Vajtimi është një proces mendimi, emocioni dhe sjelljeje që përfshin të gjitha reagimet e një personi ndaj humbjes së një të afërmi ose të një objekti të dashur. Në përvojën e zisë, e cila është një nga dhimbjet më të mëdha të jetës, megjithëse ka dallime individuale, përjetohen emocione të ngjashme dhe jepen reagime të ngjashme.
Koncepti i zisë i referohet reagimeve të përshtatjes që jepen ndaj kësaj. humbja tek njerëzit që kanë përjetuar një humbje dhe zija është një proces që duhet përfunduar deri në fund.Është një proces që bën të mundur ndarjen nga i vdekuri vetëm në fund (Bildik 2013).
Humbja e prindërve, e cila është një ngjarje e rëndësishme e jetës, ndikon në jetën e individëve. Edhe pse është një situatë që ata mund të hasin në çdo kohë, ajo bëhet më kritike për fëmijët. Fëmijët që kanë humbur prindërit dhe janë në proces zie duhet të trajtohen në mënyrë korrekte. (Attepe, 2010).
Një fëmijë mund të ndihet i trishtuar dhe të qajë për vdekjen e një kafshe, sepse ai mund ta durojë atë. Megjithatë, ata mund të mos shfaqin shenja trishtimi përballë vdekjes së prindërve të tyre, sepse ata nuk janë mjaftueshëm të rritur për të duruar këtë trishtim (Oral, 2012).
Humbja e një prindi është shumë e rëndë. Situata traumatike për fëmijën. Zhvillimi i fëmijëve që janë ende në zhvillim do të ndërpritet nëse sistemet e tyre mbështetëse ulen dhe nevojat e tyre biopsikosociale nuk plotësohen pas humbjes së prindit.
Midis 6-9 muajve të parë, foshnja njeh nënën e tij. dhe mund të pranojë personin që zë vendin e saj dhe kujdeset për të pas humbjes së nënës. Megjithatë, pas 9 muajsh, nëse fëmija ka krijuar lidhje shumë të mira me nënën e ndjerë, ai mund të protestojë shumë shpejt ose të mos pranojë personin që do ta zëvendësojë. Shihet se humbja e përjetuar nga foshnjat mund të arrijë një nivel që ndikon në të gjithë jetën e tyre pas 9 muajve të parë të jetës së tyre (Attepe, 2010).
Fëmijët e moshës 2-5 vjeç nuk e kuptojnë këtë. se vdekja është fundi. "A nuk mund ta ndihmojmë babanë tim të kthehet nga varri?" ose "Kur do të kthehet motra ime?" Ata bëjnë pyetje si: Ata nuk e kuptojnë se si funksionojnë trupi dhe pjesët e trupit, vdekja është një proces i kthyeshëm për ta, ata nuk mund të kuptojnë se një person është zhdukur përgjithmonë (Dyregrov, 2000).
Në këtë moshë, fëmijët gjithashtu kanë një shumë për t'u përgjigjur rreth varrimit.Ata bëjnë pyetje të vështira: Toka dhe ari i të vdekurve Këto janë pyetje rreth mënyrës se si lëvizin, çfarë hanë dhe pinë dhe si marrin frymë. Këto pyetje dëshmojnë se fëmijët kanë vështirësi të përqafojnë idenë se vdekja është një fund, një fund i pakthyeshëm (Yörükoğlu, 2003).
Dallimet e zisë fëmijë-të rritur
Dhimbja tek fëmijët është shpesh ciklike. Me çdo periudhë të re zhvillimi, fëmija mund të përsërisë ndjenjat dhe sjelljet e tij/saj lidhur me vdekjen. Një fëmijë që përjetoi humbjen e një prindi në fëmijërinë e hershme mund të shfaqë reagime pikëllimi përsëri gjatë adoleshencës, edhe pse koha ka kaluar (Willis 2002).
Perceptimi i kohës dhe referenca ndaj kohës tek fëmijët janë të ndryshëm. nga të rriturit. Ndërsa të rriturit kanë përvoja jetësore që gjërat do të ndryshojnë dhe gjërat do të përmirësohen me kalimin e kohës, përvojat e fëmijëve në këtë drejtim mbeten mjaft të kufizuara.
Përveç kësaj, procesi i zisë në fëmijëri, kur është e vështirë të kuptosh konceptin. i vdekjes me pakthyeshmërinë dhe elementet përfundimtare të saj, është i ndryshëm nga procesi i parë tek të rriturit, ndodh ndryshe dhe konsiderohet një përvojë më sfiduese (Kaufman & Kaufman 2005).
Perceptimi konceptual i fëmijës për vdekjen, i cili është një realitet i pashmangshëm, ndryshon në varësi të moshës së tij, nivelit të zhvillimit dhe tipareve të personalitetit. Për këtë është e nevojshme të bëhen shpjegime të përshtatshme për moshën dhe periudhën e zhvillimit të fëmijës. Në këtë proces, është thelbësore të sigurohet që fëmija të shprehet, të zbulojë emocionet e tij dhe të bëjë shpjegime të përshtatshme për moshën. Do të ishte e dobishme që të rriturit rreth fëmijës të jenë të ndjeshëm ndaj simptomave të pikëllimit dhe të kërkojnë ndihmë nga profesionistët nëse gjykohet e nevojshme (Attepe, 2010).
Gjëja më e rëndësishme që duhet ditur kur flasim për vdekjen. me fëmijët është ajo që fëmijët dinë për të dhe tjetra është ajo që ata dinë për të. Është ajo që ata nuk e dinë. Nëse ka frikë, shqetësim ose keqinformim, është e mundur të eliminoni frikën, ankthin dhe konfuzionin duke ofruar informacionin e nevojshëm. (Yıldız, 2004).
Duke i kushtuar vëmendje asaj që ata thonë, interesat e tyre për këtë çështje duhet të respektohen dhe ata duhet të inkurajohen të komunikojnë. Informacioni i qartë, i sinqertë dhe ngushëllues i bën shumë gjëra më të lehta.
Është e rëndësishme që shpjegimet për vdekjen të bëhen në mënyrë të qartë, të kuptueshme dhe të thjeshtë, në një kohë kur fëmija ka nevojë për këtë informacion. Shpjegimi i vdekjes duke e shoqëruar atë me koncepte të tilla si gjumi, sëmundje, largimi, pleqëria duhet të shmanget.
Disa reagime të fëmijës që ka përjetuar humbje që duhen marrë në konsideratë janë si më poshtë: :
Ndryshim në suksesin në shkollë. , sukses i ulët pavarësisht përpjekjes së madhe, refuzim i dhunshëm për të shkuar në shkollë, gjumë, lojë me bashkëmoshatarët, refuzim për të folur për të ndjerin, shmangie fizike e gjërave që i përkasin i ndjeri, zemërimi i shpeshtë, reagimet e zemërimit, hiperaktiviteti, lëvizjet e vazhdueshme në lojëra të rregullta, shqetësimi, ankthi dhe fobitë, lëvizjet aksidentale, vetëfajësimi ose kërkimi i vëmendjes, çrregullimet e gjumit, ankthet e natës, vjedhjet, agresioni, sjellja shkatërruese, etj. agresioni që zgjat më shumë se 6 muaj, sulmi ndaj të drejtave të të tjerëve, dhuna, rebelimi, mospërfillja e figurave të autoritetit, konfiskimet e humorit shpesh të pashpjegueshme, tërheqja sociale, varësia ndaj alkoolit ose substancave, pamundësia për të përballuar aktivitetet ose problemet e përditshme, ankesat fizike të vazhdueshme, mendimet vdekja, humbja e oreksit, prirjet depresive për shkak të çrregullimeve të gjumit, mungesës afatgjatë të emocioneve, sulmeve të shpeshta paniku (Yıldız, 2004). /p>
Të jepni disa sugjerime për të rriturit për të ndihmuar fëmijët që po përjetojnë humbje
:
1. Komunikimi i hapur dhe i sinqertë me fëmijën tuaj është vendimtar në situatat e humbjes; Bëni shpjegime për humbjen e fëmijës tuaj në përputhje me moshën dhe nivelin e tij zhvillimor. Për t'u shpjeguar se çfarë do të thotë jeta dhe lindja, tregojuni se gjallesat lindin, rriten, plaken dhe vdesin dhe nëse është e nevojshme jepni shembuj nga kafshët e mjedisit (p.sh. macet, qentë, zogjtë etj.).
2. Qëndroni larg shpjegimeve abstrakte për të parandaluar konfuzionin tek fëmija juaj. Për shembull, mos e shpjegoni vdekjen si një lloj udhëtimi ose udhëtimi.
3. Shmangni t'i tregoni fëmijës tuaj papritur vdekjen e një të afërmi; Kjo mund ta bëjë atë të bjerë në shok. Në raste të tilla, incidenti duhet t'i shpjegohet fëmijës gradualisht (duke pasur një aksident, duke u shtruar në spital, etj.) dhe me gjithë përpjekjet, Duhet të theksohet se nuk mund të skanohet. Ndërkohë, ju mund të ndani reagimet e fëmijës suaj dhe ta mbështesni atë.
4. Lëreni fëmijën tuaj të bëjë pyetje dhe të flasë ndërsa shpjegoni. Gjatë kësaj periudhe, fëmija juaj mund të bëjë të njëjtat pyetje pa pushim. Afrojuni atij/asaj me durim dhe përpiquni të jeni të qëndrueshëm në përgjigjet tuaja. Me fjalë të tjera, përshkruani incidentin pa ndryshuar asgjë dhe tregoni atij se të mbijetuarit janë të sigurt.
5. Shikoni albumet e fotografive me fëmijën tuaj.
6. Është e rëndësishme që të bëhet e vërtetë humbja për fëmijën. Prandaj, lejojeni fëmijën tuaj të marrë pjesë në funeralin. Vizitoni varrezat me të.
7. Mos i fshihni ndjenjat tuaja fëmijës suaj dhe më e rëndësishmja, mos i hiqni gjërat që do t'ju kujtojnë të ndjerin.
8. Për ta ndihmuar fëmijën tuaj të përballojë vdekjen dhe humbjen emocionalisht, parandaloni ndarjet e panevojshme (si p.sh. mos e lini fëmijën me të afërmit për një kohë, në mënyrë që ai/ajo të mos jetë dëshmitar i asaj që ndodhi gjatë këtij procesi).
9. Flisni me fëmijën tuaj për frikën e tij/saj se diçka do t'i ndodhë prindërve ose vetes së tij/saj dhe ndjenjat e fajit që mund të lindin.
10. Mos u përpiqni ta parandaloni fëmijën tuaj të mërzitet. Në vend të kësaj, ndani trishtimin e tij.
Kübler-Ross (1997) thotë, “Lëreni të afërmin e të ndjerit të flasë, të qajë ose të bërtasë nëse është e nevojshme. Lëreni të derdhet dhe të ndajë ndjenjat e tij, por jini gjithmonë pranë tij. Ai theksoi rëndësinë e përjetimit të emocioneve të tilla si "Megjithëse problemet e të ndjerit janë zgjidhur, ka shumë kohë që i afërmi të mbajë zi".
11. Mos bëni asnjë ndryshim në mjedisin, marrëdhëniet dhe aktivitetet e përditshme të fëmijës suaj në periudhën pas humbjes. Tregoni një qëndrim të qëndrueshëm që vazhdon të plotësojë nevojat e përditshme të fëmijës suaj.
12. Në disa raste, fëmija juaj mund të ketë nevojë të kërkojë ndihmë psikologjike profesionale.
Lexo: 0
