Gjatë periudhës sime të asistentit të vogël (viti i parë i asistencës sime), mësuesi ynë doajen, shefi i departamentit, mbajti një fjalim për të gjithë asistentët në klinikën tonë dhe u tha asistentëve të vjetër që donin të merrnin provimin e specializimit më herët: "Ne, mësuesit tuaj, vendosim se kur do të bëheni ju specialist, jo ju, dhe një leje jepet në vend që të merret." .
Në jetën tonë të përditshme, ne të gjithë duam ta dimë rezultatin që në fillim dhe ta mbajmë nën kontrollin tonë. Studenti që do të marrë provimin fokusohet te rezultati i provimit, tregtari te paratë që do të fitojë, pasagjeri në vendin ku do të arrijë, njeriu në vdekje... dhe përpiqet të vendosë sovranitetin që nuk e bën. kanë (dhe nuk do të kenë) mbi rezultatin. Në përgjigje të kësaj përpjekjeje të papërshtatshme, ai bëhet edhe i frustruar dhe i rraskapitur.
Nëse studenti do të përcaktonte rezultatin e provimit, a do të studionte dhe do të rriste njohuritë e tij? A do ta hapte me shpresë derën e dyqanit në mëngjes një tregtar, duke ditur sasinë e parave që do të fitonte në fund të muajit dhe do të priste me durim? A do të merrte masat e nevojshme paraprake për udhëtimin një pasagjer që ishte i sigurt se do të arrinte destinacionin? A mundet një person që e dinte datën e vdekjes të arrinte atë përfundim të pashmangshëm në mënyrë paqësore? A mund të bënte drejtësi në momentin kur jetoi?…
Qasja e shëndetshme nuk është të përqendrohemi te rezultati, por të përpunojmë arsyet sa më mirë që mundemi dhe të lëmë pjesën tjetër të ndodhë. Detyra e asistentit është të përmbushë me sukses përgjegjësitë e edukimit të tij dhe më pas t'ua lërë fjalën e fundit instruktorëve të tij të cilët do të japin lejen e tyre.
Një këshillë e vogël; "Si t'i shpëtoj vdekjes?" Në vend që të fokusohemi në pyetjen "Çfarë mund të bëj për një jetë të shëndetshme?" Përpiquni të gjeni një përgjigje për pyetjen në praktikën tuaj të përditshme.
Lexo: 0
