Çfarë është autizmi?
Autizmi fillon në fazat e hershme të jetës dhe zgjat gjatë gjithë jetës; Është një çrregullim me origjinë neurobiologjike që shkakton vonesa në marrëdhëniet shoqërore, komunikimin, sjelljen dhe zhvillimin kognitiv. Ashpërsia e sindromës që rezulton dhe kombinimi i sjelljeve problematike janë të ndryshme në secilin fëmijë.
Autizmi; Çrregullimet mendore përcaktohen nën titullin Çrregullime të përhapura zhvillimore në Manualin Diagnostik dhe Statistikor (DSM-5).
Çrregullimet e tjera përveç autizmit nën titullin e çrregullimeve të përhapura të zhvillimit janë: Sindroma Rett, sindroma e aspergerit, çrregullimi shpërbërës i fëmijërisë, çrregullimi i përhapur i zhvillimit që nuk specifikohet ndryshe.
Cilat janë simptomat themelore të autizmit?
Simptomat e dukshme në autizëm janë në: tre grupe bazë.
Çrregullim në zhvillimin e marrëdhënieve shoqërore.
Dëmtime në komunikimin verbal dhe joverbal, mungesë imagjinate, përfshirë lojën simbolike.
Sjellje obsesive, të përsëritura; kufizimi dhe ngushtësia e fushës së tij të interesit.
Cilat karakteristika vërehen te një fëmijë me autizëm?
Ai preferon të jetë vetëm dhe të angazhohet në njëfarë mënyre? aktiviteti që është interesant për të në vend që të ndërveprojë. .
Ai preferon kryesisht objektet dhe qeniet e pajetë sesa njerëzit.
Mund të mos reagojë ndaj disa shprehjeve verbale ose joverbale (si p.sh. shprehjet e fytyrës).
Kontakti me sy është i dobët.
Ai duket i shqetësuar.
br /> Ai i përdor njerëzit si mjete.
Nuk mund ta vendosë veten në vendin e tjetrit; Ata kanë probleme me përdorimin dhe të kuptuarit e gjuhës së trupit. Për shembull, rënia e vetullave të një personi nuk ka asnjë kuptim për të.
Aktivitetet e quajtura lojëra simbolike, si mbajtja e shtëpisë ose të qenit mjek, nuk janë tërheqëse për të.
Ai në përgjithësi interesohet për detaje në vend që të luajë me lodra për qëllimin e tyre të synuar. Për shembull, atij i pëlqen të rrotullojë rrotat e një makine lodër për orë të tëra në vend që ta ngasë atë në tokë.
Prirja e tij për të grumbulluar gjërat është shumë tipike. Mund të jetë më argëtuese për të që t'i rregullojë pjesët krah për krah në vend që të vendosë pjesët e enigmës.
Sipërfaqet me shkëlqim, dritë, hije, objekte rrotulluese (tifoz, ventilator, orë), flokët dhe mjekrën e njerëzve, pjesë e objekteve (doreza e derës, butonat). , vetë lëvizja (hapja e vazhdueshme e derës
Disa motivues që janë efektivë te fëmijët e tjerë nuk kanë të njëjtin efekt tek këta fëmijë.
Emocionet që ata përjetojnë janë të menjëhershme dhe të qarta, të fokusuara në nevojat.
Të tundni duart dhe krahët. , Lëvizjet si ndjekja e lëvizjeve të gishtërinjve, ecja në majë të gishtave dhe kthimi janë shumë tipike.
Ai i reziston ndryshimeve në jetën e përditshme (si ndryshimi i ulëses në tryezën e darkës). Ai mund të përdorë dhunën. Ai mund të kërkojë që gjithçka në rrjedhën e jetës të mbetet e njëjtë (si p.sh. të shkojë në shkollë në të njëjtën mënyrë çdo ditë).
Ai mund t'i gjejë disa tinguj, tekstura dhe shije shumë shqetësuese. Ndërsa jeni ulur në shtëpi duke parë një film të zhurmshëm, mund të mos vini re zhurmën e një motoçiklete që vjen nga jashtë, kështu që mund t'i duket e pakuptimtë të mbulojë papritmas veshët dhe të zemërohet. Disa njerëz autikë nuk mund të hanë ushqime të vrazhda, disa nuk mund të aplikojnë krem dhe të shmangin lojën me objekte që mund të kontaminohen, si p.sh. brumi i lojës dhe rëra.
Ata nuk e përdorin të folurin për komunikim. Fjalët që përdorin janë shumë të kufizuara dhe zakonisht përdorin fjalë që dëgjojnë shpesh rreth tyre.
Përafërsisht gjysma e fëmijëve me autizëm nuk mund të zhvillojnë kurrë aftësitë e tyre të të folurit. Fëmijët që dinë të flasin, nga ana tjetër, ngatërrojnë përemrat, e quajnë veten "ti" në vend të "unë", dhe kur i kërkojnë nënës qumësht, nuk është "mami, më jep qumësht" por "a do qumësht ?"
Shihet ekolalia e menjëhershme/e vonuar. Ai përsërit me një zë monoton dhe mekanik fjalinë “laj duart” që tha në atë moment nëna e tij. Ndërsa nëna e saj po përpiqet të shpjegojë diçka, ajo mund të përsërisë një slogan të parëndësishëm reklamues që ka dëgjuar më parë, të tilla si "shija e vërtetë e jetës".
Ata pëlqejnë të udhëtojnë, veçanërisht me makinë, dhe të luajnë me ujë. Ata mund t'i shikojnë peshqit në akuarium për orë të tëra.
Ata zakonisht kanë çrregullime të të ngrënit. Disa prej tyre mund të pëlqejnë të hanë gjëra të pangrënshme.
Ata mund të jenë shumë të interesuar për pajisjet elektronike dhe enët e kuzhinës, mbledhin kuti detergjente dhe gjëra të ngjashme.
Mund të jenë jashtëzakonisht të interesuar për muzikën. Ata mund t'i pëlqejnë shumë reklamat dhe videoklipet dhe mund të mos tregojnë interes për filmat vizatimorë që shikojnë bashkëmoshatarët e tyre.
Ata nuk janë të vetëdijshëm për rreziqet që i rrethojnë. Ai mund të vrapojë nëpër trafik të rënduar dhe të ecë në një mur të lartë pa frikë. ir. Ai/ajo mund të mos jetë në gjendje të parashikojë se çfarë do të ndodhë kur ai/ajo prek objekte të nxehta ose xhami të thyer.
Ai/ajo mund të shfaqë sjellje që dëmtojnë mjedisin/veten; Kur ai/ajo është i zemëruar, i shqetësuar ose i pasuksesshëm, ai/ajo mund të përjetojë inat dhe veprime të tilla si gjuajtja e gjërave, ulërima, tërheqja e flokëve, kruarja e fytyrës, kafshimi i duarve, goditja e kokës në mur ose në tokë. .
Mund të ketë boshllëqe të mëdha midis disa prej aftësive të tij. Ndërsa ai mund të tregojë disa aftësi të përshtatshme për moshën e tij apo edhe mbi moshën e tij në zhvillimin motorik, ai mund të ketë vetëm aftësitë sociale të një fëmije shumë të vogël në zhvillimin social.
Autizmi dhe aftësia superiore
Individët që shfaqin aftësi superiore në aftësitë e bazuara në kujtesë që nuk kërkojnë aftësi abstraksioni përbëjnë 10% të të gjithë grupit autik. Këta individë kanë mangësi në shumë aspekte; Ata kanë aftësi superiore në fusha të tilla si matematika, arti, muzika dhe mekanika. Gjithashtu hasen aftësi të tilla si të mësosh të lexosh dhe të shkruajë vetë, të lexosh rrjedhshëm pa kuptuar atë që lexohet (hiperleksia) dhe të mësosh përmendësh në një kohë të shkurtër. 10-20% e njerëzve autikë janë gjithashtu hiperleksikë. Këta fëmijë autikë mësojnë të lexojnë vetë në një moshë shumë të vogël, për shembull në moshën 2-3 vjeç, por nuk mund t'i japin kuptim asaj që lexojnë. Është zbuluar se fëmijët hiperleksikë dhe autikë janë më pak hiperaktivë dhe më pak të ngathët. Zakonisht shihet dhjetë herë më shpesh te njerëzit autikë me inteligjencë të lartë dhe te meshkujt. Është e nevojshme të mos inkurajojmë një fëmijë hiperleksik, por ta drejtojmë atë në lojëra të përshtatshme për moshën dhe aktivitete shoqërore të drejtuara nga të rriturit. Materialet e shkruara mund të përdoren në edukim duke përfituar nga aftësia e leximit.
Diagnoza dhe trajtimi
Nëse fëmija juaj ka simptomat e listuara më sipër, duhet patjetër të konsultoheni me një specialist. Edhe pse psikiatër fëmijë bëjnë diagnozën diferenciale, ata patjetër do t'ju kërkojnë teste dhe vëzhgime për të ndihmuar në diagnozën. Pas fazës së diagnozës, duhet të fillojë trajnimi individual së bashku me mbështetjen me ilaçe nëse është e nevojshme; Edukimi i aftësive sociale, komunikuese, motorike, mendore dhe të të folurit të fëmijës suaj që do të mbështesë fushat e tij/saj të zhvillimit duhet të planifikohet pa humbur kohë.
Lexo: 0
