Shkolla është institucioni i dytë social në jetën e një fëmije pas familjes. Reagimet e fëmijëve që sapo kanë filluar shkollën janë shumë të rëndësishme. Me jetën shkollore, fëmijët hyjnë në një rrjet të ri, të ndryshëm marrëdhëniesh shoqërore. Do të ishte e dobishme për prindërit dhe mësuesit që të shqyrtonin me kujdes rëndësinë e këtij fillimi kritik. Sepse fillimi i një biznesi është gjithmonë i rëndësishëm. Ndonjëherë është kaq e rëndësishme saqë një fillim i gabuar mund të shkaktojë që marrëdhëniet e mëvonshme të kthehen në një sërë gabimesh.
Roli i edukimit në rritjen e vetëbesimit të fëmijës, plotësimin dhe formësimin e identitetit dhe zhvillimit të personalitetit të tij, shoqërizimin. dhe të mësuarit për të ndarë nuk mund të mohohet. Prindërit dhe mësuesit janë ata që do t'i zhvillojnë dhe kultivojnë këto aftësi tek fëmija.
Gjatë periudhës së fillimit të shkollës, fëmija duhet të arrijë një nivel të caktuar pjekurie - fizikisht, mendërisht, socialisht dhe psikologjikisht. Niveli i pjekurisë fizike lidhet më shumë me aspektin biologjik të fëmijës dhe lidhet me strukturën gjenetike dhe ushqimin e tij. Në këtë rast, përveç pritjes që fëmija të arrijë këtë nivel pjekurie, mund të mos ketë shumë masa paraprake që mund të merren gjatë periudhës së fillimit të shkollës. Megjithatë, kur fëmija fillon shkollën, ai/ajo është mendërisht, social dhe psikologjik; Me fjalë të tjera, mund të merren shumë masa paraprake për t'u përgatitur për mjedisin e ri shoqëror. Është e mundur t'i mblidhni ato në pikat e mëposhtme:
- Një nga gjërat e para që duhet të bëni është të përgatitni fëmijën për shkollë. Për këtë qëllim duhet pasuruar përvojat jetësore të fëmijës në mjedisin familjar parashkollor dhe hap pas hapi fëmija duhet të hapet ndaj mjedisit social jashtë familjes. Kjo përfshin prezantimin e fëmijës me grupet e bashkëmoshatarëve në afërsi; park, kopsht dhe kënd lojërash etj.
- Një synim për të ardhmen mund të krijohet në mjedisin familjar të fëmijës parashkollor. Nëse ky synim përfshin të shkosh në shkollë dhe të jesh i suksesshëm atje, problemi mund të kapërcehet vetë. Nëse familjet me fëmijë që fillojnë shkollën janë të ndërgjegjshme për këtë çështje, përcaktojnë një synim për të ardhmen me fëmijët e tyre dhe përfshijnë suksesin shkollor në këtë synim, kjo mund të aktivizojë ndjenjën e dëshirës së fëmijës për të shkuar në shkollë. Një fëmijë me një mall të tillë nuk do të ketë frikë kur të shkojë në shkollë, ai/ajo do të jetë vetëm i lumtur.
- >Detyra më e rëndësishme pas fillimit të shkollës bie mbi mësuesin. Mësuesit janë një nga modelet që hasin fëmijët pas prindërve. Qëndrimi i mësuesit është shumë i rëndësishëm në tejkalimin e frikës së shkollës, e cila përkufizohet si çrregullim mendor dhe haset me hapjen e shkollave. Një nga arsyet themelore të frikës nga shkolla, dhe ndoshta më e rëndësishmja, është frika e fëmijës nga dështimi në mjedisin shkollor. Për të kapërcyer këtë situatë, mësuesit duhet të ndajnë më shumë kohë për argëtim dhe lojëra në ditët e para të shkollës dhe në vend të aktiviteteve që fëmijët e kanë të vështirë t'i bëjnë, duhet të përfshijnë aktivitete që mund t'i bëjnë lehtësisht, ku mund të inkurajohen dhe shijojnë suksesin dhe ku mund të zhvillojnë besimin dhe vetëbesimin e tyre.
- Në mjedisin familjar para fillimit të shkollës; Një rrjet krejt i ri dhe kompleks marrëdhëniesh në mjedisin e ri e pret fëmijën, i cili është në qendër të familjes dhe ka formuar një strukturë personaliteti të përqendruar tek vetja. Fëmija, i cili nuk i ndante prindërit me askënd para fillimit të shkollës, detyrohet të ndajë mësuesin e tij, i cili është i rëndësishëm për të. Fëmija, i cili kishte lodrat dhe gjërat e tij deri në vitin shkollor, fillon të ndajë gjithçka në mjedisin e klasës. Një zinxhir rregullash e pret në shkollë fëmijën, i cili deri atë ditë ishte keqbërësi i dashur i shtëpisë, rrinte ku të donte dhe flinte si të donte. Ndërsa ndryshime të tilla të rëndësishme po ndodhin në jetën e fëmijës, qëndrimet dhe sjelljet e mësuesit janë shumë të rëndësishme në rritjen e përshtatjes me shkollën.
Lexo: 0
