Vetëkoncepti dhe vetëvlerësimi janë një nga konceptet që zënë një vend të rëndësishëm në literaturën e vetë-psikologjisë dhe psikologjisë sociale. Mund të flitet për shumë faktorë që ndikojnë dhe ndikohen nga nivelet e vetëvlerësimit të individëve, veçanërisht edukimi, niveli socio-ekonomik, qëndrimet e prindërve, shëndeti fizik, suksesi në shkollë dhe marrëdhëniet e miqësisë.
Vetja është brenda proceset e zhvillimit të të gjithë njerëzve.Është një rrjet i organizuar mendimesh, ndjenjash dhe sjelljesh të zhvilluara si rezultat i ndërveprimeve dhe përvojave me prindërit dhe njerëzit e tjerë.
Vetëvlerësimi; Ajo lind si rezultat i ndjenjave të natyrshme që fëmija krijon për veten e tij në varësi të vlerave, aftësive dhe arritjeve të tij. Imazhi për veten e fëmijës së pari zhvillohet brenda familjes. Fëmijët ndikohen shumë nga ndjenjat dhe perceptimet e prindërve për ta. Zhvillimi i vetëvlerësimit varet nga vëmendja dhe marrëdhënia e duhur reflektuese që nëna ose zëvendësuesi i nënës tregon ndaj fëmijës. Fëmijët ndikohen shumë nga ndjenjat dhe perceptimet e prindërve për ta. Respekti dhe ndërveprimi pozitiv emocional i të tjerëve zhvillon dashurinë për veten. Në këtë mënyrë formohet vetvetja dhe sovraniteti emocional.
Varianti më i rëndësishëm që ka një ndikim të rëndësishëm në zhvillimin e individit janë qëndrimet e prindërve ndaj fëmijëve të tyre. Kur një fëmijë lind, njerëzit e parë me të cilët ai ndërvepron janë anëtarët e familjes dhe veçanërisht prindërit e tij. Ky ndërveprim vazhdon gjatë gjithë jetës së fëmijës. Ndikimi prindëror ka një vend dhe vlerë të rëndësishme në formimin e strukturës së personalitetit të fëmijës. Një fëmijë që rritet në një familje harmonike dhe të lirë dhe në marrëdhënie të qëndrueshme dhe të shëndetshme, mund të arrijë jetën e rritur si një individ autonom. Nevoja për autonomi lidhet me ndjenjën e një personi se ai ose ajo mund të vendosë në emër të tij ose të saj, në vend që të ndihet se veprimet e tij ose të saj janë të kontrolluara ose të detyruara për të ndërmarrë ato veprime. Familja është mjedisi social që ka ndikimin më të rëndësishëm në zhvillimin e shëndetshëm. Hapi më i rëndësishëm i këtij procesi është përvetësimi i vlerave dhe besimeve brenda familjes me mbështetjen dhe kontributin e prindërve.Gjatë adoleshencës marrëdhëniet pozitive që prindërit vendosin me fëmijët e tyre; adoleshentë, mirë Thuhet se është efektiv në nivelet e qenies, vetëvlerësimit, aftësive të përshtatjes dhe zhvillimit autonom, aftësive sociale dhe përshtatjes me mjedisin. Megjithatë, shumë gjetje kërkimore tregojnë se fëmijët që rriten në mjedise familjare ku komunikimi dhe pjesëmarrja e prindërve janë në nivel të lartë shfaqin sjellje pozitive dhe kanë një avantazh në zhvillimin e personalitetit.
Në ditët e sotme po hetohen shumë faktorë që ndikojnë në vetëvlerësimin. Nivelet e larta të vetëvlerësimit shoqërohen me faktorë të tillë si komunikimi pozitiv me familjen, ndjenja e kontrollit mbi jetën e dikujt, gatishmëria e moderuar për të marrë rreziqe dhe ndjenja se është një person me ndikim. Niveli më i ulët i vetëvlerësimit lidhet më së shumti me faktorë të tillë si presioni i prindërve.Qëndrimi prindëror; Është lloji i ndërveprimit ndërmjet nënës, babait dhe fëmijës. Ka shumë faktorë që ndikojnë në qëndrimet e prindërve ndaj fëmijës, ndër këta faktorë; pritshmëritë e prindërve, gjykimet vlerësuese të shoqërisë, gatishmëria për t'u bërë nënë dhe baba, përvojat e fëmijërisë së nënës dhe babait, marrëdhënia midis nënës dhe babait, numri i fëmijëve, etj. të numërueshme. Ndër studimet që synojnë të dallojnë qëndrimet e ndryshme prindërore, janë pranuar gjerësisht tre stile të paraqitura nga Baumrind (1966) të quajtura "autoritare", "shpjeguese/autoritare" dhe "lejuese". Ndërsa interesi dhe interesi i fëmijës është i ulët, kontrolli mbi Fëmija është shumë i lartë Prindërit autoritarë e tregojnë dashurinë e tyre me kusht, përderisa fëmija sillet si të duan. Ata e përdorin dashurinë si përforcues. Sjelljet e dëshiruara janë kryesisht sjellje që përputhen me rregullat e përcaktuara nga tradita dhe autoritetet më të larta. Prindërit tregojnë Vetë në shoqëri e shohin atë si përfaqësues të autoritetit.Ai pret bindje absolute.Sjellja e fëmijës vlerësohet me standarde strikte,nuk i njihet e drejta për të bërë gabime dhe gabime.Presioni dhe disiplina e rreptë e vështirësojnë fëmijën të pranojë vetveten. dhe ndodh disharmonia.Fëmija reflekton qëndrimet negative që sheh te prindërit e tij në shtëpi, në ndërveprimet e tij me të rriturit dhe bashkëmoshatarët e tjerë.Kërkimet e kryera me të rinjtë e rritur në këtë lloj familjeje tregojnë se ata kanë vështirësi në marrjen e vendimeve dhe shprehjen e tyre. mendimet dhe kanë vështirësi në rregullimin e zemërimit. U zbulua se ishte e lartë. (Yavuzer, 2005)
Ndërsa prindërit shpjegues/autoritarë i kontrollojnë fëmijët e tyre pa qenë kufizues apo ndalues, ata gjithashtu i pranojnë ata si individë dhe u tregojnë atyre dashuri dhe vëmendje. Kanalet e komunikimit verbal janë të hapura ndërmjet prindit dhe fëmijës. Fëmijët që rriten me këtë qëndrim në përgjithësi kanë kompetencë sociale, aftësi, ndihmë, pavarësi, aftësi për të shprehur lirisht mendimet e tyre, miqësore, të ndjeshme ndaj nevojave të të tjerëve, respekt ndaj vetes dhe njerëzve të tjerë, vetëbesim dhe përgjegjësi sociale. (Sprinthall dhe Collins siç citohet në Tunç dhe Tezer 2012)
Ata thonë se stili shpjegues/autoritar i rritjes së fëmijëve lidhet me sjelljet "të shëndetshme" dhe "normale" te fëmijët. Hulumtimet mbi këtë temë tregojnë se, në përgjithësi, fëmijët që i perceptojnë prindërit si shpjegues/autoritarë kanë rezultatet më të larta në matjet e kompetencës psikosociale dhe pjekurisë, krahasuar me stilet e tjera; Tregon se ata kanë pikët më të ulëta në çrregullimet psikologjike dhe të sjelljes.
Prindërit lejues/përkëdhelës janë prindër që janë shumë të përfshirë me fëmijët e tyre, pra të përgjegjshëm, por kërkojnë pak prej tyre dhe pak i kontrollojnë. Nga ana tjetër, prindërit lejues/neglizhues nuk janë as kërkues dhe as reagues. Prindërit me këtë stil nuk bëjnë asnjë përpjekje për t'i pranuar fëmijët e tyre si individë, për t'u treguar atyre dashuri dhe vëmendje dhe për t'u pjekur si individë.
Gjetja e përbashkët e të gjitha këtyre studimeve është se prindërit që inkurajojnë autonominë dhe pjekurinë psikologjike tek fëmijët e tyre, mbajnë komunikim të dyanshëm, kombinojnë kontrollin me dhembshurinë dhe pranimin, domethënë kanë stile shpjeguese/autoritare të rritjes së fëmijëve, një vetë-imazh pozitiv gjithëpërfshirës dhe një vetë-imazh më pozitiv tek fëmijët e tyre Mund të thuhet se mbështet zhvillimin e vetëvlerësimit dhe vetëvlerësimit të lartë. (Tunç, 2012)
Si përfundim, në dritën e të gjitha këtyre gjetjeve, mund të thuhet se mungesa e pranimit dhe e interesimit të stilit autoritar ndikon negativisht në vetëvlerësimin e fëmijës. Ndërsa ekzistenca e një marrëdhënie pozitive midis stilit shpjegues/autoritar dhe vetëvlerësimit është bërë e qartë, duket se ka nevojë për studime për të shqyrtuar marrëdhëniet e stileve të tjera me vetëvlerësimin.
Referencat.
Yavuzer H. (2005) Njohja dhe Kuptimi i Fëmijës
Tunç, A. Tezer, E. (2012) The Relationship Between Child Raising Styles and Self-resteem, Turkish Journal of Psychological Counselling and Guidance (2012) Vëllimi 3, Numri 25
Lexo: 0
