Fëmijë me vetëbesim; Do të thotë një fëmijë i lumtur që nuk ngurron të shprehë mendimet e tij/saj, që mund të prodhojë zgjidhje alternative, që mund të njohë saktë kufijtë e tij/saj, që mund të ndjejë se ka dashuri të pafund, që nuk e ka humbur motivimin për gjithmonë. bëni më mirë.
1.Për të rritur një fëmijë me vetëbesim Fillimisht duhet ta njihni fëmijën tuaj saktë dhe objektivisht dhe pritshmëritë tuaja duhet të jenë realiste dhe të përshtatshme me moshën e fëmijës. p.sh. Mos prisni që fëmija juaj të mbledhë lodrat që shpërndau kur ishte 3 vjeç.
2. Mos harroni se fëmijët tregojnë karakteristika të ndryshme në varësi të moshës së tyre. p.sh. Fëmijët nën moshën 3 vjeç mund të mos jenë në gjendje t'i ndajnë lodrat e tyre.
3. Mos e krahasoni fëmijën tuaj me fëmijë ose bashkëmoshatarë të tjerë. A do t'ju pëlqente nëse do t'ju krahasonin me prindërit e tjerë? Mendoni pak.
4. Fëmijët duhet të dëgjojnë saktësisht se çfarë presim prej tyre në procesin e të mësuarit. Në këtë proces mund të jepen detaje dhe shembuj. Mos harroni se edhe ju keni dhënë një shembull në këtë drejtim. p.sh. Shpjegojini paraprakisht se kur të shkoni në teatër, ai do të duhet të presë radhën e tij dhe se nuk duhet të flasë me zë të lartë.
5. Shpjegojini fëmijës se çfarë e pret në mjediset që do të ndeshet për herë të parë. në mënyrë që ai të mos ndihet i papërshtatshëm në shoqëri nëse ka papajtueshmëri dhe kritikohet sepse nuk di.
6.Drejt fëmijës me lojëra Eksperimentoni me sjelljet. p.sh. Imagjinoni që po shkoni në një vend të mbushur me njerëz dhe tregoni se personi përballë mund të përdorë fjali të tilla si 'A do të më lejosh' në vend që ta shtyjë të kalojë.
7. Fëmijët mund të ndryshojnë sjelljen e tyre në situata të caktuara dhe kanë vështirësi në zbatimin e rregullave. p.sh. Ata mund të jenë të padurueshëm kur janë të lodhur, pa gjumë ose të uritur. Aplikoni tolerancë për disa nga sjelljet e tyre në këto situata. Të tregosh qëndrimin e duhur ndaj fëmijës tënd nuk do të thotë se do të shkelësh këto rregulla.
8. Të mos shqetësohesh që fëmijët të shkojnë në shkollë në mëngjes dhe të mos komunikojnë me fëmijën në një mënyrë që ju nuk dëshironi (p.sh. jam i lodhur nga ju, a duhet t'ju zgjoj çdo mëngjes?) mbrëmjen dhe fëmijët. Përfundoni përgatitjet tuaja para se të zgjoheni.
9. Nëse fëmija juaj është i vogël, ndihmojeni atë të përgatisë rrobat dhe çantën e shkollës në mbrëmje.
10. Mos u shqetësoni për përgatitjen në mëngjes. Mos shtoni konflikte negative të tilla si 'nuk keni ngrënë'. Mundohuni ta kompensoni këtë nevojë në vakte të tjera. Mos harroni, edhe shumica e të rriturve hezitojnë të hanë mëngjes në mëngjes.
11. Ndihmojini fëmijët të marrin role dhe përgjegjësi aktive në zbatimin e rregullave. P.sh. Vendosni një orë alarmi në dhomën e tij për ta zgjuar në mëngjes dhe lëreni fëmijës tuaj të rregullojë sasinë e ushqimit nëse dëshironi që ai të shijojë të gjithë ushqimin 12. Kini kujdes që rregullat që vendosni të mos ndryshojnë në 'rregullat e komunikimit' mes jush dhe fëmijës suaj pas një kohe. Mos harroni se disa gjëra do të mësohen nga ju duke dhënë një shembull të mirë, ose sjellja do të përforcohet kur ata vlerësojnë gjërat që bëjnë. Përndryshe, mund të përjetoni konflikte shumë intensive me një fëmijë që i percepton gjithçka si rregull. Mos harroni se një fëmijë që ka shumë rregulla në shtëpi mund të jetë gjithashtu rebel ndaj rregullave në shkollë.
13. Të pyesësh fëmijët për mendimet e tyre dhe të theksosh se ata kanë një këndvështrim tjetër do t'i bëjë ata të ndihen më të rëndësishëm dhe ndrojtja e tyre në të shprehur vetë në mjediset sociale do të ulen.
14. Bëjini fëmijët të ndiejnë se zgjedhjet e tyre janë gjithashtu të rëndësishme. p.sh. Grupi muzikor që dëgjojnë, rrobat që veshin.
15. Fëmijët duhet të dinë se çfarë do të ndeshen kur nuk respektohen rregullat. Këtu duhet pasur kujdes që të mos shtyhen sanksionet që do të vendosen ndaj sjelljeve të mosrespektimit dhe të mos përgjithësohen. p.sh. Nëse luani përsëri në kompjuter për më shumë se 2 orë, ndalimi nga kompjuteri deri në verë do të thotë një dënim që është i vështirë dhe joreal për t'u zbatuar. Ky lloj dënimi është sa i vështirë për t'u zbatuar ashtu edhe rrit mundësinë e kokëfortësisë në komunikim. Në vend të kësaj, do të ishte më e përshtatshme të vendoseshin kufij afatshkurtër.
16. Është e rëndësishme që mësuesit të organizojnë takime me fëmijët dhe të japin informacion në javët e para të shkollës në mënyrë që të gjithë fëmijët të perceptojnë saktë rregullat e shkollës dhe klasës. .
17. Rregullat janë në përputhje me nivelin e syve që fëmijët mund të shohin në klasë.
18. Fëmijët duhet të dinë paraprakisht se çfarë mund të ndodhë nëse nuk u binden rregullave.
19. Nëse nuk mund të shpjegoni rregullin që keni vendosur në atë moment, shpjegoni atë si 'Unë jam i moshuari juaj dhe është detyra ime ta marr këtë vendim, ka shumë arsye që nuk mund t'i diskutoj me ju tani.' Pastaj shpjegoni pse. duke bërë Përgatitni mjedisin për të shpjeguar.
20. Mos e neglizhoni apo keqtrajtoni fëmijën fizikisht dhe/ose emocionalisht (p.sh. poshtërimi, nënçmimi, përbuzja, kritikimi i vazhdueshëm, sharja).
21. Kur komunikoni me fëmijët, bëni mos e neglizhoni apo abuzoni me fëmijën, mund të përdoret 'teknika e thyerjes së rekordeve'. Mund të jetë e nevojshme të bëhen paralajmërime të ngjashme njëri pas tjetrit. Pasi ta përsërisni 3 herë me një gjuhë të përshtatshme dhe bindëse, mund t'i shprehni pritshmëritë tuaja më me vendosmëri dhe t'i bëni ata të ndërmarrin veprime. Në fillim, fëmijët duan të testojnë nëse do të ruani vendosmërinë tuaj.
22. Bëjeni fëmijën tuaj të ndiejë se ju e vlerësoni dhe e doni me të gjitha karakteristikat e tij. Mos harroni se të gjithë mund të kenë karakteristika pozitive dhe negative.
23. Edhe nëse ka probleme me sjelljen dhe mendimet e fëmijës tonë, është e rëndësishme që fëmija ynë të dijë se ai/ajo ka një vend të veçantë në familje dhe të ndihet të dashuruar kur shikohet nga këndvështrimi i dashurisë.
24. KRITIKONI SJELLJEN E TYRE, JO FËMIJËN TUAJ. . p.sh. Në vend të fjalës 'Ti je një fëmijë i keq, po godet vëllanë ose vëllanë tënde', 'Nuk është e drejtë të godasësh vëllain ose motrën' 25. Mos i kritikoni fëmijët në mënyrë lënduese para shokëve të tyre në klasë. Në këtë rast, fëmijët e tjerë do të fokusohen më shumë në karakteristikat negative të nxënësit tuaj dhe mund ta përjashtojnë atë 26. Jepini atij mundësinë të bëjë gabime pa u ndjerë në faj. p.sh. Informojeni fëmijën për gabimet në detyrat e shtëpisë pa e fajësuar ose bëjeni të vetëdijshëm për to. Kur gabimet e fëmijës zvogëlohen, bëjeni të ndiejë se ju e vini re këtë dhe se ai ia ka dalë.
27. Përdorni mesazhe inkurajuese për sjelljen e duhur të fëmijës P.sh. Bravo, je shume i zellshem sot, e ke rregulluar shume mire dhomen, me kenaqesi se more pjese ne mesime me shume kur u takova me mesuesen tende.
28. Duke perdorur mesazhe inkurajuese, shperblime sociale të tilla si buzëqeshja, përqafimi, puthja, kontakti me sy janë shumë efektive në forcimin e një sjelljeje të dëshiruar.Kujdes ta përdorni edhe atë. Mos harroni se me kalimin e kohës, shpërblimet materiale humbasin tërheqjen e tyre të mëparshme 29. Fëmijëve nuk duhet t'u jepen mesazhe dekurajuese. p.sh. Gjithmonë e ke fajin, nuk më dëgjon kurrë. Këto situata shkaktojnë ndjenjën e turpit ose fajit, parandalojnë bashkëpunimin dhe aktivizojnë ndjenjat e rezistencës dhe hakmarrjes 30. MUA kur shpjegon ndjenjat dhe mendimet tuaja. Flisni me LI. p.sh. 'Si mund ta bësh këtë? 'Nuk e kuptoj pse po e bën këtë' në vend të 'Çfarë lloj fëmije je ti?' 31. Jepini fëmijës tuaj mundësi të kufizuara. Është një nga metodat efektive që fëmijët të dëgjojnë dhe bashkëpunojnë. Duke qenë se fëmijës i jepet mundësia për të zgjedhur, ai mendon se ka kontroll dhe kënaqet duke bërë atë që ai zgjedh. Ai e ndihmon fëmijën të fitojë vetëdisiplinë dhe të zhvillojë aftësinë për të marrë vendimet e duhura.
32. Përpiquni të jeni një dëgjues i mirë për fëmijën tuaj. Mundohuni të empatizoni duke thënë: 'Çfarë do të mendoja dhe do të ndjeja nëse do të isha në vendin e tij?'
33. Shprehni se i kuptoni ndjenjat e fëmijës suaj. P.sh. Dukesh i zemëruar sepse të thashë se duhet të hani perime, por...'
34. Bëni pyetje të dobishme për ta ndihmuar fëmijën të mendojë për problemet e tij dhe të gjejë zgjidhjet e veta. p.sh. Si planifikoni ta zgjidhni këtë problem?
35. Tregoni sjellje alternative që mund të bëjnë fëmijët e vegjël në vend të sjelljeve negative. p.sh. Tregojuni atyre se çfarë të bëjnë në vend që t'u thoni të mos e bëjnë atë.
36. Për t'i ndihmuar fëmijët të përfundojnë një aktivitet, jepini atyre kohë që të përgatiten mendërisht për këtë ndryshim. p.sh. Shkundni edhe 3 herë dhe shkojmë në shtëpi.
37. Zbatoni parimin 'biznes para argëtimit'. p.sh. Bërja e një torte së bashku pasi të keni mbledhur lodrat e tyre.
38. Shënimet dhe format janë mënyra të mira për të siguruar bashkëpunimin e fëmijës suaj. p.sh. Shënim për harrimin e rregullimit të shtratit.
39. Nëse fëmija juaj tregon sjellje negative, përpiquni të kuptoni arsyet themelore për këtë sjellje dhe merrni masa paraprake.
40. Përpiquni të mos humbni kontrollin. Qëndrimet agresive (p.sh. rrahja) dhe fjalët (p.sh. poshtëruese) nuk kanë fuqinë për të korrigjuar sjelljen e fëmijës.
41. Nëse jeni duke kaluar një ditë kur nuk keni tolerancë ose nëse dëshironi të kurseni një periudhë të shkurtër kohë për veten tuaj, merrni masa paraprake dhe shpjegoni situatën fëmijës tuaj. p.sh. Unë jam shumë i lodhur sot, dua që ju të luani pa zhurmë.
42. Jepini vetes kohë për të menduar. p.sh. Më duhet të mendoj pak për këtë çështje.
43. Në rast se shkelen rregullat, sigurohuni që pasojat që aplikoni të përdoren siç duhet dhe në vendin e duhur. p.sh. Nëse ai doli pa lejen tuaj Ai mund të ndalohet të dalë për disa ditë.
44. Përpiquni të shmangni kërcënimet boshe që nuk mund t'i realizoni ose mos përdorni një situatë që nuk mund ta zbatoni si mjet frike dhe presioni. p.sh. Nuk do të të sjell më në shesh lojërash.
45.Përdor humor. Fëmijët i pranojnë më lehtë gjërat që u thuhen me shaka. Megjithatë, duhet pasur kujdes që shakaja të mos shkaktojë tallje.
46. Nëse është e mundur, përdorni fjalën 'po' në vend të fjalës 'jo'. p.sh. Po, mund të hani çokollatë, por pas darkës.
47. Bëni një shpjegim për situatën. p.sh. Më duhet të përgatis darkën tonë së pari, e di që do të më presësh.
48. Nëse është e mundur, lëreni fëmijën të shohë rezultatet. p.sh. Shikoni, kutia jonë është bosh, nuk ka mbetur asnjë çokollatë.
48. Bëhuni një shembull i mirë për fëmijën tuaj. Sepse fëmijët vëzhgojnë sjelljen e prindërve dhe përsërisin sjelljen e tyre.
Le t'i rrisim fëmijët tanë duke qenë një model i mirë, duke kontrolluar atë që ndjekin, duke i ndihmuar ata të zgjedhin miqtë, duke zhvilluar metoda të përshtatshme përballimi, duke i lejuar ata të jenë përgjegjës për sjelljen e tyre, dhe duke i bërë ata të ndihen të dashur pavarësisht se çfarë bëjnë.
/p>
Lexo: 0
