ose nuk e njohin, është e nevojshme të shikojmë kuptimin e fjalës autoritet: Autoritet, ose me fjalë të tjera autoritet, fjalë për fjalë do të thotë bindja dhe besimi që një person i siguron vetes. duke i bindur të gjithë në mjaftueshmërinë e diçkaje për çdo temë; fuqia për të dominuar dhe komanduar; Përkufizohet si fuqia për të vendosur dhe përdorur sanksione.
Siç mund të kuptohet nga përkufizimi i tij, me qëllim që të pranohet një person ose një komunitet ose një shkencë dhe të zbatohet ajo që thuhet, siç përjetohet nga individë të të gjitha moshat, ai person është efektiv dhe kompetent në fushën e tij, njohuritë e tij janë të besueshme, Ne duhet të besojmë dhe besojmë në qëndrueshmërinë e fjalëve të tij. Ndërsa ky është rasti në botën e të rriturve, procesi funksionon në të njëjtën mënyrë në botën e fëmijëve. Në proceset normale, përveç situatave të tilla si çrregullimi i zhvillimit ose prekja nga ndonjë sëmundje, fëmija duhet të besojë dhe besojë në mënyrë të ngjashme tek i rrituri për të përmbushur ose dëgjuar deklaratat e të rriturit, domethënë të njohë autoritetin tuaj. Meqenëse autoriteti tingëllon i ashpër si një fjalë, ai mund të keqperceptohet si një veprim negativ dhe duke thënë vazhdimisht jo. Megjithatë, ne mund të përshkruajmë atë që dëshirohet dhe synohet si qëndrueshmëria e të rriturit, duke vepruar siç duhet në vendin e duhur, duke korrigjuar ose drejtuar gabimet në mënyrë korrekte dhe duke u pranuar gjatë kryerjes së kësaj.
Sot, situata e mosnjohja e autoritetit në përgjithësi lind nga gabimet e komunikimit ose të sjelljes nga ana e të rriturit. Të rriturit mund ta nënvlerësojnë ose ndonjëherë edhe të injorojnë botën e fëmijëve. Gabimi më thelbësor është se fëmijët mendojnë se po mashtrohen, por i rrituri mashtron vetëm veten pa e kuptuar. Në fakt, në botën e të rriturve, ne besojmë se është e vërtetë me shprehje të tilla si "A po e mashtroni fëmijën?", "Është si të marrësh karamele nga dora e fëmijës..." dhe e vëmë në praktikë duke e përdorur në shembuj. Siç mund të kuptohet nga këto fjali, fakti që fëmijët nuk kanë ende trupa apo matje fizikisht të rritur, nuk do të thotë se nuk ju kuptojnë, apo se nuk mund t'ju rezistojnë, nuk do të thotë se nuk ju kuptojnë. Ashtu siç ne, si të rritur, jemi padyshim të fortë fizikisht, edhe fëmijët janë me vullnet të fortë. Ata i kuptojnë lehtësisht gabimet logjike dhe mendojnë shpejt. a Vetëm për shkak se ata nuk mund t'ju shprehin atë që kuptojnë nuk e ndryshon faktin që ata e kuptojnë atë. Për këtë arsye, është e rëndësishme të jemi të sinqertë dhe të arsyeshëm me fëmijët në komunikimin tonë, në situata që duam ose nuk duam të bëjmë. Të rriturit shpesh mendojnë se do ta zgjidhin shpejt procesin dhe nuk i shpjegojnë fëmijës, nuk i thonë të vërtetën, nuk e shpërfillin ose e injorojnë kur hezitojnë të menaxhojnë situatën. Duke qenë se përjetimi i situatave të tilla prish komunikimin e sinqertë dhe të shëndetshëm, në fakt mund të çojë në lëkundjen e besimit të fëmijës dhe për rrjedhojë të mos dëgjojë më të rriturin ose të mos bëjë atë që thotë edhe nëse ai dëgjon.
Një tjetër bazë. Gabimi i bërë, sidomos në moshën 5-6 vjeç, ne jemi më të aftë të shprehim atë që nuk duam të bëjnë fëmijët, sesa atë që kërkohet prej tyre. për shembull; I them fëmijës që dua të ulem në karrige, mos ik. Pra, kur thoni mos vraponi, a dëshironi që fëmija të ulet apo të luajë me lodrat e tij? jo sigurisht. Në fakt, për shkak se ne nuk ndajmë atë që duam apo atë që duam, fëmijët tanë shpesh bëhen fëmijë të pabindur dhe të këqij. Për këtë arsye, është më e shëndetshme të shprehim sa më qartë se çfarë duam nga fëmijët dhe pse e dëshirojmë atë. Nga ana tjetër, kur mendojmë se përse fëmijët nuk na dëgjojnë, ne në fakt mund të mos jemi të interesuar për atë që bëjnë fëmijët. Për shembull, një fëmijë që është i zënë duke luajtur me lodrat e tij thërret nënën e tij që të vijë tek ai. Thërret tre-katër herë dhe fëmija nuk vjen. Atëherë ne zemërohemi duke pyetur veten pse nuk vjen, nuk më dëgjon apo nuk i intereson? Pra, çfarë po bën fëmija im në këtë kohë? A kujdesem për të? A e di se çfarë po bën tani? Ne mund ta bëjmë komunikimin egoist në një farë mënyre. Prandaj, prioriteti im do të ishte të shoh se çfarë po bën fëmija, të kujdesem së pari për të dhe më pas të përcjell atë që dua. Çfarë po bëni përpara se të thërrisni një fëmijë që luan me makinat e tij për të ardhur tek unë? Jeni duke luajtur me makinat, tani parkoni makinen dhe ejani tek une, kam dicka qe dua t'ju them ose ka dicka qe dua t'ju tregoj, kur veproni si guidë, tensioni i mjedisit nuk shqetësohet dhe lehtëson harmoninë.
Në këtë proces, tekstura ruhet. Një situatë tjetër që do të ishte e dobishme për t'u ditur është se përdorimi i pakontrolluar i pajisjeve elektronike si televizorët dhe tabletët prish komunikimin dhe paraqet problem. Përdorimi i pakontrolluar elektronik e bën të vështirë ruajtjen e autoritetit. Përcaktimi i një periudhe kohore me marrëveshje në këtë drejtim do të sigurojë që fëmija të dijë se çfarë pritet prej tij dhe se ai do të përmbushë edhe nëse nuk dëshiron kur të skadojë koha. Në ditët e sotme ka kanale që transmetojnë filma vizatimorë 24 orë në 7 ditë në javë. Prandaj, duke i dhënë përparësi njerëzve të dashur të fëmijës, mund të lejohet një tolerancë deri në 1 orë për grupmoshën 5-6 vjeç. Përcaktimi i kohëzgjatjes do të lehtësojë pajtueshmërinë.
Megjithë komunikimin dhe qëndrimet rregulluese, mund të lindin situata ku nuk mund të arrihen rezultate. Kur përballeni me një situatë të tillë, ajo mund të interpretohet vetëm si fëmija i llastuar. Ndonjëherë mund të ketë probleme shoqëruese psikologjike, neurologjike ose zhvillimore që mund të mos vihen re. Është gjithmonë preferenca jonë që prindërit që kanë vështirësi në këtë drejtim të marrin mbështetjen e ekspertëve. Nuk duhet harruar se të qenit prind është një aftësi që mësohet më vonë. Bazuar në sloganin “së pari mos bëj dëm”, që është filozofia më themelore e shëndetit, është e nevojshme të fokusohemi tek “si mund të jem më i dobishëm për fëmijën tim” në vend që të dëmtojmë fëmijët tanë. Qasja e duhur gjithmonë shpëton jetë. Ndërsa informacioni shpërndahet, ai rritet dhe bëhet më kuptimplotë. Në rastet kur nuk dihet si të veprohet, duhet kërkuar përkrahja e ekspertëve. Të jesh prind është një art i mësuar. Duke shpresuar të kemi breza të shëndetshëm në rritje me fëmijët tanë, të cilët janë veprat tona të artit…
Lexo: 0
