Kur themi hiperaktivitet, pra 'lëvizshmëri e tepruar', familjet mund të mendojnë për shumë gjëra të mira ose të këqija. Kur shikojmë përreth nesh, kohët e fundit kemi parë gjithnjë e më shumë njerëz aktivë, qoftë si fëmijë apo të rritur. A mund t'i quajmë të gjitha këto hiperaktivitet? Apo çdo fëmijë aktiv është një fëmijë hiperaktiv? Shikimi i hiperaktivitetit, i cili është kthyer në një situatë të cilës familjet e kanë shumë frikë vitet e fundit, si çrregullim na bën që ta shohim edhe si një sjellje të frikshme. Megjithatë, familjet dhe shoqëria duhet të kuptojnë se nëse e shohim hiperaktivitetin si një ndryshim dhe jo si një çrregullim, do të jetë shumë më e lehtë për ne t'i afrohemi dhe ta përballojmë atë.
Çrregullimi i hiperaktivitetit dhe deficitit të vëmendjes do të jetë shumë më i lehtë për ne që t'i qasemi atij dhe ta përballojmë atë. shihen në një në çdo dhjetë persona.Nuk është e drejtë ta shohim këtë mangësi jo vetëm si një avantazh për fëmijët tanë, por edhe si një problem shumë të rëndësishëm. Gjëja më e rëndësishme që duhet të bëjnë familjet për hiperaktivitetin dhe mungesën e vëmendjes, të cilat mund të zgjidhen me diagnozën dhe trajtimin e duhur, është të marrin ndihmë nga ekspertë të kësaj fushe. Kërkimi i zgjidhjeve të tipit “Edhe unë kështu kam qenë, u bëra më mirë në vitet e mëvonshme” ose “mund të kujdesemi për këtë në shtëpi” do ta vështirësojë trajtimin dhe do të lodhë edhe më shumë familjet. Nëse prindërit, edukatorët dhe mësuesit e njohin herët këtë situatë dhe japin udhëzime, kjo do të jetë një ndërhyrje e hershme për zakonet dhe problemet që mund të ndodhin më vonë.
Në afat të gjatë, njerëzit që përjetojnë dështim, varësi nga substancat, krimi. tendenca dhe problemet sociale ka të ngjarë të bëhen njerëz hiperaktivë të patrajtuar. Kjo gjendje, e cila shkakton humbje të funksionalitetit nëse nuk trajtohet siç duhet dhe nuk udhëzohet saktë, duhet të ndërhyhet në kohën e duhur. Njerëzit që janë hiperaktivë shpesh mund të shoqërohen nga disa probleme të tjera. Vështirësitë në të nxënë, çrregullimi i sjelljes, çrregullimi i sfidës kundërshtare, çrregullimet e humorit dhe ankthit, deficiti i vëmendjes janë problemet më të zakonshme.
Ekziston një besim i rremë, por i vërtetë në mesin e publikut se fëmijët aktivë janë shumë më të zgjuar. Çdo fëmijë ka pak a shumë lëvizshmëri, por për të diagnostikuar një fëmijë me hiperaktivitet, fëmija duhet të ekzaminohet shumë mirë. Suksesi i kursit është i ulët dhe në të njëjtën kohë Një fëmijë që është shumë aktiv në fillim nuk duhet etiketuar menjëherë si hiperaktiv. Shumë fëmijëve nuk u pëlqen të studiojnë, të shkojnë në shkollë, të lexojnë libra dhe të bëjnë detyrat e shtëpisë.Para së gjithash, duhet të kontrollohet nëse arsyet pse fëmija nuk dëshiron të studiojë janë për shkak të mungesës së vëmendjes, vështirësive në të mësuar ose aftësisë së ulët të inteligjencës. . Përsëri, nëse fëmija është i talentuar, ai mund të dështojë sepse do ta kuptojë shumë më lehtë mësimin, do të mërzitet shumë shpejt nga mësimi dhe do të mbetet indiferent dhe i painteresuar për mësimin. Kjo nuk duhet të konsiderohet si hiperaktivitet. Përsëri, është e nevojshme të vlerësohet lëvizshmëria e fëmijëve në përputhje me moshën e tyre. Gjithashtu mund të ketë rrezik të hiperaktivitetit tek fëmijët që kanë lëvizshmëri të pakontrolluar ose që janë vazhdimisht në lëvizje dhe që nuk ulen aty ku duhet të ulen. Çdo fëmijë është aktiv, por mund të ulet në klasë, të dëgjojë mësimin dhe të përmbushë përgjegjësitë e tij, por te fëmijët me hiperaktivitet kjo është shumë e vështirë dhe krijon problem sepse nuk mund ta bëjnë këtë. Ai bën sikur ulet dhe dëgjon mësimet, por megjithëse trupi i tij është në klasë, ai endet në imagjinatën e tij. Të njëjtën situatë mund ta shohim edhe tek fëmijët me çrregullim të deficitit të vëmendjes. Është gjithashtu e vështirë për fëmijët të studiojnë nëse nuk kanë marrë trajnim të mjaftueshëm të sjelljes nga prindërit e tyre, nuk janë të trajnuar mirë për sa i përket sjelljeve, janë të pabindur, shfaqin sjellje të pakontrolluara, thyejnë rregullat dhe nuk u binden prindërve. Megjithatë, është e nevojshme të bëhet dallimi midis fëmijëve të tillë dhe fëmijëve me hiperaktivitet, në mënyrë që të mund t'i kapërcejmë problemet me një qasje të ndryshme ndaj këtyre fëmijëve dhe një qasje të ndryshme ndaj fëmijëve me hiperaktivitet.
Ka 3 lloje të fëmijëve me hiperaktivitet. hiperaktiviteti
Deficiti i vëmendjes. hiperaktiviteti mbizotërues
hiperaktiviteti mbizotërues
Bashkëjetesa e të dyjave
Bashkëjetesa e deficitit të vëmendjes dhe hiperaktivitetit është problemi më i zakonshëm i sjelljes. Dhe është shumë më e zakonshme tek djemtë sesa tek vajzat. Nuk do të ishte e drejtë të përmendej një arsye e vetme që shkakton mungesë vëmendjeje dhe hiperaktivitet. Megjithatë, arsyeja më e rëndësishme që mund të themi është tranzicioni gjenetik. Përsëri, dëmtimi i trurit i shkaktuar nga trauma gjatë shtatzënisë, pirja e duhanit të alkoolit dhe disa sëmundje në foshnjërinë e hershme. Është ndër mendimet e paraqitura se mund të jetë për arsye të tilla si dhimbja.
Gjëja për të cilën prindërit ankohen më shumë është se në periudhën parashkollore, ai është shumë aktiv dhe ngjitet në dyer dhe dritare. , dhe kemi shumë frikë se mos i ndodh diçka. Kur kalojnë në vitin shkollor, ata thonë se përballen me probleme si lëndimi i fëmijëve të tjerë, dëmtimi i kafshëve, thyerja e gjërave, mosmësimi fare, mërzitja lehtë dhe në adoleshencë, bëjnë shumë gabime në provime, kanë luhatje e suksesit akademik dhe biseda në klasë.
Edhe nëse një fëmijë nuk është aktiv, ai/ajo mund të përjetojë probleme të tilla si mërzitja e lehtë, të paaftë për të mbajtur vëmendjen, shpërqendrimi lehtësisht, pamundësia. të dëgjojë për një kohë të gjatë, duke mos qenë në gjendje t'i kushtojë vëmendje detajeve, duke bërë gabime të pakujdesshme dhe duke mos qenë i interesuar për mësimet. Përveç kësaj, nëse ka simptoma të tilla si humbja e sendeve, harresa, pamundësia për të dëgjuar për një kohë të gjatë, shmangia e detyrave që kërkojnë vëmendje, mund të flasim për hiperaktivitet në të cilin deficiti i vëmendjes është në krye. Ose mund të ketë mungesë vëmendjeje. pa hiperaktivitet. Megjithatë, nëse ndodh situata e kundërt, nëse dikush është shumë i kujdesshëm, por tepër aktiv dhe impulsiv, mund të përmendet vetëm hiperaktiviteti. Këta fëmijë janë të shqetësuar. Ata lëvizin sikur të ishin të pajisur me një motor. Ata nuk mund të qëndrojnë në një vend për një kohë të gjatë. Ata mërziten lehtësisht. Ata kanë një natyrë energjike dhe aktive. Ata gjithashtu flasin shumë, gjë që është shenjë e impulsivitetit. Ata i ndërpresin shumë bisedat e tyre. Ata përpiqen t'i përgjigjen pyetjes përpara se të bëhet dhe nuk mund të jenë të durueshëm.
Monotonia është në kundërshtim me temperamentin e fëmijëve hiperaktivë. Inovacioni dhe ndryshimi janë diçka që ata duan të përjetojnë vazhdimisht. Këta fëmijë mund të shikojnë TV për periudha të gjata kohore dhe të qëndrojnë para lojërave kompjuterike për orë të tëra. Fëmijët që janë hiperaktivë dhe nuk mund të përqendrojnë vëmendjen e tyre mund ta përqendrojnë vëmendjen e tyre për një kohë shumë të gjatë kur ka një situatë që u pëlqen dhe që tërheq vëmendjen e tyre. Megjithatë, kjo nuk do të thotë se ata nuk janë hiperaktivë. Vëmendja dhe përqendrimi i tyre shpesh prishen në detyrat që kërkojnë përpjekje mendore dhe zgjasin një kohë të gjatë, dhe në fillim të këtyre detyrave, Ata nuk mund të qëndrojnë për një kohë të gjatë. Qëndrimi për një kohë të gjatë para televizorit dhe kompjuterit i pengon fëmijët hiperaktivë të shpërqendrohen sepse ngjyra, drita dhe imazhi ndryshojnë vazhdimisht dhe ka lëvizje të vazhdueshme në ekran. Prandaj, fakti që këta fëmijë kalojnë shumë kohë para kompjuterit nuk lidhet me vëmendjen e tyre të gjatë. Në të njëjtën kohë, disa lojëra kompjuterike apelojnë për mekanizmat e shpërblimit të fëmijëve hiperaktivë. Këta fëmijë mendojnë të marrin shpërblime dhe kështu të heqin qafe mërzinë. Këtu kontrolli është tërësisht tek fëmija. Ai mund të shtypë butonin për të fikur kompjuterin ose për të kaluar në një lojë tjetër kur të dojë. Me fjalë të tjera, përqendrimi i tij është i lartë pasi e ka të vështirë të mërzitet sepse është në një aktivitet ku vendos rregullat e veta dhe përcakton kohën e tij, sesa në një aktivitet të përcaktuar nga të tjerët. Për këtë arsye, fakti që këta fëmijë shohin sukseset që nuk i tregojnë dot në klasë dhe janë të kënaqur këtu në botën virtuale, rrit edhe varësinë nga interneti tek këta fëmijë. Sa më shumë të dështojnë në klasa, aq më shumë do të vazhdojë të rritet varësia e tyre. Një fëmijë që kalon orë të tëra në heshtje para kompjuterit, fillimisht mund t'i bëjë prindërit të relaksohen, por ky aktivitet, i cili sjell paqe në një afat të shkurtër, do t'u kthehet prindërve si varësi ndaj internetit në planin afatgjatë. Një fëmijë që kalon orë pasivisht në internet bëhet më agresiv, i çuditshëm, agresiv dhe luftarak, sepse nuk mund të nxjerrë energjinë e tij. Këta fëmijë duhet të merren me sporte si noti, futbolli, basketbolli etj., në vend që të hedhin energjinë e grumbulluar brenda tyre në mjedisin virtual, në mënyrë që energjia e grumbulluar të çlirohet në mënyrë të shëndetshme. Përndryshe, në botën virtuale ku ekzistojnë mjedise negative si dhuna, bixhozi dhe seksualiteti, fëmijët hiperaktivë janë nën një kërcënim shumë më të madh se fëmijët e tjerë dhe paraqesin shumë më tepër negativitet se ata.
Lexo: 0
