Kur lind një fëmijë, njerëzit që mund të duan dhe të përfitojnë më shumë janë padyshim prindërit e tyre. Për prindërit e tyre, foshnjat e tyre janë thesaret më të çmuara në botë. Prindërit vlerësojnë mundësitë e tyre në drejtim të përfitimit të fëmijëve të tyre. Pas netëve pa gjumë, ata shkojnë në punë, heqin dorë nga shumë aktivitete që u pëlqejnë, argëtojnë fëmijët e tyre pasi vijnë të lodhur, kanë faj që i lënë fëmijët të shkojnë në punë dhe të jenë gjatë gjithë kohës me fëmijët e tyre, përveç atyre të detyrueshme. situata, edhe pse u mungon një pikë shumë e rëndësishme!... zemra Cili organ pompon gjakun i pari? Truri! Mushkëritë! JO! Zemra fillimisht pompon gjak në vetvete! Nëse nuk mund të pompojë gjak në vetvete, nuk mund të pompojë gjak në asnjë organ tjetër. Duke qenë se prindërit e sotëm synojnë më të mirën dhe më idealin për fëmijët e tyre, nuk mund të kursejnë as gjysmë ore për një aktivitet që mund ta shijojnë mes streseve të punës dhe jetës. Si rezultat i kësaj, ajo mendon se kalon një kohë të këndshme me fëmijën e saj në shtëpi me energjinë e saj negative për të cilën nuk është e vetëdijshme. Megjithatë, kur kthehet pas një aktiviteti që mund ta shijojë herë pas here (si p.sh. ecja në natyrë, pirja e kafesë me një mik..) .
Një nga gabimet më të zakonshme që bëjnë prindërit është se 'fëmija nuk e bën këtë gjë Kupto!!' Edhe pse një foshnjë nuk mund të kuptojë shumë informacione që janë zhvilluar rreth tij/saj që nga barku i nënës në nivel të vetëdijshëm, ndjenjat dhe njohuritë e tij/saj regjistrohen në nënndërgjegjen e tij/saj. Prindërit thonë se nuk mund të kujtojnë apo kuptojnë ngjarje të jetës si aksidente, zënka, dhunë, lëvizje, birësim, vdekje për llogari të fëmijëve të tyre, por ato janë të regjistruara në nënndërgjegjen e fëmijës. Kur një fëmijë vjen në këtë botë, ai përpiqet të përshkruajë mjedisin e tij shumë më tepër sesa një i rritur përpiqet të perceptojë. Për shembull, kur një foshnjë del nga rutina e tij e zakonshme për më shumë se një ditë të gjatë, ai stresohet dhe kjo është arsyeja pse kur një foshnjë shkon me pushime me familjen e tij, gjumi i tij, mënyrat e të ngrënit mund të prishen ose mund të sëmuret. . I rrituri, i cili shikon fëmijën sepse nuk e kupton, nuk mund ta kuptojë këtë situatë. Megjithatë, për shkak se foshnja, e cila konsiderohet se nuk kupton, del jashtë rutinës, ka hyrë në këllqe. Këtu prindi në vend që të mendojë se nuk e kupton foshnjën mund të shprehet se e kupton ankthin e tij me një ton të dhembshur dhe të qetë. Kur një person është i stresuar, trupi i tij lëshon një hormon të dëmshëm të stresit të quajtur hormoni adrenokortikotrop (ACTH), dhe një fëmijë qan instinktivisht për të hequr qafe këtë hormon dhe për t'u çlodhur. Në studimet shkencore, në ekzaminimin e lotëve emocionalë dhe lotëve të derdhur duke përdorur pika loti, ACTH u gjet në lot emocional, por ACTH nuk u vërejt në lotët e bërë duke përdorur pika loti. Nëse një foshnjë qan për shkak të stresit, nga nevoja fizike (uria, lagështia, dhimbjet dhe temperaturat), prindi duhet ta mbajë në enë foshnjën dhe ta lejojë me butësi të rregullojë veten derisa të qetësohet. Në vend që të ndrydhë të qarat e fëmijës, si për shembull të tërheqë vëmendjen për gjëra të tjera, të bëjë një shëtitje etj., në vend që ta shtypë të qarën e fëmijës, ai duhet t'i flasë foshnjës se ka frikë, se i kupton ndjenjat e tij dhe se duhet të bëjini fëmijës të ndiejë se fëmija i tij është i sigurt duke folur me të.Ndryshojnë edhe temat. Çështjet kryesore janë refuzimi i ushqimit, gjumi, koha e tabletit të televizorit, marrja e lodrave, kokëfortësia, mosdashja për të shkuar në shtëpi nga parku, mosdashja për të shkuar në kopsht etj. Këtu prindërit u thonë fëmijëve të tyre pse çfarë duhet të ndodhë, pse duhet bërë, çfarë mund të ndodhë nëse ndodh, herë duke inkurajuar e herë jo, ata shpjegojnë me durim se si mund të jetë e keqe.. por nuk mund të marrin rezultate, fëmija përsëri shfaq të njëjtat sjellje të padëshiruara. Fëmijët nuk mund t'i kuptojnë shprehjet verbale sepse mendojnë konkretisht, mendojnë se fëmija e kupton kur i rrituri e shpjegon gjerë e gjatë. . Megjithatë, gjuha e komunikimit të fëmijës nuk janë fjalët! Fëmijët mësojnë nga përvoja! Le t'i themi një fëmije një milion herë: 'Mos e prek, do të digjesh', por fëmija përpiqet të prekë përsëri atë objekt të nxehtë. Këtu, prindi duhet ta lejojë fëmijën ta përjetojë atë nxehtësi duke e mbajtur dorën e fëmijës nën kontrollin e sigurisë së tij/saj. Është më efektive që fëmija të mësojë se objekti është i rrezikshëm nga përvoja, sesa t'i thuhet një milion herë nga prindi. një fëmijë� Të mos i vendosësh kufi është gjëja më e keqe që mund t'i bëhet. Kufijtë dhe stabiliteti brenda këtyre kufijve e bëjnë fëmijën të ndihet i sigurt. Një ditë, një prind mund të bëjë një alternativë për një pjatë që fëmija nuk i pëlqen, ndërsa një ditë tjetër mund të zemërohet me fëmijën e tij që nuk ha. Sepse, për shkak të natyrës së njeriut, ndonjëherë ndjenjat e prindërve mund të arrijnë natyrshëm në nivele të padëshiruara. Për të parandaluar këtë, duhet të ketë kufij dhe të sigurohet stabilitet.
Kur ka një krizë me fëmijën, ka 3 hapa në fazën e mësimit të rregullave të nevojshme për të siguruar rendin. janë shkurtimisht si më poshtë: Në fazën e pasqyrimit, që është hapi i parë; Prindi fillimisht duhet ta shikojë ngjarjen nga mendja e fëmijës së tyre. Pse e mohon ngjarjen? Pse nuk dëshiron? Apo pse po e jep këtë reagim? Këto pyetje nuk janë si perceptimi i prindit, por cili është mendimi, emocioni që kalon në mendjen e fëmijës në atë moshë? Ai duhet të shprehë në gjuhën e tij se përgjigjet që gjen duke u përgjigjur nga sytë i kuptohen fëmijës së tij, gjithashtu duke përdorur shprehjet e fytyrës. Ai duhet të flasë për ndjenjat dhe mendimet e fëmijës, pa e gjykuar, pa u përpjekur të shpjegojë se çfarë duhet të ndodhë, në një mënyrë që do ta bëjë fëmijën të ndiejë se është i kuptuar. Çdo individ që ndihet i kuptuar pa u gjykuar hap dyert e komunikimit. Pse asnjëherë fëmijë këtu? Pse? Pyetje të tilla nuk duhen bërë! Pyetjeve prindi duhet t'u përgjigjet nga mendja e fëmijës, me sa duket, duke i treguar fëmijës ndjenjat e tij, ai duhet të tregojë se është i kuptuar. Natyrisht, fakti që prindi i ka thënë se e ka kuptuar arsyen që nuk i ka bërë mirë fëmijës së tij, nuk do të thotë se nuk do t'ia japë atë përgjegjësi! Ne kalojmë në hapin e dytë, fazën e vendosjes së kufijve. Si ta bëni atë të ndihet i kuptuar dhe i pranuar pa kushte me ndjenjat e tij në fazën e parë të pasqyrimit, rregulli që duhet të jetë maksimumi një fjali, si prind i qetë, por po aq i sigurt dhe i vendosur, duhet të shprehet qartë në hapin e dytë të vendosjes së kufijve. 3. Në hapin e bërjes së një pjese të zgjedhjes, është e nevojshme t'i jepni fëmijës mundësinë të përjetojë përgjegjësinë e zgjedhjes që ka bërë duke i dhënë të drejtën fëmijës të bëjë një zgjedhje negative dhe pozitive duke përdorur gjuhën 'ti'. Të mos harrojmë se nuk ka marrëdhënie demokratike mes prindit dhe fëmijës. Një fëmijë, mekanizmi i drejtë ose i gabuar i të cilit nuk ka arritur ende një pjekuri të caktuar në jetë Nuk mund të pritet një demokraci kur prindi thotë: "Unë do të ha vetëm çokollatë." dhe prindi e lejon atë ta zgjedhë atë.
Për të dhënë një shembull të këtyre tre hapave: ka spinaq në ushqim dhe fëmija urren të hajë spinaq dhe dëshiron të hajë makarona. Ajo që duhet të ndodhë këtu është të pranoni të vërtetën duke thënë: "Spinaqi ju duket shumë i neveritshëm, ka erë të keqe, nuk doni ta hani!" spinaq.!!'' Duke bërë zgjedhjen që është hapi 3, '' ju zgjidhni të hani dy lugë spinaq dhe më pas zgjidhni të hani makarona dhe ushqime të tjera të preferuara, ose zgjidhni të mos hani spinaqin që doni sonte nëse ju zgjidhni të ndaloni së ngrëni gjëra, cilat zgjidhni? Duke thënë këtë, ne duhet ta bëjmë fëmijën të përjetojë marrjen e përgjegjësisë për zgjedhjen e tij. Nëse prindi ia jep makaronat fëmijës pasi i thotë këto gjëra, ai nuk mund ta mësojë fëmijën të marrë përgjegjësinë për zgjedhjen e bërë nga fëmija dhe fëmija nuk i referohet asaj që thotë prindi, sepse fëmija ka një perceptim të mospërputhjes. prindërimi me atë që thonë dhe bëjnë. Fëmijëve duhen vendosur kufizime, duhen pranuar duke i bërë të ndihen të kuptueshëm, duhet vendosur kufij dhe duhen paraqitur zgjedhje. Nuk ka prindër të keq, por ka prindër të keq. Sjelljet që ne mendojmë se janë të drejta dhe që i bëjmë me qëllime të mira ndaj fëmijëve tanë mund t'i dëmtojnë ata në planin afatgjatë. Vendosni kufij për fëmijët, por vendoseni këtë kufi ashtu siç duhet.
Lexo: 0
