Fobia e shkollës
Fëmijët nuk mund ta shtypin këtë frikë që nuk mund ta shpjegojnë; Ndërsa familja përpiqet ta çojë fëmijën e tyre në shkollë, fëmija reziston nga frika. Edhe prindërit përballen me një dilemë; Të dy duan që fëmijët e tyre të shkojnë në shkollë dhe të mos mbeten prapa në mësime, por shqetësohen edhe për frikën e fortë të fëmijës nga shkolla. Ky ankth vërehet edhe nga fëmija dhe bëhet një cikël gjithnjë e më i vazhdueshëm. Fëmijët që përjetojnë fobi shkollore kanë frikë të humbasin kontrollin e jetës së tyre. Ofron kontroll jashtë shkollës, ka parashikueshmëri dhe kështu ndihet i qetë. Duke qenë se fëmija nuk e di se çfarë të presë nga shkolla, mjedisi shkollor mund të perceptohet si një kërcënim dhe fëmija nuk ndihet i sigurt në klasë. Ai/ajo mund të ketë frikë nga një situatë shkollore; Ai mund të përjetojë probleme të tilla si tallja nga fëmijët e tjerë në shkollë, marrëdhëniet e tij me mësuesin dhe vështirësitë në të mësuar. Qasja korrekte e familjeve ndaj fëmijëve të tyre do t'u mundësojë fëmijëve ta kapërcejnë këtë frikë në një kohë të shkurtër.
Baza e fobisë së shkollës shpesh qëndron në ankthin e ndarjes, veçanërisht kur fëmijët e vegjël janë larg nënës së tyre ose personit që ata kanë. janë të lidhur me (person i sigurt) ose nga shtëpia (mjedis i sigurt) Nëse fëmija ka frikë se mos largohet nga shkolla, ekziston ankthi i ndarjes. Nëse fëmija ka gjithmonë probleme me ndarjen nga nëna, nuk është fobi e shkollës, por ankth i ndarjes. Ashtu si ankthi i ndarjes, ankthi social mund të jetë një arsye për të mos shkuar në shkollë. Fëmija që përjeton fobi sociale ka frikë se nuk do të pranohet nga fëmijët e tjerë ose mësuesi i tij. Aftësitë e komunikimit tek këta fëmijë janë më të dobëta se fëmijët e tjerë. Ata nuk e dinë mirë se ku dhe si të sillen, prandaj nuk mund të komunikojnë me fëmijët e tjerë dhe të ndihen të vetmuar. Ankthi i performancës dhe mungesa e vetëbesimit luajnë gjithashtu një rol të rëndësishëm në formimin e fobisë shkollore. Në ankthin e performancës, mos përmbushja e pritshmërive të shkollës krijon frikë tek fëmija. Rëndësia e suksesit të fëmijës rritet në ngritjen e notave. Fëmija vlerësohet sipas rezultatit të testit. Kjo mund të shkaktojë një frikë të tillë që ata të mos duan të shkojnë në shkollë. Nuk mund të thuhet një arsye e vetme për fobinë e shkollës.
Struktura e personalitetit të fëmijës, qasja e familjes (veçanërisht marrëdhënia nënë-fëmijë) dhe faktorë të lidhur me shkollën janë të gjithë faktorë. Ndoshta ka tre arsye. Së pari; Së dyti, fëmija që ende nuk e ka arritur moshën shkollore dhe nuk është i gatshëm fizikisht dhe konjitivisht për moshën shkollore, fillon shkollën; Së treti, fëmija i mbimbrojtur ose i llastuar lufton me rregullat shoqërore dhe humbet specialitetin e tij/saj për herë të parë; Nëse fëmija po përjeton një problem emocional (divorci, depresioni tek nëna ose babai, depresioni tek fëmija, pikëllimi, trauma, ankthi etj.), shkaku i parë mund të kontrollohet me testet e gatishmërisë për shkollë të administruara nga një specialist. Megjithatë, mund t'i duket e frikshme fëmijës që nëna ose babai ishin tepër mbrojtës deri në moshën shkollore dhe se fëmija mbetet vetëm mes fëmijëve që vrapojnë në shkollë pa një të rritur që e njeh dhe i beson, dhe mund të duhet kohë për ta zgjidhur këtë pa mbështetje. . Një fëmijë që është rritur me një qëndrim mbrojtës deri në moshën shkollore mund të refuzojë të qëndrojë në një mjedis të mbushur me njerëz që ai nuk e njeh, me fëmijë të tjerë që veprojnë në mënyrë të pakontrolluar dhe nuk mund ta mbështesin atë. Thuhet se këta fëmijë përgjithësisht shkojnë më mirë me të rriturit sepse të rriturit nuk i bëjnë keq dhe luajnë si të duan. Kështu që ata të mos vrapojnë dhe t'i godasin ose t'ua heqin lodrën nga duart. Një fëmijë që është tepër i përkëdhelur, ka gjithçka që dëshiron ose është mësuar të pajtohet me gjithçka pas periudhave të gjata bindjeje, mund të refuzojë të qëndrojë në një mjedis ku nuk trajtohet siç e trajtojnë të rriturit, ose ku nuk është bërë të ndihet. po aq i veçantë sa në shtëpi, kur fillon shkollën. Në këtë proces, është më mirë që shkolla dhe shtëpia të përparojnë paralelisht. Në shtëpi fëmijës duhet t'i jepen përgjegjësi të vogla, t'i thuhet se nuk mund të ketë gjithçka që dëshiron dhe nuk duhet të jetë tepër mbrojtës. Nëse situata është shkaktuar nga një situatë emocionale, duhet të konsultoheni me një specialist dhe të merrni mbështetje. Nëse fëmija që zhvillon fobinë e shkollës nuk kuptohet dhe shoqërohet siç duhet, mund të shkaktojë që ai/ajo të përjetojë probleme emocionale dhe të zhvillojë probleme të sjelljes dhe mund të çojë në dështim akademik në të ardhmen.
Nëse fëmija i familjes së tij/saj mund të ketë probleme me sjelljen. po shkonte në shkollë i gëzuar, gjithçka ishte në rregull, dhe papritmas Nëse ai thotë se nuk donte të shkonte në shkollë, kjo mund të jetë një shenjë se fëmija po përjeton një problem emocional. Ju mund të konsultoheni me një specialist dhe të ndihmoni që problemi emocional i fëmijës suaj të zbulohet përmes terapisë së lojës.
Meqenëse fëmijët nuk mund t'i shpjegojnë problemet e tyre si të rriturit, ata i shprehin ato përmes lojërave dhe kjo lojë është një Mund të interpretohet nga një ekspert dhe të zgjidhet përmes terapisë së lojës dhe lojës.
Ekspert Psk., Zehra Orgun
Lexo: 0
