Shkolla dhe familja janë dy mjete të rëndësishme socializimi. Sidomos; Anëtarët e familjes, mësuesit, shokët e klasës dhe bashkëmoshatarët me të cilët fëmija ka marrëdhënie janë elementët më të rëndësishëm të procesit të socializimit. Ambienti familjar dhe shkollor; Ai është një faktor i rëndësishëm jo vetëm në procesin e socializimit, por edhe në zhvillimin e disa tipareve të personalitetit të individit. Për shembull; Në shumë studime shohim se përvojat familjare dhe shkollore dhe mënyra se si ato i perceptojnë këto përvoja kanë një rëndësi të madhe në zhvillimin e vetëvlerësimit të një individi. Megjithatë, disa karakteristika të familjes mund të ndikojnë në zhvillimin mendor të fëmijës dhe suksesin në shkollë, por jo në mirëqenien e tyre emocionale ose nivelin e përgjithshëm të përshtatjes. Për shembull; orientimi i arritjeve akademike në familje; Mund t'i mundësojë fëmijës të përpiqet të jetë i suksesshëm në shkollë, por kjo mund të mos kontribuojë drejtpërdrejt pozitivisht në zhvillimin e vetëvlerësimit të tij/saj.
Vetëvlerësimi është një variabël personaliteti që ndikon në aspekte të ndryshme të jetët e individëve dhe mund të përkufizohet si një parakusht për zhvillimin e shëndetshëm të personalitetit. Niveli i vetëvlerësimit; Ndikon gjithçka që një person mendon, thotë dhe bën, mënyrën se si ai e sheh botën, mënyrën se si njerëzit e tjerë e shikojnë atë, zgjedhjet që ai bën për jetën e tij, aftësinë e tij për të dhënë dhe marrë dashuri dhe fuqinë e tij për të ndërmarrë veprime për të ndryshuar. ajo që duhet ndryshuar.
Vetëvlerësimi është "aftësia e individit për të Mund të përkufizohet gjithashtu si "shkalla në të cilën njerëzit e perceptojnë atë si të rëndësishme, të suksesshme dhe të vlefshme". Me fjalë të tjera, "vetëvlerësimi është qëndrimi ynë pozitiv dhe negativ ndaj vetvetes". Vetëvlerësimi ndikon në jetën sociale, emocionale, njohëse dhe akademike të individëve. Vetëvlerësimi, i cili është parakusht për një personalitet të shëndetshëm, është i dikujt; Ai luan një rol të rëndësishëm për të qenë një anëtar aktiv dhe pjesëmarrës i shoqërisë. Pjesëmarrja aktive në shoqëri sjell sukses dhe lumturi personale. Vetëvlerësimi i lartë bën që personi të jetë më efektiv, aktiv dhe më i sigurt në marrëdhëniet e tij/saj me mjedisin.
Vetëvlerësimi i fëmijës mund të përmirësohet në katër mënyra:
Rritja e vetëvlerësimit të individit. Duke hetuar arsyet e performancës së tij të ulët, ndërhyrjet do të përcaktojnë fushat që ajo i konsideron të rëndësishme dhe të denja për të ndjerë sukses apo kompetencë. Kështu, ai/ajo mund të mbështetet për të forcuar veten në këto fusha. Mbështetja emocionale dhe pranimi që ai merr nga të tjerët ka një ndikim të fortë jo vetëm në marrëdhëniet e tij shoqërore, por edhe në zhvillimin e vetëvlerësimit të tij. Ndërsa mbështetja dhe pranimi nga anëtarët e familjes ose mësuesit është i rëndësishëm gjatë fëmijërisë, mbështetja dhe pranimi nga bashkëmoshatarët fillon të bëhet më i rëndësishëm me adoleshencën. Suksesi gjithashtu ndikon në vetëvlerësimin sepse i lejon individit të zhvillojë një ndjenjë të vetë-mjaftueshmërisë. Veç kësaj, vetëvlerësimi ndikohet pozitivisht edhe në situatat kur fëmija ndeshet me një problem dhe përpiqet ta përballojë atë në vend që të ikë. Në këtë mënyrë, ai fillon të vlerësojë veten në mënyrë të drejtë dhe ky vlerësim i mundëson atij të përjetojë vetë-pranim, i cili nga ana tjetër mbështet vetëvlerësimin. Megjithatë, nga ana tjetër, vetëvlerësimet joefektive mund të zhvillojnë disa mekanizma si mohimi dhe ikja. Kjo shkakton një vetë-perceptim negativ ose një paaftësi për të vlerësuar saktë realitetin.
Ai hulumtoi efektet e qëndrimeve të familjes dhe prindërve në zhvillimin e niveleve të larta të vetëbesimit dhe në kërkimin e tij, ai gjeti tre variabla lidhur me familjet me fëmijë me vetëbesim të lartë:
Studimet e kryera; tregoi se marrëdhëniet familjare ndikojnë edhe në nivelet e ankthit dhe shqetësimit të fëmijëve. Shumë studime shkencore kanë vërejtur se fëmijët e familjeve që mbështesin zhvillimin personal dhe inkurajojnë pavarësinë dhe suksesin, janë më të sigurt dhe të vetë-mjaftueshëm. Është zbuluar se fëmijët e familjeve që kujdesen për sistemin e marrëdhënieve brenda familjes janë të lirë nga ankthi dhe janë më tolerantë dhe të gëzuar.
Rreth efekteve të përvojave të fëmijëve në shkollë në nivelet e tyre të vetëvlerësimit. Studimet kanë vënë re se pjesëmarrja në aktivitetet e klasës, teknikat novatore të përdorura nga mësuesi dhe qartësia e rregullave rrisin ndjenjën e kënaqësisë së nxënësve. Është zbuluar se mungesat nga puna rritet në klasat që janë shumë konkurruese, të përqendruara te mësuesi dhe që kanë mbështetje të ulët nga mësuesi. Këto studime kanë treguar se në klasat ku pjesëmarrja e nxënësve dhe mbështetja e mësuesve është e lartë, dëshira e nxënësve për të përmirësuar veten është më e lartë. Në të njëjtën kohë; Një gjetje tjetër e rëndësishme është se fëmijët në klasat ku përjetohet pjesëmarrja, ndjenja pjesë e grupit dhe mbështetja e lartë e mësuesve kanë një vetë-koncept më pozitiv.
Të gjitha këto studime kanë treguar se kur efektet e familjes dhe mjedisi i shkollës shqyrtohet përsa i përket personalitetit të fëmijës, gjë që është shumë e rëndësishme se si tregohet sjellja. Në përmbledhje, "çfarë dhe si bëjmë" me fëmijët dhe studentët tanë përcakton gurët e themelit që ne vendosim në personalitetin e tyre.
Lexo: 0
