Në artikullin e sotëm, si mund t'i shpjegohet koncepti i vdekjes një fëmije që ka humbur një të afërm në periudhën konkrete që zgjat deri në moshën 11-vjeçare? dhe cilat duhet të jenë qëndrimet e prindërve për këtë çështje? Ne do t'i shqyrtojmë çështjet.
Vdekja është ndoshta një nga pikat më reale të ekzistencës sonë. E vetmja gjë që të gjithë mund ta dimë me siguri në jetë është se do të vdesim një ditë. Ndonëse është mjaft e vështirë të kesh kuptim ekzistencial edhe për të rriturit, të menduarit për të nga sytë e fëmijëve kërkon një këndvështrim tjetër.
Fëmija i periudhës konkrete e percepton realitetin në formën e tij më të dukshme, të dëgjueshme dhe të ndjerë. . Prandaj çdo gjë e mësuar dhe e përjetuar përcillet konkretisht, sikur të ishte pjesë e natyrës. Vdekja është një nga konceptet më abstrakte që një fëmijë do të perceptojë.
Ekzistenca e vdekjes ndonjëherë mund të ngjallë ndjenja faji tek fëmija. Për të parandaluar këtë, është e nevojshme të shmanget shmangia (mospërgjigjja, mohimi i ekzistencës së vdekjes, thënia "Ai po fle" etj.) që do të shkaktojë konfuzion tek fëmija. Megjithatë, është e nevojshme të shmangni konfrontimet e ashpra përpara se fëmija të kuptojë situatën dhe emocionin aktual. ("Ai ka ikur", "Ai nuk është më")
Në një situatë të tillë si t'ia shpjegojmë vdekjen fëmijës?
-
Këtë duhet ta bëjë së pari prindi ose kujdestari. Duhet të bëhen përpjekje për të mos u treguar mësuesve që punojnë në shkollë ose të afërmve të largët.
-
Kjo situatë i shpjegohet fëmijës në termat më të qartë dhe më të kuptueshëm të mundshëm. Në këtë drejtim mund të jepen edhe shembuj të vdekjeve të bimëve ose kafshëve që ndodhin në natyrë. (Bimët janë gjallesa që duken bukur për sytë tanë. Ato jetojnë, thahen, ndryshojnë dhe vdesin. (Një shembull mund të jepet për të gjitha gjallesat.)
-
Ndryshimi është një pjesë e natyrës.(Dielli del ditën, dielli perëndon natën, vemjet bëhen flutura.)
-
Çdo gjë ka një fillim dhe një fund. Çdo ditë dikush lind, çdo ditë dikush vdes, kur dikush vdes trupi i tij nuk punon më, nuk merr më frymë, zemra i ndalet, nuk mendon më, as nuk ndjen, nuk ha më, nuk plotëson nevojat e tij dhe nuk fle Njerëzit mund të vdesin për shumë arsye, disa sepse janë shumë të moshuar, disa sepse janë shumë të sëmurë. Për shkak se ata janë të lënduar, disa mund të vdesin për shkak të situatave të papritura.
-
Në këtë proces, ju mund të merrni parasysh të gjitha emocionet dhe ndryshimet emocionale të fëmijës dhe të vazhdoni të bëni shpjegime në përputhje me rrethanat.
-
"Çfarë keni në mendje tani?" Është një pyetje e mirë për të kuptuar mendimet e fëmijës.
-
Nëse ai ju bën një pyetje për një temë që nuk e dini, mund të thoni "Nuk e di, por Unë do ta hulumtoj."
-
Tregimet dhe dokumentarët për fëmijë janë gjithashtu mjete që mund të ndihmojnë në këtë drejtim.
-
Pyetje për fëmijë. duhet përgjigjur, kjo tregon se ata po përpiqen t'i japin kuptim situatës, por përgjigja që japim duhet të përbëhet nga shprehje të shkurtra dhe të qarta.
-
Rregullimi i jetesës së fëmijës nuk duhet të jetë i përshtatshëm. ndryshohet papritur. Sa më shumë që të jetë e mundur, njeriu duhet të përpiqet të vazhdojë jetën që kishte para vdekjes.
-
Duke qenë se fëmija i fazës konkrete nuk mund të kuptojë ende çështjet abstrakte, shpjegime të tilla si "Ai" shkoi në parajsë", "Ai po na shikon") bëjnë që fëmija të bëhet konfuz. Ata mund të bëjnë më shumë pyetje për këto çështje dhe mund të mos i kuptojnë plotësisht ato. Sjellja e këtyre shpjegimeve para moshës 12-vjeçare mund ta shqetësojë atë.
-
“Pikrimi është një përgjigje normale ndaj një situate jonormale.”
-
Pikëllim. Gjatë kësaj periudhe, aktivitete të tilla si mbajtja e një ditari ose një ditari për të ndjerin, rritja e bimëve për të, biseda për të dhe përcjellja e kujtimeve me të cilat ka jetuar mund të jenë të dobishme për fëmijën që të kalojë nëpër këtë proces. në mënyrë të shëndetshme.
-
Nëse ai nuk dëshiron, ai nuk duhet të merret në funeral, por kjo mund të ndryshojë në varësi të reagimit psikologjik dhe temperamentit të fëmijës.
-
Normalizimi i situatës dhe thënia se të gjithëve u mungon i ndjeri do të sigurojë që fëmija të mos ndihet i vetmuar.
-
Sigurimi i fëmijës. shpreh emocionet e tij/saj sa më shumë që të jetë e mundur është shumë efektiv në një situatë të tillë. Për ta bërë këtë, pyesni së bashku me fëmijën: "Çfarë ndjej tani?" ju mund të luani lojën. Për shembull; Fytyra të lumtura, të zemëruara, të trishtuara dhe të frikësuara vizatohen në një copë letër dhe pyeten: "Më trego emocionin që ndjen dhe më pas zgjidh". Në varësi të zgjedhjes së fëmijës, fëmija diskutohet dhe trajtohen shqetësimet e tij.
-
Procesi i zisë është një proces që nuk përfshin vetëm familjen, në këtë drejtim duhet marrë mbështetje nga shkolla dhe është e nevojshme të jemi të ndjeshëm ndaj problemeve që fëmija mund të ketë (si kafshimi i thonjve, urinimi në shtrat).
-
Është gjithmonë e dobishme të merrni mbështetje nga një ekspert gjatë kësaj periudhe.
Lexo: 0
