Vlerësimi i inteligjencës bëhet në shumë mënyra nga ekspertë kompetentë duke përdorur mjete matëse të përshtatshme që nga mosha 2 vjeçare. Me këto vlerësime, merren vendime të ndryshme për individin.
E drejta e autorit e WISC-IV, e cila u përditësua në SHBA, u ble nga Shoqata e Psikologëve Turk (TPD) në vitin 2008 dhe u zhvillua nga Öktem dhe kolegët e tij si një projekt i mbështetur nga TÜBİTAK midis 2008 dhe 2012. Standardizimi turk u përfundua dhe filloi të zbatohej në vitin 2013. mund të përkufizohet si një numër, përkatësisht IQ'.” Ndërsa testi WISC-R i përdorur përpara WISC-IV ekzaminoi inteligjencën në 3 seksione (Rezultati i inteligjencës së performancës, rezultati i inteligjencës verbale dhe rezultati i shkallës së testit të plotë), testi i përditësuar WISC-IV ekzaminoi inteligjencën në 5 seksione (Kuptimi verbal, Arsyetimi perceptual, Puna Kujtesa, përpunimi). Ekzaminon rezultatin e inteligjencës së shpejtësisë dhe shkallës së plotë (TÖZP). Ky test, i cili mund të aplikohet nga 6 vjeç deri në 16 vjeç e 11 muaj, përcaktohet sipas motivimit dhe shpejtësisë së fëmijës dhe mund të zgjasë afërsisht 1,5-2,5 orë. Vlerësimi i testit duhet të trajtohet në mënyrë holistike, me vëzhgime të sjelljes dhe informacione të marra nga shkolla dhe familja, pavarësisht nga pikët e testit vetëm.
Falë testit, fëmijët vlerësohen në mënyrë gjithëpërfshirëse, si sipas normave ashtu edhe sipas normave. vlerësohet shpërndarja e suksesit brenda tyre, gjatë vlerësimit të testit. Rezultatet duhen interpretuar si zgjidhje për problemet e familjeve, duhet fokusuar përfitimi i fëmijës, për të mos etiketuar fëmijët, duhet të merren parasysh zgjidhjet e orientuara drejt rezultateve, jo rezultatet, rregullat etike. në konsideratë dhe për të ruajtur përditësimin dhe besueshmërinë e tij, ai duhet të zbatohet dhe interpretohet vetëm nga Psikologë të miratuar nga Shoqata e Psikologëve Turke.
Lexo: 0
