Shkolla është një mjedis ku nxënësit zhvillohen në mënyrë akademike dhe bashkohen me bashkëmoshatarët e tyre dhe krijojnë marrëdhënie shoqërore. Megjithatë, ngacmimi i bashkëmoshatarëve, i cili është një lloj sjelljeje agresive që haset veçanërisht në shkolla, ndikon negativisht në zhvillimin akademik, social dhe emocional të fëmijëve dhe adoleshentëve. Bullizmi është dëmtimi verbal, fizik ose i sjelljes i një fëmije ose adoleshenti ndaj bashkëmoshatarëve ose miqve të tij. Ngacmimi i bashkëmoshatarëve mund të zbatohet nga një person, ose mund të zbatohet për një person në një grup.
Ndërsa rreziku për t'u ngacmuar shihet më shumë në vitet e para të shkollës, ngacmuesit janë kryesisht studentë në vitin e fundit. Ndërsa kryesisht fëmijët më të vegjël dhe më të dobët janë të ekspozuar ndaj ngacmimit, studentët meshkuj janë më të ekspozuar ndaj bullizmit të drejtpërdrejtë fizik. Ndërkohë që sjelljet ngacmuese ulen tek vajzat me rritjen e tyre, përkundrazi, dhuna fizike rritet tek djemtë. Vërehet se fëmijët në periudhën parashkollore (mesatarisht 4-6 vjeç) fillojnë të përfshihen në sjellje ngacmuese kur fillojnë të luajnë lojëra me njëri-tjetrin në mënyrë kuptimplote. Në këtë proces, fëmijët i drejtohen bullizmit verbal, emocional dhe fizik sepse nuk dinë të komunikojnë dhe nuk mund të thonë atë që duan në mënyrë të pranueshme. Fëmijët që ngacmojnë e shohin veten më të fortë se sa janë. Ndërsa kënaqësia që ata marrin nga kjo ndjenjë e të qenit të fortë rritet dhe me rritjen e tyre, këto sjellje mund të bëhen stereotipe dhe aftësitë e komunikimit të fëmijës mund të krijohen në këtë mënyrë. Mund të rendisim shumë arsye për sjellje të tilla: të rritesh pa u dashuruar, të mos pëlqehesh dhe të mos duash veten, të dëshirosh të pëlqehesh dhe të pëlqehesh nga të tjerët, të mos njohësh koncepte të tilla si të mos kesh mirë si rezultat i të bërit çfarëdo që dëshiron, të ndihesh i papërshtatshëm. dëshira për të pasur më shumë se sa meriton, etj. Viktimat e ngacmimit të bashkëmoshatarëve, nga ana tjetër, janë përgjithësisht të shqetësuar, të përpiktë dhe kanë vetëbesim të ulët, të paaftë për të mbrojtur veten nga rreziku. përbëhet nga fëmijë në profil. Ata janë zakonisht fëmijë të qetë, të qetë, të cilët nuk dinë të luftojnë dhe nuk mund të ndajnë përvojat e tyre me një të rritur.
Llojet e ngacmimit të bashkëmoshatarëve mund të renditen si më poshtë:
Ngacmimi fizik: Sjelljet që përfshijnë forcën fizike mund të përkufizohen si Njihet si lloji më i zakonshëm i bullizmit, veçanërisht në parashkollor dhe në shkollën fillore. Krahasuar me llojet e tjera të bullizmit, ai mund të vërehet lehtësisht nga mësuesit dhe të tjerët. (Vënia e flokëve, shkelmimi, pështyrja, goditja me lodër...)
Bulizmi verbal: Mund të përkufizohet si opinione negative ose sjellje verbale. Mund të shihet shumë në çdo nivel klase. Ngacmimi verbal mund të jetë pak më i vështirë për t'u dalluar nga mësuesit dhe të tjerët. Dihet se forma më e zakonshme e ngacmimit verbal është marrja e pseudonimit.
Bulizmi relacional: Mund të përkufizohet si sjellje që synojnë marrëdhëniet shoqërore. Është më e vështirë të vërehet nga mësuesit dhe të tjerët dhe më pak ndërhyrje. Për këtë arsye, efektet e tij mund të jenë më lënduese dhe më të rënda se llojet e tjera të bullizmit. (Thashethemet, zbulimi i sekretit të tij, përjashtimi nga grupi, imitimi, injorimi...)
Bulizmi kibernetik: Sjelljet e bëra mbi pajisjet teknologjike (kompjuter, tablet, telefon celular) mund të jenë përcaktuar si Në bullizmin kibernetik, ngacmuesi mund të fshehë identitetin e tij në mënyrë anonime. (Shkrimi i komenteve të këqija në rrjetet sociale, ndarja e fotove pa leje, ndarja e bisedave private me të tjerët, hapja e një llogarie në emër të personit pa leje...)
Si mund ta kuptojmë që fëmija po ngacmohet ? Fëmijët që janë të ekspozuar ndaj ngacmimit të bashkëmoshatarëve mund të kenë lëndime fizike, nuk duan të shkojnë në shkollë dhe të gjejnë justifikime, të bëjnë gjuhë urrejtjeje kundër shkollës, të kenë sjellje depresive, të pësojnë rënie të vetëbesimit, të mos duan të dalin nga shtëpia, të ulen. në suksesin e shkollës dhe mund të kenë vështirësi të përqendrohen në mësimet e tyre.
Prindërit e fëmijëve që janë ngacmuar mund të bëjnë sa vijon: të flasin me fëmijën për atë që ai/ajo kalon gjatë ditës, t'i tregojë/ atë që jeni me të, dëgjoni fëmijën pa e gjykuar, pyesni se çfarë ndjen dhe ndani ndjenjat e tij/saj.
Nëse jeni prind ose mësues, duhet të flisni hapur dhe hapur me fëmijën e ngacmuar. Mund të jetë një zgjidhje më e shpejtë dhe më e saktë për të avancuar këtë proces në bashkëpunim me ekspertët e shërbimeve të orientimit të shkollave dhe specialistët, fusha e ekspertizës së të cilëve është fëmijë-adoleshenti.
Lexo: 0
