Adoleshenca është një periudhë zhvillimi nga fillimi i periudhës së përmendur me përfundimin e fëmijërisë në procesin e zhvillimit të individit deri në arritjen fiziologjike të moshës madhore. Kjo periudhë lidhet fiziologjikisht me menstruacionet dhe zmadhimin e gjoksit tek vajzat; Tek meshkujt është një periudhë zhvillimi që fillon me rritjen e qimeve të fytyrës dhe thellimin e zërit dhe në përgjithësi mbulon moshat 13-22 vjeç (KOÇ, 2004). Ndërsa periudha e adoleshencës tregohet midis moshës 15-25 vjeç në përkufizimin e UNESCO-s, ajo vlerësohet midis moshës 12-25 vjeç në përkufizimin e Kombeve të Bashkuara. Edhe nëse në literaturë hasen diapazon moshash të tilla, kur lënda e studimit është "njerëzore", është shumë e vështirë të bëhet një kufi i saktë i moshës për periudhat e sipërpërmendura të zhvillimit - për sa i përket fillimit dhe mbarimit.
Nuk është e mundur të injorohen ndryshimet e dukshme fizike gjatë kësaj periudhe, si dhe ndryshimet emocionale dhe të sjelljes për të cilat prindërit janë shumë të shqetësuar sot. Në fakt, në studimet e G. Stanley Hall mbi periudhën moderne të adoleshencës, hasim në përdorimin e "periudhës së stuhishme dhe stresuese".
NE NUK KANË PASUR NJË KOHË TË KËSHTË!
Prindërit shpesh flasin për vajzën/djalin e tyre kur kërkojnë ndihmë, sikur një entitet i transformuar të jetonte në shtëpi. Ata shprehin dëshpërimin e tyre duke thënë se fëmija i tyre, i cili është shumë i ëmbël, i dashur dhe i shoqërueshëm, është më introvert, agresiv dhe inatçitur dhe nuk komunikon me askënd në familje. Dhe pas gjithë këtyre frazave qortuese, një frazë që e dëgjoj shpesh, por jo gjithmonë, është "Edhe ne i kemi kaluar këto epoka, por nuk e dija që nuk e kisha përjetuar një periudhë të tillë". Qëndrimet prindërore të formuara sipas përgjigjeve që kanë dhënë në pyetjet nëse ka apo jo periudhë adoleshence, a është një sajesë e moshës për të rriturit që e përjetojnë këtë situatë apo jo.
A ekziston vërtet diçka e tillë si adoleshenca?
Në përputhje me përkufizimet e përmendura më lart, në adoleshencë siç është fëmijëria? , rinia, mosha e mesme dhe pleqëria është pjesë e ciklit jetësor. Nuk do të ishte i saktë as një përkufizim që përfshin karakteristikat e kësaj periudhe si të dëshpëruar, agresiv dhe rebel.
Hapat e njerëzve drejt individualizimit dhe duke jetuar pyetjet e tyre ekzistenciale, ata përjetojnë një krizë në masën që e lejojnë kushtet e tyre sociale. Ky depresion mund të ndodhë në adoleshencë ose në çdo fazë të moshës madhore. Sigurisht, që të përjetohet ky proces, personi duhet të jetë duke jetuar dëshirat e tij si individualizimi dhe autonomia, ose duhet të ketë një mjedis në të cilin mund të jetojë. Për ta kuptuar më mirë këtë, është e nevojshme të kuptohen periudhat e zhvillimit të njerëzimit në procesin historik.
Depresioni i madh dhe adoleshenca
Rënia e tregut të aksioneve në vitin 1929 dhe fillimi i krizës që do të ndikonte e gjithë bota hyri në histori si Depresioni i Madh. Pas Depresionit të Madh të vitit 1929, ndryshimet ekonomike, politike, socio-kulturore patën shumë pasoja. Një prej tyre është formimi i konceptit të adoleshencës. Punëtorët fëmijë ishin të parët që humbën punën në krizën ekonomike. (Jensen, 2019). Në shkollat e mesme u regjistruan të rinj të moshës 14 deri në 17 vjeç, të cilët deri atë ditë nuk kishin zgjidhje tjetër veçse të punonin dhe të kalonin veprimet e detyrueshme. Sepse nuk mund të bëhej asgjë tjetër për këta të rinj dhe kjo ishte një periudhë në historinë e Arsimit Amerikan që shihej si ngritja e shkollave të mesme. Ndërkohë që deri në këto vite kishte të rinj që kishin detyrimin të sillnin bukë në shtëpi, doli një klasë e re që nuk kishte asnjë përgjegjësi për të shkuar në shkollë pas kësaj periudhe dhe këta të rinj mund të takonin koncepte si ekzistenca, individualizimi, pyetja se kush. ata janë, dhe duke qenë një person i pavarur nga familja. Bërja e një zgjedhjeje kundër alternativave dhe përpjekja për të gjetur se çfarë është e duhura për të gjatë bërjes së kësaj zgjedhjeje ishte një çështje më vete dhe një fazë kalimtare që sheh mbështetjen e mjedisit dhe fleksibilitetin e kushteve gjatë jetësimit të kësaj është shfaqur si si kalon periudha e adoleshencës deri më sot.
Individët nuk e përjetojnë këtë proces vetëm gjatë adoleshencës. Kur përballen me alternativa në periudha të caktuara të jetës dhe përjetojnë pyetje në lidhje me jetën e tyre, identitetin dhe ekzistencën e tyre – siç është kriza e moshës së mesme – ata kalojnë një periudhë më pak të rëndë ose shumë të rëndë në varësi të nivelit të arritjes së individualitetit të tyre. .
Në këtë periudhë, prindërit mbështesin individualitetin dhe kalimin drejt moshës madhore duke vizatuar kufijtë e duhur. gabimet do të jenë përsëri shumë të lidhura me autonominë e tyre në jetën e tyre.
Jo të gjithë mund ta kalojnë këtë proces. Jo të gjithë mund të përjetojnë të njëjtat pyetje në të njëjtën mënyrë. Kjo është rezultat i formësimit sipas prirjes së temperamentit dhe strukturës familjare. Dhe kështu ekziston një gjë e tillë si adoleshenca, por nuk ekziston një gjë e tillë si adoleshencë standarde.
Lexo: 0
