Në jetën shoqërore, marrëdhëniet ndërpersonale dhe/ose ndërgrupore janë thelbësore. Marrëdhëniet janë të mundshme edhe me transferimin e individëve individualisht ose në grup. Edhe pse ka besime dhe mendime të ndryshme, njerëzit krijojnë një përfaqësim identitar brenda kësaj strukture për vazhdimin funksional të jetës shoqërore. Kështu, marrëdhënia dhe komunikimi vazhdojnë.
Psikologët socialë Henri Tajfel dhe John Turner zhvilluan Teorinë e Identitetit Social për të zbuluar dhe kuptuar dinamikën e këtyre marrëdhënieve.
Lufta e Dytë Botërore. si arsye për shfaqjen e teorisë.Tregohet se sjelljet e paragjykimit dhe diskriminimit midis grupeve rriten gjatë procesit.
Është e mundur të përkufizohet koncepti i identitetit social si vetja kolektive. Do të ishte një përcaktim i saktë ta konsideronim si një pozicionim të përshtatshëm në rrjetin social. Ecja në korsinë e duhur, shpejtësia dhe drejtimi në këmbësor ose mjet sipas automjetit dhe faktorëve të tjerë në trafik është një metaforë ideale për pozicionimin e një rrjeti social.
Ka tre koncepte themelore të teorisë;
Kategorizimi social, krahasimi social dhe identifikimi me grupin.
Krahasimi social është pjesa me të cilën do të punoj duke e harmonizuar me temën. Krahasimin do ta konsideroj së bashku me konkurrencën, e cila është një komponent i rëndësishëm i dinamikës së jetës shoqërore.
Konkurrenca: fjalë për fjalë; "Konkurrenca për t'u bërë më të mirë, për të marrë rezultate më të mira midis njerëzve ose organizatave që bëjnë të njëjtën punë." përkufizohet si.
Nuk duket të ketë një aspekt të dëmshëm ose negativ të konkurrencës në bazë të përkufizimit të saj. Ekziston një këndvështrim pozitiv, siç është arritja më e mirë. Sepse garat sportive janë një shembull i mirë për këtë. Konkurrenca sociale funksionon në mënyrë konstruktive në shoqëri nëse rregullat e saj drejtohen nga një sistem efektiv drejtësie. Garat në nivel lokal, Olimpiada e Kupës së Botës etj. Konkurrenca si këto kanë gjithashtu efekte të tilla si ndërveprimi ndërkulturor dhe përfitimet ekonomike, nëse shikohen jashtë kontekstit kapitalist.
Të jemi bashkë në nivelin e individit, të jemi bashkë edhe nëse është rival; Është e nevojshme për personin që ka një lidhje përkatësie. Është gjithashtu konstruktiv për zhvillimin e identitetit social të përmendur më sipër. Është një fakt tjetër që personat që kanë fituar diploma në konkurse janë modele në jetën shoqërore dhe janë subjekte që admirohen nga shumë njerëz. të tilla si konkurrimi, lufta, strategjia dhe ndërmarrja e veprimeve. Ajo gjithashtu ka funksione refuzuese. Ai gjithashtu kontribuon në pyetjen dhe zhvillimin e vetëvlerësimit, i cili mund të evoluojë në dy ekstreme si vetëbesimi dhe pamjaftueshmëria. Gjëja e rëndësishme është të fitosh, përtej motos së konkurrimit.
Ka shumë elementë të konkurrencës që janë të vazhdueshme dhe ndryshojnë në jetën e sotme. Në një shkallë të thjeshtë, ne kemi parë skena garash mes vëllezërve e motrave dhe familjeve, si darka, fustane, dasma. Kohët e fundit, ka shumë fusha të konkurrencës në mediat audio-vizuale, nga konkurset e zërit deri te garat e ushqimit. Provimet, intervistat, procedurat e rekrutimit, të gjitha përbëjnë një shembull të konkurrencës.
Kur bëhet fjalë për konkurrencën, është e pashmangshme që krahasimi të përfshihet në proces. Sepse konkurrenca është një luftë dhe një garë. Gara mund të jetë me njëri-tjetrin, ose mund të përfshijë konkurrencë me diplomat e dikujt. Koha, distanca dhe rekordi janë komponentë për të gjykuar rezultatin e garës. Është e mundur që të gjitha këto të fitojnë kuptim duke i krahasuar me njëra-tjetrën.
Tek fëmijët që janë në fazën e zhvillimit të identitetit, të cilët jetojnë në një jetë plot gara apo faktorë konkurrues në çdo fushë të është gjithashtu e mundur jeta, konkurrenca dhe krahasimi në formën e tij më të qartë. Pyetja e prindërve: “Kush ka marrë notën më të lartë në klasë?”, fëmijët krahasuar me veshjet, shkollën që ndjekin, ushqimin që hanë. Faktorë të tillë si provimet që i mbajnë fëmijët gjatë gjithë kohës konkurrues. Është e mundur të shumëzohen shembuj.
Të kesh maksimumin dhe më të mirën Është rezultati i zakonshëm që fëmija, si mendje që mëson, nuk mund të qëndrojë larg krahasimit dhe dëshiron gjithmonë maksimumin, ndërkohë që i imponohet nga të gjitha anët.
Si rezultat, është e pamohueshme që ka konkurrencë dhe krahasim në rrjedhën e jetës shoqërore dhe kontributin e saj në identitetin social. Është e qartë se është një element shtytës dhe motivues i natyrshëm në jetë.
Lexo: 0
