ANKT NDARJE

Ankthi i ndarjes përkufizohet si paaftësia e individit për t'u ndarë nga personi ose shtëpia me të cilën ai ose ajo është lidhur, ose ndjenja e ankthit dhe shqetësimit intensiv kur largohet nga shtëpia ose personi. Ky çrregullim shihet tek fëmijët si ngjitje pas nënës ose kujdestarit kryesor dhe kriza të qara kur janë larg nënës. Kur këta fëmijë arrijnë moshën shkollore, mund të kenë probleme me përshtatjen me shkollën. Fëmijët me ankth ndarjeje mund të këmbëngulin të mos shkojnë në shkollë në mëngjes, të refuzojnë shkollën duke thënë se janë të sëmurë, të përjetojnë simptoma somatike për shkak të stresit të shkollës dhe në fakt mund të kenë të përziera, dhimbje barku dhe dhimbje koke dhe të mungojnë. Ky çrregullim mund të shihet edhe si mungesa e shkollës në adoleshentët e moshës së shkollës së mesme.

 

Ankthi i ndarjes bazohet në Teorinë e Atashimit. Teoria e lidhjes është lidhja e bazuar në besimin e krijuar nga nëna dhe foshnja. Foshnja është një krijesë që është plotësisht e varur nga nëna e tij në dy vitet e para nga lindja; Ajo ka nevojë për nënën e saj për t'u mbrojtur nga rreziqet dhe për të mbijetuar. Gjatë kësaj periudhe është thelbësore që nëna të plotësojë nevojat jetike të foshnjës dhe t'i sigurojë atij një mjedis të ngrohtë dhe të sigurt për formimin e lidhjes së sigurt. Në një lidhje të sigurt, foshnja e di se do të ushqehet kur është i uritur, do të kujdeset kur qan dhe do të mbrohet nga rreziqet.

 

Kjo është e para dhe më e rëndësishmja. hap në ndjenjën e besimit të fëmijës në botën e jashtme dhe veten e tij në vitet e mëvonshme. Sepse lidhja e sigurt siguron mjedisin e sigurt larg rreziqeve që i duhen fëmijës gjatë eksplorimit të jetës dhe vetvetes. Kështu, fëmija mund të ekzaminojë botën e jashtme me qetësi, të mësojë përmes eksplorimit dhe vëzhgimit dhe të marrë reagime të dobishme nga nëna.

Fëmijët që janë të lidhur mirë me nënat e tyre bëhen të shqetësuar kur nënat e tyre largohen nga dhoma; Ata gjithashtu tregojnë gëzim kur nëna kthehet. Fëmijët më të mëdhenj mund ta qetësojnë veten duke menduar se nëna e tyre do të kthehet patjetër, edhe nëse ndihen të shqetësuar. Kjo është veçoria më e madhe dalluese e lidhjes së sigurt.

 

Ankthi i ndarjes shihet shpesh në rastet kur nuk ka lidhje të sigurt dhe fëmija është i lidhur me kujdestarin në një gjendje jo të shëndetshme dhe të shqetësuar. dhe mënyrë të pasigurt në foshnjëri. Përveç kësaj, qëndrimet prindërore tepër ankthioze/ankthioze/mbrojtëse, Vëmendja ose qëndrimet e paqëndrueshme larg ngrohtësisë, ndarja për një kohë të gjatë në foshnjëri dhe përvojat traumatike me temën e ndarjes në fëmijëri mund të shkaktojnë gjithashtu ankth ndarjeje.

Megjithëse refuzimi i shkollës është i zakonshëm. në ankthin e ndarjes, pamundësia e fëmijës për t'u ndarë nga nëna është më e theksuar. Studimet sugjerojnë se baza e refuzimit të shkollës që shihet në ankthin e ndarjes është paaftësia e fëmijës për të përballuar të qenit në një mjedis të ndarë nga nëna, në vend që fëmija të mos dëshirojë të shkojë në shkollë. Për këtë arsye, edhe nëse fëmijët shkojnë në shkollë, ata kërkojnë që nënat t'i presin derisa të përfundojë shkolla dhe të qëndrojnë në një vend ku mund t'i shohin kur shikojnë nga dritarja. Në moshat e mëvonshme, ata nuk mund të largohen nga nënat e tyre për shkak të shqetësimit se nënat e tyre mund të dëmtohen në një mjedis ku ato nuk janë të pranishme dhe kanë vështirësi të shkojnë vetë në shkollë.

 

p>

Për të parandaluar ankthin e ndarjes, është thelbësore të krijohet një lidhje e sigurt me foshnjën midis moshës 0-2 vjeç. Po kështu, duhet mbajtur një qëndrim qetësues dhe i ngrohtë gjatë heqjes së gjirit dhe stërvitjes në tualet, por në të njëjtën kohë, kufijtë duhet të vendosen vazhdimisht dhe qartë. Fëmijës duhet t'i jepen detyra të përshtatshme për moshën e tij dhe të inkurajohet t'i kryejë këto detyra vetëm.

 

Fëmija nuk duhet të jetë tepër mbrojtës, fëmija duhet të lejohet të eksplorojë dhe të bëjë gabime; Ndërsa ai është duke eksploruar dhe duke luajtur, ai duhet të informohet se nëna do të bëjë gjërat e nevojshme për ta mbajtur atë të sigurt dhe se ai do të kthehet edhe nëse ai largohet.

 

Në intervalin kritik të moshës (0-2), ndarjet afatgjata duhet të shmangen; Megjithatë, pas moshës 2 vjeçare është gjithashtu shumë e rëndësishme përgatitja e fëmijës për shkollë me ndarje të shkurtra (si p.sh. lënia e fëmijës tek kujdestari për një periudhë të caktuar kohore në përputhje me moshën e tij) Ekspozimi gradual dhe familja terapi për fëmijët në ankth; Terapia kognitive e sjelljes është gjithashtu shumë e dobishme për adoleshentët me probleme të mungesës dhe përshtatjes.

 

_{Lexo: 0}