FËMIJËT KOKËKEQËSE DHE QËNDRIMI I PRINDËRIVE..

Shumica prej nesh kanë qenë dëshmitarë të skenave të fëmijëve që qajnë derisa të marrin atë që duan në qendrat tregtare, restorantet, dyqanet e lodrave, në rrugë, duke mbajtur dorën e nënës së tyre me njërën dorë ndërsa përpiqen ta godasin me tjetrën, duke hedhur gjithçka që kanë. mund të kapin duart e tyre, madje edhe të hidhen në tokë. Shumë fëmijë e nisin ditën duke thënë “Nuk dua të laj fytyrën”, “Nuk do ta vesh atë pulovër”, “Nuk do të ha mëngjes”, “Nuk do të ulem në sediljen time të makinës”, "Unë nuk do të shkoj në shkollë" dhe e mbyll ditën duke thënë "Nuk do të vesh pizhame", "Nuk do të laj dhëmbët", "Nuk do të fle në shtratin tim".

Kemi vërejtur se sjellja kokëfortë te fëmijët është çështja për të cilën familjet ankohen më shumë dhe se ata kanë shumë hezitim se si të merren me këtë sjellje. Prandaj, ne fillimisht dëshirojmë të përfshijmë arsyet e sjelljes kokëfortë dhe më pas disa sugjerime zgjidhjeje.
Kokëfortësia; Është pjesë e zhvillimit emocional të fëmijës. Është më e dukshme mes moshës 2 dhe 6 vjeç. Fëmija shfaq sjellje kokëfortë paralelisht me zhvillimin e ndjenjës së "unë" dhe shfaqjen e dëshirës për të qenë i pavarur.

Fëmija në moshën 2 vjeçare fillon të shfaqë sjellje kokëfortë pasi fiton aftësinë. për të ecur dhe për të folur. Duket se i pëlqen të bëjë të kundërtën e asaj që thonë prindërit e tij. "Mos e bëj këtë!" Sa më shumë thotë, aq më shumë përsërit sjelljen e padëshirueshme. Në këtë proces, i cili mund të zgjasë deri në 4 vjeç, fëmija ka vështirësi në përshtatje pasi zhvillohet me shpejtësi fizikisht (muskujt, kockat, sistemin nervor). I pabalancuar, i pavendosur, negativ, duke thënë “jo!” për çdo gjë. Ata shfaqin një personalitet rebel.

Ai përpiqet për pavarësi. Ai nuk kërkon ndihmë. Megjithatë, ai është i vetëdijshëm se ka nevojë edhe për prindërit. Kjo është arsyeja pse ai lëkundet midis sjelljeve të kundërta. Debatet më të shpeshta me nënën ndodhin për tualetin dhe ushqimin.

Në moshën 4-vjeçare, fëmija shfaq qëndrime të tilla si të qenit i pavarur, të endet, të flasë shumë, të bëjë vazhdimisht pyetje por jo. duke pasur durimin për të dëgjuar përgjigjen dhe duke e lënë punën që filloi të papërfunduar.

Ndërsa fëmija 5-vjeçar vizaton një portret më pozitiv, që i bindet rregullave dhe i bindur, 6-vjeçari Fëmija duket se ka regres deri në moshën 2 vjeçare me sjelljen e tij kokëfortë dhe negative.

Siç shihet, fëmijët janë në këto periudha.Të shfaqësh sjellje kokëfortë dhe negative është në fakt një situatë e pritshme përsa i përket proceseve zhvillimore . me ndonjë psikolog Këtë periudhë e quajnë “Adoleshenca e hershme”. Edhe pse sjellja në vetvete është negative, burimi i saj është në të vërtetë pozitiv. Sepse fëmija në zhvillim është energjik dhe kurioz. Ai po përpiqet të fitojë një ndjenjë të fortë për veten dhe të konfirmojë ekzistencën e tij.

Kjo periudhë duhet parë si një mundësi e mirë për të vendosur rregulla dhe kufij. Në këtë proces, qëndrimi më i mirë është të mbështesni fëmijën tuaj për të fituar pavarësinë. Megjithatë, kur bëhet fjalë se si duhet t'i qasemi një fëmije që mund të priret drejt këtyre sjelljeve negative, para së gjithash, nuk duhet të jemi kokëfortë me një fëmijë kokëfortë. Natyrisht, të bërtiturit, kërcënimet dhe dënimet e parëndësishme nuk do të funksionojnë.

Komunikimi i saktë: Shpjegoni me fjali të shkurtra sjelljen që prisni nga fëmija dhe arsyet logjike të kësaj pritshmërie. Ju mund të mendoni se fëmija juaj është shumë i vogël dhe nuk do ta kuptojë. Por në fakt, ju mund t'i shpjegoni edhe rrjedhën e ditës fëmijës suaj. Edhe nëse foshnja nuk ju kupton nga ana njohëse, ai do të regjistrojë tonin tuaj të qetë të zërit, shprehjet e fytyrës dhe shprehjet dhe do t'ju kuptojë më lehtë në të ardhmen. Shikojini këto deklarata si “investime”. Pra, mos hiqni dorë nga biseda me fëmijën tuaj dhe shpjegimi i rregullave për të.

Pritjet e duhura: Mos vendosni rregulla që tejkalojnë nivelin e fëmijës tuaj, vendosni synime të përshtatshme për moshën që ai mund t'i arrijë në periudha të shkurtra kohore.
Jini të qetë dhe të durueshëm : Përballoni qëndrimet kokëfortë të fëmijës suaj dhe përdorni qëndrime pozitive Konsideroni vendosjen e sjelljeve si një detyrë që do t'ju duhet të punoni për një kohë. Gjatë kësaj periudhe, mund të jetë e dobishme të reduktohen vizitat në shtëpi, domethënë ndërveprimi me të huajt.

Përcaktimi dhe qëndrueshmëria: Pasi të synoni logjikisht sjelljet e dëshiruara dhe rregullat që vendosni dhe t'ia shpjegoni fëmijës tuaj, së pari zbatojini ato me vendosmëri dhe konsistencë dhe mos bëni kompromis. E gjithë kjo Me gjithë qëndrimet tuaja konstruktive, ju mund të mendoni se nuk jeni ende aty ku synoni. Sepse disa fëmijë mund të jenë pak më të vështirë me qëndrimet e tyre të vazhdueshme, të çuditshme dhe nervozizëm. Për shembull, le të kthehemi te fëmija që qan në qendër tregtare. Shumë prindër, në një situatë të tillë, fillimisht duhet të bëjnë durim për një periudhë të caktuar kohore, në varësi të nivelit të tyre të lodhjes. Fundi përpiqet të bindë fëmijën. Më pas, nga shqetësimi se mos shqetësohen njerëzit që e rrethojnë ose nuk mund ta tolerojë më, ai bën atë që dëshiron fëmija.

Edhe ky shembull i vetëm është i mjaftueshëm për të krijuar modelin e mendimit të "Nëse këmbëngul mjaftueshëm, mund të arrij atë që dua" tek fëmija. Sepse ai e kupton që ka kontroll mbi ngjarjet. Kjo është arsyeja pse ai do të vazhdojë këtë sjellje me ritme edhe më të shpejta dhe do t'ju testojë edhe më tej durimin. Por ju mund të merreni edhe me këta fëmijë "më shumë" kokëfortë.

Para së gjithash, mos mendoni se fëmija juaj është në një vorbull shpirtërore për të cilën ju nuk jeni në dijeni ose nuk mund ta kuptoni, dhe për këtë arsye jeni të pafuqishëm për të ndërhyrë. Mos harroni se fëmija kalon një periudhë në procesin e zhvillimit të tij dhe kjo mund të tejkalohet me qëndrimet tuaja.
Përfshirja në rutinat dhe vendimet e përditshme është nevojë e fëmijëve po aq sa edhe të rriturve. Dhënia e lirisë për të zgjedhur duke i ofruar alternativa një fëmije që dëshiron të kontrollojë atë që po ndodh, do të parandalojë shumë sjellje negative. Para së gjithash, ne duam të japim një shembull se çfarë mund të bëhet përpara se fëmija të arrijë atë pikë të vështirë. Sepse është më e vështirë të kthehesh nga pika ku fëmija mendon se mund t'i kontrollojë ngjarjet ashtu siç dëshiron.

Lufta për pushtet: Nëse fëmija juaj i zbraz lodrat nga shporta gjatë gjithë ditës, por kur është koha për t'i mbledhur ato, ai zhytet në një aktivitet tjetër...

Luani lojën e kohës: Fëmijëve kokëfortë shpesh u pëlqejnë lojërat që ngjallin një ndjenjë sfide. Pengesat që duhen kapërcyer janë vetëm për ta. Ju mund të vendosni një kufi kohor dhe t'i grumbulloni lodrat brenda asaj kohe. Kur ta mbledhë, mund t'i bësh dhuratë një ngjitëse.

Nderoje që të jetë "ndihmësi" yt: "A do të doje të ishe ndihmuesi im sot?" Ju mund t'i përfshini ato në detyra të thjeshta si shtrimi i tavolinës ose palosja e rrobave. Ai/ajo do të mendojë se ndarja e punëve tuaja duke qenë me ju është një privilegj dhe se është pjesë e kontrollit të shtëpisë.

Përdorni gjuhë pozitive: Ndërtoni fjalitë tuaja në mënyrë inkurajuese dhe mbështetëse. "Nuk ka shkuar në park pa mbledhur lodrat!" Në vend që të bërtisni, "Ne do të shkojmë në park sapo të mbledhim lodrat tona". të thuash Mesazhi është i ndryshëm. Ndërsa fjalia e parë e fut subjektin në bindje, fjalia e dytë tregon një rend të ndodhjes. Nëse fëmija ende këmbëngul, "por unë dua të shkoj në park"; Mund të thuash: "Mirë, ne do të shkojmë sapo të mbledhësh lodrat". Në këtë mënyrë, të dy do të konfirmoni se e miratoni kërkesën për park dhe do të sqaroni pritshmëritë tuaja prej tij/saj

Beteja para gjumit: Nëse keni një rutinë të caktuar me fëmijën tuaj para gjumit, si p.sh. bërja e banjës së pari, sapo fëmija del nga vaska.Ai e di se duhet të shkojë në shtrat. Ai do të bëjë çmos që të mos shkojë.

Lojë "Po": Bëni pyetje që mund të marrin tre përgjigje "po" me radhë. Këto përgjigje "po" do të thyejnë rezistencën e fëmijës.

Për shembull; "Të luash me lodra në vaskë është shumë argëtuese
apo jo?" - "Po",
"A mund të notojë ai dinosaur?" –“Po, shiko dhe shiko”
“A mund t’i mbash flluskat me dorë” –“po” 

Sugjero një alternativë: Afrohuni butësisht hapit tjetër duke i dhënë mundësinë për të zgjedhur direkt. Duke pyetur "Doni të thaheni apo duhet të të ndihmoj?", ju do ta filloni këtë proces me një tranzicion të qetë, në vend që t'ju kujtoni drejtpërdrejt kohën e gjumit. Ndërsa po vishesha, pyeta: "Cilin libër duhet të lexojmë sonte, A apo B?" Mund të vazhdoni me një pyetje që ju lejon të zgjidhni, si p.sh. Një fëmijë kokëfortë mund të thotë me këmbëngulje: "Jo, nuk dua asgjë, nuk do të fle". Në këtë rast, përsëritni zgjedhjet e tij dhe nëse ai ende këmbëngul, fikni dritën duke thënë: "Mendoj se nuk keni zgjedhur një libër për sonte, ne mund ta lexojmë nesër mbrëma, natën e mirë". Që nga ky moment, mos u tërhiqni nga vendimi juaj.

Beteja e veshjeve: Për një fëmijë kokëfortë, një gardërobë e mbushur me rroba është një provokim. Ai ofron bazën e përsosur për të bashkuar rrobat e papajtueshme dhe për të qenë këmbëngulës për ta bërë këtë. Fillimisht, hiqni nga dollapi rrobat që nuk janë të përshtatshme për stinën ose rrobat që janë bërë shumë të vogla, të shkurtuara, të grisura ose me njolla. Vendosni në dollap disa komplete rrobash të cilat i keni përgatitur tërësisht, me rrotullim, çdo disa javë. Ofroni atij 2 grupe të ndryshme si zgjedhje një natë më parë. Kështu, ndërkohë që fëmija ka të drejtë të zgjedhë midis këtyre, Në të njëjtën kohë, do ta parandaloni që të veshë rroba të papërshtatshme dhe ta ketë këtë betejë në nxitimin e mëngjesit.

Fenomeni i palltos: Mos insistoni tek një fëmijë që insiston të mos e veshë pallton kur del në mot të ftohtë. Merre pallton me vete. Pak minuta më vonë, kur të ftohet, palltoja e tij do të jetë gjëja që dëshiron të shohë më shumë në botë. Përndryshe, mund të mendoni të varni xhaketën e tij në çantën e tij ose ta mbani atë ta mbajë.

Më sipër, ne u përpoqëm të japim shembuj të situatave më të zakonshme në jetën e përditshme dhe si mund t'u qasemi atyre. Megjithatë, për disa fëmijë, modeli i sjelljes kokëfortë tashmë është fituar dhe mund të jetë tepër vonë për këto taktika. Në këtë rast, për të rifituar kontrollin si prindër, duhet të adoptohen metoda më efektive, më të vendosura dhe më sanksionuese. Për shembull; Nuk është e dobishme të përpiqesh të bindësh me shpjegime një fëmijë, i cili qan pa u lodhur me orë të tëra, derisa t'i plotësohen dëshirat. Biseda me këtë fëmijë, i cili tashmë e ka kaluar pikën për t'u bindur, duhet të ndërpritet në atë moment dhe të anashkalohet kjo sjellje.

Me këtë metodë, të cilën ne e quajmë Injorim aktiv, duhet ta "injorojmë" fëmijën në një zonë ku mund ta shohim. Me fjalë të tjera, duhet të qëndrojmë indiferentë ndaj kësaj sjelljeje duke u siguruar që fëmija të jetë nën kontrollin tonë dhe para syve tanë në mënyrë që të mos dëmtojë fizikisht veten. Mund të ndërpresim kontaktin me sy dhe komunikimin verbal derisa ai të qetësohet, duke kaluar në diçka tjetër. Kjo metodë do të tregojë efektin e saj herët a vonë. Megjithatë, në rastet kur nuk mund ta thyeni rezistencën e fëmijës, mund të provoni metodën e time-out.

Metoda e thyerjes; është ta çoni fëmijën në një cep dhe ta ndihmoni të qetësohet. Fëmija nuk duhet të lejohet të flasë apo të luajë gjatë kësaj kohe. Qëllimi ynë nuk është që fëmija të argëtohet dhe të jetë i kënaqur me situatën, por të sigurojmë që fëmija të kuptojë se ku përfundojnë kufijtë dhe pasojat e veprimeve të tij. Mund të përpiqet të largohet nga pika e pushimit. Mund të thuash se koha që ai largohet do t'i shtohet kohës që duhet të presë. Megjithatë, sigurohuni që kohëzgjatja totale të mos jetë aq e gjatë sa që fëmija të harrojë se për çfarë është atje. Por kurrë mos bëni kompromis me rregullat tuaja. Fëmija duhet të dijë qartë se çfarë prisni prej tij.

Përcaktimi dhe konsistenca

_{Lexo: 0}