Duke marrë parasysh që çdo fëmijë është unik, mund të them se reagimet ndaj tërmeteve ndryshojnë nga personi në person. Për disa fëmijë, ata mund të mos reagojnë pasi nuk janë të traumatizuar. Megjithatë, shumica e fëmijëve në çdo periudhë të jetës mund të përjetojnë ndjenjat e frikës, tmerrit dhe pafuqisë të shkaktuara nga fatkeqësitë natyrore. Përveç simptomave të tilla, pas tërmetit, fëmijët kishin "Bota është një vend i sigurt". mund të krijojë një “ndjenjë pasigurie” në perceptimin e Megjithatë, për shkak të nivelit të tyre të zhvillimit dhe përvojave joadekuate të jetës, fëmijët mund t'i interpretojnë fatkeqësitë natyrore ndryshe nga të rriturit dhe të zhvillojnë disa reagime të ndryshme. Trauma e përjetuar për shkak të fatkeqësive natyrore është e ndryshme nga periudha e stresit që haset në fëmijëri. Nuk është e mundur që fëmija të përgatitet mendërisht apo fizikisht për ngjarjen. Për fëmijën, kjo situatë e perceptuar krijon një ndjenjë frike nga e pazakonta dhe e panjohura. Edhe pas një periudhe të gjatë traume, disa drita, tinguj, erëra dhe madje edhe shije mund të na kujtojnë në mënyrë efektive këtë përvojë. Edhe një zhurmë e lehtë mund të veprojë si shkas, duke bërë që fëmija të kujtojë të gjithë përvojën traumatike. Ndonjëherë kjo mund të shkaktohet edhe kur fëmija ka të bëjë me diçka që e do. Faktorët nxitës të parë pas traumës nuk kufizohen në frikë dhe ankth. Në një studim të kryer mbi fëmijët pas tërmetit armen të vitit 1988, u konstatua se fëmijët kishin frikë nga dridhja, një tërmet i ri, errësira, vetmia, vdekja, të huajt dhe kafshët.
Cilat janë problemet. ata përjetojnë ndryshe nga të rriturit?
Fatkeqësia natyrore e përjetuar mund ta ndajë fëmijën nga prindërit për një kohë. Kjo ndarje mund të bëjë që fëmija të shqetësohet dhe të ndihet i pambrojtur. Për këtë arsye fëmija mund të ketë frikë se kjo ngjarje mund të përsëritet dhe këtë herë nuk do të mund të gjejë familjen e tij. Pas traumës nga një fatkeqësi natyrore, një fëmijë i vogël mund të mos shqetësohet se nga dhe si do të vijnë nevojat e tij të ardhshme ushqimore, por mund të shqetësohet për humbjen e lodrës së tij të preferuar. Kujtimet nxitëse ngrijnë informacionin vizual dhe ndijor si një kornizë fotografie dhe e vendosin atë në imazhin e kaluar. Fëmijët mund të mos jenë gjithmonë në gjendje t'i verbalizojnë këto kujtime për shkak të moshës dhe mjedisit. mund. Këto kujtime mund të shfaqen në mënyra të ndryshme në lojën e fëmijëve, në reagimet e tyre ndaj ngjarjeve apo njerëzve që lidhen me traumën. Natyrisht, mund të themi se fëmija mund të reagojë ndryshe sipas periudhave të ndryshme të moshës. Disa fëmijë mund të bëjnë pyetje të shpeshta dhe të përsërisin lojërat e tyre. Ne mund të shohim regresion në aftësitë e fituara. Ashtu si lagja në shtrat, thithja e gishtit të madh. Ata mund të dëshirojnë të jenë me prindërit e tyre gjatë gjithë kohës. Ata mund të përjetojnë vështirësi në vëmendje, fokus, oreks dhe gjumë. Tek fëmijët që e përjetojnë këtë proces shumë intensivisht; mund të vërehen situata të tilla si rishfaqja e skenave që lidhen me traumën, shfaqja e sjelljeve shmangëse, hiperaktiviteti ose anasjelltas, shfaqja e sjelljeve introverte, të qenit vazhdimisht vigjilent dhe të ngecurit në lojëra horror. Në një situatë të tillë, është shumë e rëndësishme të merrni mbështetjen e ekspertëve.
Çfarë do t'u rekomandonit vullnetarëve dhe stafit që punojnë në zonën e tërmetit në lidhje me qasjen ndaj viktimave të tërmetit?
Në fakt, kjo është një pyetje e bërë shpesh dhe përgjigja është e ndryshueshme. Sepse, ndërsa përgjigja varet nga karakteristikat e vetë fëmijës si mosha, kapaciteti dhe qëndrueshmëria psikologjike, ajo ndryshon shumë edhe sipas përvojës së tërmetit, si ku dhe si është përjetuar tërmeti dhe sa është prekur. Në fakt, ajo ndryshon sipas kombinimeve të ndryshme të asaj që kemi numëruar. Dy fëmijë me karakteristika të ngjashme mund të përjetojnë efekte shumë të ndryshme edhe në të njëjtën përvojë tërmeti. Nëse një fëmijë është i traumatizuar dhe kërkon trajtim, dikush tjetër mund ta trajtojë atë shumë më pak lehtë. Pra, si çdo fëmijë, përvoja e tërmetit është unike. Çdo mostër duhet të vlerësohet më vete. Duke qenë se nuk ka formula ilaçesh, nuk mund të themi se çdo fëmijë që përjeton një tërmet do të traumatizohet. Prandaj, dua të them se këtu po flasim për të vërteta të përgjithshme. Është e lidhur ngushtë me sasinë, cilësinë, ashpërsinë, kohëzgjatjen, moshën, gjininë, strukturën e personalitetit dhe kushtet e afërta mjedisore. Kuptimi dhe ndarja e fatkeqësisë dhe dhimbjes që përjeton fëmija nga familja dhe shkolla, të cilat janë dy institucione të rëndësishme në mjedisin e tij shoqëror. Mbështetja, solidariteti dhe ndihma që ai merr janë jashtëzakonisht të rëndësishme për të përballuar atë që ka kaluar dhe për të vazhduar jetën e tij. Është shumë e rëndësishme të dëgjosh fëmijët dhe të njohësh ndjenjat e tyre. Fëmijët mund të kenë shumë pyetje dhe shqetësime pas një tërmeti. Kur komunikoni me fëmijët; Nuk ka asgjë, nuk ka asgjë, mos kini frikë, qetësohuni' duhet shmangur. Ajo që po ndodh duhet t'i shpjegohet thjesht fëmijës dhe situata duhet të shpjegohet shkurt dhe konkrete. Është e rëndësishme të inkurajohen fëmijët që të shprehin ndjenjat e tyre përmes artit, muzikës ose aktiviteteve të tjera krijuese në mënyrë që ata të mund të shprehin ndjenjat e tyre.
Ky proces ishte gjithashtu shumë i vështirë për Fëmijët që e përjetuan tërmetin si sekondar Cila duhet të jetë qasja ndaj fëmijëve që nuk janë të ekspozuar kryesisht ndaj tërmetit Fëmijët e ekspozuar ndaj traumës dytësore mund të përjetojnë simptoma të ngjashme si fëmijët e ekspozuar ndaj traumës parësore. Mbizotërojnë emocione të tilla si ankthi, frika, pafuqia dhe pakënaqësia. Nëse një fëmijë ndikohet shumë nga lajmet, dëgjimi ose emocionet e forta që prindërit e tij nuk mund t'i kontrollojnë, ai mund të mos jetë në gjendje të dëgjojë shpjegimet racionale dhe verbale nga të rriturit. Në këtë pikë, gjëja e parë që mund të bëhet është “të kontaktojmë fëmijën aq sa ai lejon”. Duke e përqafuar, duke prekur shpatullën e tij, ndoshta duke mbajtur duart, duke parë në distancën e fëmijës dhe duke e parë në sytë e tij, një ton zëri i dhembshur sikur jam këtu, unë jam pranë jush dhe ne jemi të sigurt tani, me të shkurtër dhe të qartë shprehjet, do ta ndihmojnë atë të rregullojë ndjenjën e të qenit me të dhe të përballojë ankthin e tij. Unë shoh që ai ka shumë frikë. Prindërit duhet të jenë në gjendje t'u tregojnë atyre se i kuptojnë ndjenjat e fëmijëve të tyre duke bërë fjali të tilla si "Kjo situatë të bën të ndihesh i pakënaqur”. Këtu, mund të jetë më efektive t'u hapni fëmijëve ndjenjat e tyre me shprehje të thjeshta dhe të thjeshta si "Unë isha gjithashtu i frikësuar dhe shumë i befasuar". Pika kryesore për t'u marrë parasysh këtu është se nuk është e nevojshme t'i thuash fëmijës fjalët që nuk mund t'i mbahen, si "Kjo nuk do të ndodhë më kurrë", sepse fëmijët Kur përsëritet një tërmet, ata mund të ndihen të pasigurt dhe të zemëruar me prindërit e tyre.Një pikë tjetër e rëndësishme është të jenë në gjendje të vazhdojnë me rutinat në shtëpi. Fëmijët i marrin prindërit si model. Nëse nëna dhe babai mund të vazhdojnë rutinën e tyre dhe situata në shtëpi është e qëndrueshme, fëmija do të jetë në gjendje të përshtatet më lehtë, veçanërisht në raste të tilla, fëmijët nuk duhet të shqetësohen nga rutinat e tyre si ngrënia dhe gjumi, veçanërisht gjatë kalimi në gjumë, fëmijëve mund t'u jepet mbështetje emocionale duke lexuar tregime shëruese.
Çfarë duhet t'i kushtojnë vëmendje familjeve kur u përgjigjen pyetjeve për fatkeqësitë natyrore nga fëmijët?
Duhet ta dëgjojmë fëmijën me qetësi. Më së miri është ta dëgjoni atë që ai thotë, pa pyetur, komentuar, sugjeruar, ngushëlluar, por thjesht dhe me qetësi.Para së gjithash, përgjigjja duhet dhënë pa hyrë në detaje. Tërmeti është një ngjarje natyrore, shkaktohet nga lëvizjet e kores së tokës dhe megjithëse është i frikshëm, në vetvete nuk është shumë i rrezikshëm dhe i dëmshëm; Duhet të shpjegohet me fjali të shkurtra dhe të thjeshta, pa hyrë në detaje, se ndërtesat e duhura ndërtohen në vendet e duhura dhe se nëse merren masat e nevojshme, duhet shpjeguar me fjali të shkurtra dhe të thjeshta dhe duhet të detajohet si fëmija pyet dhe kufizohet në pyetjet e tij/saj. Për shembull; Bota jonë është një planet me pyje të harlisur dhe dete të thellë blu… E dini, njerëzit kanë jetuar këtu për një kohë shumë të gjatë… Kafshët jetojnë… Bimët jetojnë… Ka parqe ku fëmijët të luajnë, ka fruta për të ngrënë…” nga duke bërë një fillim të mirë dhe më pas “Bota jonë ka lëvizje… Toka rrotullohet rreth diellit… Ajo gjithashtu rrotullohet rreth vetes… Tërmeti është një nga lëvizjet e botës. Lëkundjet e tokës, domethënë tërmetet ndodhin rrallë. Ju mund ta përcillni procesin si "Kishte një tërmet si ky një ditë tjetër". Një nga gabimet më të zakonshme është të japësh një mesazh trishtimi duke thënë se nuk ka asgjë për t'u frikësuar nga tërmeti. Megjithatë, një tërmet është diçka për t'u frikësuar. Është shumë e rëndësishme të reflektojmë për fëmijën tonë që të kuptojmë ndjenjat e tij. “Po, keni të drejtë, ne po kalojmë një kohë të frikshme, por tani jemi në mjedisin e duhur, jemi të sigurt dhe frika ime po pakësohet. Që tani e tutje, është shumë e rëndësishme të qetësoni fëmijën, të shoqëroni ndjenjat e tij dhe të ngjallni shpresë.
Lexo: 0
