Teoria e mendjes është gjendja e të qenit i vetëdijshëm për proceset mendore të të tjerëve, bazuar në gjendjen e tij mendore si perceptimet, dëshirat dhe emocionet.
Të kuptuarit e ndjenjave dhe mendimeve të veta, përpjekja për të kuptuar, parashikuar dhe shpjeguar mendimet, ndjenjat dhe fjalët e njerëzve të tjerë, madje edhe aftësia për të manipuluar (të bindë, të manipulojë, të gënjejë, etj.) janë ndër aftësitë që duhet të zhvillohen në fëmijërinë e hershme. Kështu, fëmijët fitojnë të kuptuarit e hershëm të ndryshimit midis realitetit fizik dhe përfaqësimit mendor.
Të jesh në gjendje të spekulosh për mendimet, ndjenjat dhe qëllimet e të tjerëve ofron njohuri për sjelljet që mund të hasin.
Zhvillimi kognitiv dhe emocional, aftësitë gjuhësore, aftësitë e lojës simbolike, prindi. -Mbështeten marrëdhëniet e fëmijëve, motrave, miqve dhe bashkëmoshatarëve për të mundësuar përvetësimin e aftësive "Teoria e mendjes" në fëmijërinë e hershme. Këto aftësi kthehen në modele të përhershme të sjelljes me maturimin e zhvillimit kognitiv dhe social në raport të drejtë me moshën.
Aftësia për të kuptuar se individët e tjerë kanë dëshira, perceptime dhe qëllime të ndryshme, gjendjet mendore të mësuara gjatë procesit të zhvillimit dhe aftësia për të shmangur egocentrizmin.Me aftësinë për t'u larguar dhe për të përshkruar ngjarjet rreth vetes, teoria e zhvillimit të mendjes fillon në fëmijërinë e hershme dhe vazhdon të zhvillohet gjatë gjithë fëmijërisë.
Si në të gjitha fushat e zhvillimit, ka dallime individuale në zhvillimin e teorisë së mendjes. Fëmijët me autizëm kanë vështirësi në zhvillimin e teorisë së mendjes.
Fëmijët që rriten në një mjedis ku mund të shprehin lehtësisht emocionet e tyre janë më të suksesshëm në aftësitë që lidhen me teorinë e mendjes.
Me kalimin e moshës, perceptimet, emocionet dhe dëshirat ndryshojnë nga të thjeshta në komplekse. Një fëmijë që është i vetëdijshëm për dëshirat e veta mund të përparojë kur të kuptojë se dëshirat e të tjerëve janë të ndryshme nga të tijat.
Një fëmijë që përpiqet të bëjë që dikush tjetër të hajë një ushqim që nuk i pëlqen duke thënë: "hmm, është e shijshme" në një moshë të re zhvillon aftësinë për të thënë lehtësisht se nuk i pëlqen dhe nuk dëshiron ta hajë kur rritet.
Dallon dallimin midis emocioneve në moshë të re , mund të thotë “nëna ime është shumë e trishtuar”, mund Në një moment, ajo kupton se nëna e saj mund të jetë edhe e trishtuar dhe e lumtur në të njëjtën situatë. Në të njëjtën kohë, ai arrin një nivel ku mund të komentojë mendimet e të tjerëve.
Efekti i teorisë së mendjes shihet gjithashtu në zhvillimin e aftësive të funksionit ekzekutiv si organizimi, planifikimi dhe frenimi, të cilat janë të rëndësishme për sjelljet fleksibël dhe largpamëse.
Lexo: 0
