Aftësia e të mësuarit e çdo fëmije është e ndryshme. Gjëja e rëndësishme këtu është të përcaktohet se si mëson fëmija dhe të organizohet informacioni i ri sipas metodës së tij të të mësuarit. Të mësuarit nuk ndodh vetëm në shkollë. 7 vitet e para deri në parashkollor janë vitet më produktive në zhvillimin e fëmijës dhe më të mësuarit. Me fjalë të tjera, vitet kur investimi që duhet bërë për të ardhmen e fëmijës është i rëndësishëm janë vitet kur nëna dhe babai kalojnë kohën më të madhe së bashku.
Fëmijët duhet të përdorin pesë shqisat e tyre ndërsa mësojnë informacione në një mënyrë të përhershme. Sa më shumë njerëzit të preken nga ngjarjet që përjetojnë, aq më shumë i mbajnë në mendje. Kjo vlen edhe për fëmijën. Sa më shumë kuriozitet dhe simpati të ketë për lëndën që do të mësojë, aq më e lehtë dhe më e qëndrueshme do të jetë ajo lëndë. Mësuesit e parë të fëmijëve janë gjithmonë nënat dhe baballarët e tyre. Fëmija do të bëjë gabime herë pas here dhe do të marrë vendime të gabuara herë pas here. Ne duhet t'i mbështesim dhe t'i ndihmojmë të mësojnë nga gabimet e tyre, në mënyrë që ata të vazhdojnë të mësojnë me dëshirë. Kur prindërit u mësojnë fëmijëve të tyre diçka, ata duhet t'i ndihmojnë ata të fitojnë njohuri të përhershme, jo njohuri të menjëhershme. Për të mësuar efektiv dhe të përhershëm, në vend që të shpjegohet qartë lënda, është e nevojshme të përfshihen emocionet e fëmijës në mësimin e tij. Sepse akti i të mësuarit është 20% inteligjencë mendore dhe 80% emocionale.
Për të siguruar mësim efektiv, është e nevojshme të fitoni zakonin e leximit të librave. Të folurit për këtë temë pas leximit të një libri në moshën 3-5 vjeç mund ta nxisë fëmijën të lexojë libra dhe si rezultat i kësaj do të jetë e këndshme që fëmija të jetë në gjendje të lexojë vetë kur të fillojë shkollën. Disa fëmijë kanë një metodë më të fortë të të mësuarit dëgjimor. Me fjalë të tjera, një fëmijë me aftësi të forta dëgjimore mund të preferojë të dëgjojë sesa të lexojë.
Ata ndjekin më lehtë informacionin që kanë mësuar kur ai paraqitet në mënyrë auditive. Ndërsa përgatiten për provimin, këta fëmijë mësojnë më lehtë informacionin kur dikush ua lexon, ua shpjegon ose ua përsërit vetë me zë të lartë, në vend që ta lexojnë vetë.
Lëreni fëmijën tuaj të vendosë. Për shembull, kur do të lexoni një libër me fëmijët tuaj, lërini ata të zgjedhin librin me tregime dhe temën në mënyrë që ata të mësojnë më me dëshirë dhe më efikasitet. Koha e studimit të kursit Është e ndryshme për çdo fëmijë. Ekzistojnë teknika të ndryshme studimi si p.sh. fëmija studion duke lexuar dhe shkruar. Sa kohë ulet fëmija përpara mësimit mund të ndryshojë nga fëmija në fëmijë. Ndërsa disa fëmijë presin që një temë të përfundojë, të tjerë rregullojnë veten duke vendosur një kufi kohor. Lëreni fëmijën të zgjedhë vetë metodën.
Përveç kësaj, fëmijët me inteligjencë vizuale të zhvilluar mësojnë përmes fotografive dhe videove dhe mund të kuptojnë atë që kanë mësuar dhe t'i shoqërojnë ato. Më pas ata pasqyrojnë vizualisht atë që kanë mësuar. Për shembull, ai mund të ketë një interes për të pikturuar ose filmuar. Për më tepër, bërja e detyrave të shtëpisë rregullisht përforcon të mësuarit. Në mënyrë që informacioni i mësuar nga fëmija të mbetet në kujtesën afatgjatë, ai duhet të përsëritet.
Siç mund ta shohim, ka shumë metoda të të mësuarit që fëmijët kanë. Çdo fëmijë mund të jetë më i prirur ndaj një ose më shumë prej tyre. Jini të vetëdijshëm për karakteristikat individuale dhe pikat e forta të fëmijës suaj dhe vëzhgoni se në cilat mjedise dhe situata ai mëson më mirë dhe në mënyrë më efektive. E rëndësishme është të zbuloni se për cilën metodë është i prirur dhe ta drejtoni në përputhje me rrethanat.
Lexo: 0
