Zhvillimi i reagimeve të individit ndaj stimujve të marrë nga mjedisi që shkaktojnë ndërprerje të ndërveprimit shoqëror ose fizik quhet "ndjeshmëri ndijore".
Ka faza të zhvillimit që çdo fëmijë pritet të ndjekë sipas grupmoshës së tij. Fakti që këto hapa janë tepër të shpejtë në procesin e zhvillimit ose që kohëzgjatja e tyre zgjatet është një sinjal për ekspertët.
Vonesë e të folurit të një fëmije ose foshnjeje, ecja për 15-18 muaj, anashkalimi i zvarritjes, ndjeshmëria ndaj të folurit të një fëmije ose foshnje. prekjet, veshmbathjet, ushqimet, tingujt, lëvizjet Reagimi i tepërt ose mosreagimi i tepërt janë situata që duhen ndjekur në detaje.
Â
 Për shembull, fëmijët me një sens të ndjeshëm të prekjes; Ata mund të reagojnë në mënyrë të tepruar dhe të tepruar ndaj gjërave të ndryshme që prekin trupin e tyre. Ata mësojnë se çdo prekje krijon siklet. Kjo situatë e pengon fëmijën të eksplorojë mjedisin në mënyrë të sigurt.
Â
 Ne kemi shtatë shqisa që na mundësojnë të perceptojmë stimujt nga mjedisi dhe na bëjnë të përgjigjemi ndaj këtyre stimujve.
Â
Këto janë shqisat nga vijnë informacionet:
 Shija, Prekja (Taktil), Dëgjimi, Era, Shikimi; Dy të tjerat mund të shprehen si ekuilibër, lëvizje (vestibulare), shqisa muskulore dhe kyçe (proprioceptimi).
Â
Fëmijët parashkollorë (3-5 vjeç). vjetër) Si të kuptojmë se nevojitet terapia e integrimit shqisor?
1. Thotë "Nuk mund ta bëj" ose "Nuk mund ta bëj" lojërave ose lëvizjeve të përshtatshme për moshën
2. Toni i dobët i muskujve, i dobët, butësi
3. I ngathët, vazhdimisht bie/udhët
4. Ai përplaset me njerëz ose mobilje, nuk mund ta perceptojë vendndodhjen e trupit të tij në hapësirë ​​dhe rrethinën e tij
5. Thye lodrat ose shkumësat me ngjyra
6. Nuk i pëlqen të kërcejë, të lëkundet apo të fshihet nga këmbët
7. Shmangni pikturimin, bërjen e enigmave ose prerjen me gërshërë nuk i pëlqen
8. Ka vështirësi në mësimin e gjuhëve
9. Ai është hiperaktiv, nuk mund të qetësohet, ndryshon lëvizjet shumë shpejt
10. Shpërqëndrimi ose vëmendja e tepruar që pengon kalimin në detyrën e re
11. Nuk i pëlqen banja apo prerja e flokëve
12. Reagon tepër ndaj prekjes, shijes, tingujve ose aromave.
13. Nuk dëshiron të luajë në kënde lojërash
14. Probleme me uljen ose gjumin
15. Kur mëson gjëra të reja, ai/ajo duhet të përsërisë më shumë se fëmijët e tjerë
Â
Shembuj të aktiviteteve të integrimit ndijor që mund të bëni në shtëpi
1. Të bësh salto në sipërfaqe të buta me një top të vogël pilates
2. Lundja në çarçafë
3. Kërcimi në shtrat
4. Rrotullimi rreth vetes dhe rreth jush
5. Mos luani lojëra në këtë pozicion ndërsa qëndroni me fytyrë poshtë si një mace me një top të butë nën bark
6. Luajtja me lodra vibruese
7. Bërja e masazheve me vaj ulliri ose vaj për fëmijë duke ushtruar presion të lehtë në të gjithë trupin
8. Prekja e sipërfaqeve të ndryshme me duar dhe këmbë (p.sh.: ujë i ngrohtë, ujë i ftohtë, pambuk, objekte të forta, bar, rërë) Ecja zbathur në shtëpi
9. Lojëra për të gjetur objektin e fshehur në rrobat tuaja
10. e hedhur sipër tyl, batanije etj. duke u përpjekur për të dalë prej saj
11. Luajtja e hedhjes së ndërsjellë të topit, hedhja e objektit në dorë drejt objektivit
12. Kërcimi nga një tokë e lartë (mbi shtrat, etj.) në një tokë të butë (jastëk, jorgan, jastëk, etj.)Â
13. Shtypja dhe tërheqja e objekteve.
14. Trokitja e balonës së varur në ajër me këmbët tuaja ndërsa jeni shtrirë me shpinë në tokë
15. Shtypja e murit me këmbët tuaja ndërsa jeni shtrirë me shpinë në dysheme
16. Ndërsa jeni shtrirë në shpinë në një top Pilates, mos u përpiqni të uleni ose të përmbyseni
17. Inkurajimi i fëmijës të ngrejë objekte të rënda (lodra të rënda por të buta që janë mjaft të mëdha për t'i kapur fëmijët e vegjël) dhe të luajë me to
18. Mos u grind me jastëk
19. Mos u fut mes jastëkëve dhe jorganëve
20. Praktikoni të luani me shkumë rroje, brumin e lojës, bojë gishtash (duart+këmbët)
21. Lytje e sipërfaqeve të forta dhe të buta (të lëmuara, të dhëmbëzuara, etj.)
22. Përpjekja për të lëvizur tullumbacen në skajin tjetër të dhomës me një shkop jo shumë të gjatë
23. Mos u ulni në një kuti të mbushur me oriz dhe bulgur dhe bëni lojëra në të.
24. Zvarritje, kthim, shtrirje në një sipërfaqe me gëzof/të ndryshme (qilim, pelush, etj.)Â
25. Aplikimi i kremit/locionit në duar të kundërta
26. Shkëputja e barit, groposja e sendeve në tokë.
27. Ngjitje
Â
Cili është trajtimi për fëmijët me mangësi të integrimit shqisor?
 Para së gjithash, fizioterapistët ose terapistët profesionistë, të cilët janë ekspertë dhe të trajnuar në terapinë e integrimit ndijor, vëzhgojnë fëmijën në mjedisin ku terapia e integrimit ndijor do të zbatohet për të zbuluar ngjarjen.
 Menjëherë pasi të vërehet zbulimi i ndjeshmërisë. Më pas, përdorni një produkt të përshtatshëm për nevojat e fëmijës ose foshnjës. Programi API është planifikuar dhe zbatuar.
Â
Qëllimi i trajtimit është transferimi i strategjive shqisore të fituara në terapi në jetën e përditshme të fëmijës dhe në mjediset ku ai është aktiv. Prandaj, është e rëndësishme që të ketë komunikim të mirë dhe efektiv midis terapistit të integrimit ndijor dhe prindërve/kujdestarëve dhe mësuesve të fëmijës.
Â
Lexo: 0
