-Pse duhet të vendosim kufij (rregulla)?
• Fëmijët ndihen më të sigurt në mjedise të planifikuara, të strukturuara dhe të përvijuara qartë. - Fillimisht fëmija duhet të dijë dhe të kuptojë se cilat sjellje duhet të bëjë dhe pse duhet t'i bëjë dhe cilat sjellje nuk duhet të bëjë dhe pse. Kjo mund të arrihet vetëm duke vendosur kufij (rregulla) të sakta.
• Fëmijët tanë do të hasin një sërë rregullash që duhet t'i ndjekin në çdo fazë të jetës së tyre. Për shembull, rregullat e shkollës gjatë viteve të shkollës, rregullat shoqërore kur njeriu bëhet i rritur, ligjet që duhet t'u binden si qytetar dhe rregullat në jetën e biznesit. Në mënyrë që fëmija ynë të përshtatet shëndetshëm dhe lehtësisht me këtë jetë shoqërore të ndërthurur me rregulla, ai/ajo duhet të njohë konceptet e kufijve dhe rregullave që në moshë të vogël dhe të mësojë të mbajë pasojat e sjelljes së tij/saj. Kjo mund të arrihet vetëm duke përdorur metoda të sakta të vendosjes së kufijve (rregullave).
• Si duhet të vendosim kufijtë (rregullat)?
Mund të zbatojmë metodën e saktë të vendosjes së kufirit (rregullit) në 3 hapa
:
1) Informacion: Së pari, fëmija ynë duhet të kuptojë botën e tij duke mësuar se cilat sjellje duhet të bëjë dhe pse, dhe cilat sjellje ai nuk duhet bërë dhe pse. Për shembull, ju mund të shpjegoni në një mënyrë të përshtatshme për moshën pse ai duhet të bëjë detyrat e shtëpisë, që nëse ai bën detyrat e shtëpisë, ai mund të mësojë gjëra të reja dhe të jetë i suksesshëm në klasat e tij, dhe nëse ai nuk i bën detyrat e tij të shtëpisë, ai mund të ketë probleme me jetën shkollore dhe të dështojë në mësime. Qëllimi ynë kryesor në hapin e informacionit është; Është për të siguruar që fëmija ynë të jetë i informuar për pasojat pozitive dhe negative të sjelljes së tij/saj.
Mund të flasim për rregullat e nevojshme dhe pasojat nëse ai nuk respekton. rregull Kur krijojmë planet tona, nuk duhet të harrojmë të përfshijmë fëmijën tonë dhe të dëgjojmë mendimet dhe dëshirat e tij/saj. Në këtë mënyrë, fëmija ynë; Ne mund të krijojmë ndjenjën se ata janë të kujdesshëm dhe se mendimet dhe dëshirat e tyre vlerësohen.
Këto rregulla, të cilat ne si prindër, i krijojmë me mbikëqyrjen dhe drejtimin tonë, duke marrë parasysh idetë dhe dëshirat e fëmijës sonë, përcaktojnë kornizën dhe kufijtë tanë të përgjithshëm. Për shembull, le të themi se një nga rregullat tona është "të bëjmë detyrat e shtëpisë gjatë orëve të studimit në orarin tonë ditor".
Ne e krijuam këtë rregull me fëmijën tonë dhe tani fëmija ynë është i vetëdijshëm për rregullin. Ka mbetur vetëm një pikë; Dmth fëmija ynë duhet të dijë se çfarë pasojash do të përballet nëse nuk respekton këtë rregull. Ne e quajmë këtë rezultat "sanksion". Dallimi midis sanksionit dhe dënimit është se fëmija ynë ka njohuri paraprake për sanksionin. Ndëshkimi, nga ana tjetër, zbatohet pa paralajmërim dhe befas, është i padobishëm në planin afatgjatë. Fëmija, i cili paraprakisht është informuar për arsyen e sanksionit me të cilin përballet, e di pse përballet me këtë sanksion, e kupton dhe përpiqet të rregullojë sjelljen e tij për të mos u ndeshur sërish me të njëjtin sanksion. Në të njëjtën kohë, ai/ajo mëson të marrë përgjegjësi për veprimet e tij/saj.
Për shembull; Sanksioni ynë është "Nëse nuk doni të bëni detyrat e shtëpisë tuaj gjatë orëve të planifikuara ditore të studimit, do të humbisni të drejtën tuaj për të parë filma vizatimorë për këtë ditë". Mund të shprehet si.
•Rregullat dhe sanksionet që vendosim duhet të jenë në një gjuhë të qartë, të qartë dhe të kuptueshme
•Kur rregulli nuk përmbushet, sanksioni vendoset kur të zbatohet rregulli dhe të zbatohet plani ditor, të mos harrojmë t'i përforcojmë fëmijët tanë me shpërblime materiale dhe morale. I përforcuar në intervale të rregullta, fëmija natyrshëm do të motivohet për të respektuar planin dhe rregullat e përditshme.
3) Zbatimi: Ky mund të jetë hapi më i vështirë si prindër. Ne i kemi përcaktuar rregullat dhe sanksionet, por problemet janë shfaqur gjatë fazës së zbatimit të vazhdueshëm. g Situatat më të zakonshme që hasen janë “Nuk mund ta lëndoj fëmijën tim”. dhe njëri nga prindërit zbaton rregullat dhe sanksionet dhe tjetri jo. Kjo do të thotë të kesh një qëndrim jokonsistent ndaj fëmijës.
Pas ndjekjes së 2 hapave të parë, nëse vërejmë se fëmija ynë ende këmbëngul të mos respektojë rregullat ose vazhdon sjelljen e tij negative, ju mund të filloni të aplikoni sanksionet që kemi përcaktuar më parë me fëmijën tonë.
Për shembull; Nëse ai nuk i ka bërë detyrat e shtëpisë gjatë kohës së studimit ditor atë ditë, mund t'i heqësh kohën e shikimit të filmit vizatimor duke treguar arsyen.
“ Ti nuk deshe të bësh detyrat e shtëpisë sot, edhe pse të kujtova gjatë kohës së studimit të përditshëm që përcaktuam së bashku. Kjo është arsyeja pse nuk do të mund të përdorni kohën tuaj të shikimit të filmave vizatimorë sot. Nëse respektoni orët tona të përditshme të studimit dhe bëni detyrat e shtëpisë nesër, mund të keni kohë të shikoni sërish filma vizatimorë.” Mund ta shprehni si.
•Mos harroni; Sanksioni i aplikuar nuk ka të bëjë me vetë fëmijën dhe personalitetin e tij, por me sjelljen e tij negative. Duke ia shpjeguar këtë lidhje (sjellje-sanksion) fëmijës në përputhje me moshën e tij, duhet të sigurohemi që ai të krijojë lidhje të sakta në botën e kuptimit
Lexo: 0
