Të rinjtë po luftojnë me shumë gjëra gjatë procesit të pandemisë. Stresi, frika, ankthi i shkaktuar nga pasiguria, perceptimi i kërcënimit të sjellë nga shkalla e transmetimit të virusit, ndryshimet në rutinën e përditshme, ndryshimi i marrëdhënieve shoqërore, ndryshimet në nivelin e punës dhe të ardhurave, humbje dhe zi, që do të thotë jo vetëm vdekje. por edhe humbja e të ardhurave, humbja e marrëdhënieve shoqërore dhe humbja e punës. , rritja e nevojës për mbështetje prindërore dhe prishja e modeleve të gjumit për shkak të edukimit në distancë dhe më pak lëvizje… këta janë faktorët më të dukshëm që e vështirësojnë procesin. Ruajtja e rutinave është një detaj i rëndësishëm për të mbrojtur shëndetin mendor në momentet kur përjetojmë ngjarje negative gjatë gjithë jetës sonë.
Çfarë mund të bëjmë?
Do të ketë situata që mund dhe nuk mund t'i kontrollojmë. gjatë gjithë jetës sonë. Procesi i pandemisë nuk është diçka që ne mund ta kontrollojmë. Megjithatë, për sa kohë që individi mund ta njohë veten saktë, ai do të fitojë mekanizmat e duhur të përballimit. Në këtë mënyrë, individët do të jenë në gjendje të mbështesin fillimisht veten e tyre dhe më pas ata që i rrethojnë si shembull. Këtu, do të ishte një sugjerim më realist që të këshilloheshin individët që të njihnin saktë veten e tyre sesa të jepnin informacion. Të rinjtë ndonjëherë duan vetëm të dëgjojnë atë që kanë kaluar. T'i bësh të rinjtë të ndihen të vlerësuar, në vend që thjesht të përpiqesh të dëgjohen dhe të kuptohesh, në vend që të prodhosh zgjidhje.
Nga njëra anë, shtyrja e kufijve të periudhës së rinisë nënkupton një proces zbulimi dhe ushqimi nga përvoja të ndryshme. . Gjatë procesit të pandemisë, situata e të rinjve për të dalë nga shtëpia dhe për të fituar përvoja të reja ka qenë e kufizuar. Perceptimi i kërcënimit që ata ndjenin vazhdimisht i bëri ata të mos përfitonin nga ky proces i përvojës. Kjo ishte një situatë në kundërshtim me procesin e zakonshëm të zhvillimit.
Marrëdhëniet me bashkëmoshatarët luajnë një rol shumë të rëndësishëm për të rinjtë në procesin e zhvillimit dhe fitimit të identitetit dhe kalimi i kohës me bashkëmoshatarët e tyre është një element që do t'u mundësojë atyre për të zhvilluar identitetin dhe për të zbuluar veten. Megjithatë, procesi pandemik i kufizon këto aspekte, gjë që është në kundërshtim me mesazhet e dërguara nga mekanizmi i shpërblimit të trurit. vetë të rinjtë kujdesen për këto detaje që i bëjnë të ndiejnë se janë rritur dhe në raste të tilla mund të ndjejnë një ndjenjë humbjeje.
Të gjitha këto situata reduktuan gjithashtu sistemet e mbështetjes së të rinjve dhe madje bënë disa procese mbështetëse. pasive. Mësuesit, dhe jo prindërit, ishin gjithashtu një kanal i rëndësishëm mbështetjeje për të rinjtë në kohë normale. Megjithatë, të gjithë elementët mbështetës u ndërprenë gjatë procesit të pandemisë. Prandaj, përgjegjësia e prindërve në aftësitë e dëgjimit dhe komunikimit aktiv është rritur në këtë proces.
Pritet që të rinjtë të përshtaten më shpejt se të rriturit kur të përfundojë procesi pandemik. Megjithatë, një nga çështjet e rëndësishme që duhet të përqendrohemi këtu është se çfarë ekspozohen të rinjtë gjatë procesit të pandemisë. Në fakt, jo vetëm të rinjtë, por secili prej nesh është ekspozuar ndaj faktit se kemi nevojë për njëri-tjetrin dhe jemi kuptimplotë kur jemi bashkë. ka një përcaktim shumë kuptimplotë; Çdo gjeneratë formësohet nga ajo që i ekspozohet gjatë adoleshencës dhe rinisë dhe përcakton pjesën tjetër të jetës së saj. Ne e dimë nga studime të ndryshme se ky propozim është i vërtetë. Prandaj, individët adoleshent-të rinj gjatë periudhës së pandemisë u ekspozuan ndaj të kuptuarit se ata kanë nevojë për njëri-tjetrin dhe zhvilluan sende të shëndetshme për procesin e të rriturit. Kjo çështje ka një rëndësi të madhe që identiteti i individit të formësohet në mënyrë të shëndetshme.
Lexo: 0
