Louie Menace është 8 vjeç dhe feston ditëlindjen e tij çdo vit me të dashurit e tij duke i fikur qirinjtë në tortën e tij. Louie është i kënaqur me dhuratat që merr nga familja dhe miqtë e tij, përveç këtyre dhuratave, ai merr rregullisht çdo vit një triko dhuratë nga gjyshja, por Louie neglizhon të falënderojë gjyshen e tij. Louie, i cili e shtyu ta falënderonte sërish pas ditëlindjes së saj të fundit, humbet papritur gjyshen. Për Louie, ndjenjat e konfuzionit, kuriozitetit dhe pasigurisë fillojnë të lindin në mënyra komplekse. Pse të mos e dërgoni pulovrën në adresën e saj të re gjatë një bisede? Të gjithë kanë patjetër një adresë.” Kur dëgjon fjalinë, ai fillon aventurën e tij për të kërkuar adresën e re të gjyshes së Louie. Fillimisht ai e pyeti babanë e tij "ku është gjyshja ime?" Louie pyeti: "Ku është Zoti?" kur përgjigja ishte "Ai është me Perëndinë". Ai vazhdon pyetjen e tij, këtë herë nga babai i tij: “Zoti është kudo”. Ai merr një përgjigje: Ai thotë: "Nëse Zoti është kudo, gjyshja ime është kudo", por kjo përgjigje nuk e kënaq atë.
Më pas shkon në kishë dhe e pyet priftin: "A je ti babai i madh?" dhe e pyet për adresën e gjyshes. Prifti: “Jo, por unë punoj për të. "Gjyshja jote është zhdukur përgjithmonë," thotë prifti, i cili nuk mund ta përballojë Luin që kërkon adresën, "më lër të thërras priftin në ditën time të parë të punës." thotë Louie, përsëri i pakënaqur me përgjigjen. Sipas studiuesve islamikë, Louie shkoi në parajsë, në mitologjinë vikinge ai arriti në Valhalla, dhe ndonjëherë ai mund të jetë në mbretërinë e shenjtë.
Pjesë nga historia e të djallëzuarit të vogël Louie, i cili përshkruan konfuzionin e përjetuar gjatë kohës. duke u përpjekur të kuptojmë konceptin e vdekjes, na tregoni se sa e ndjeshme dhe komplekse është kjo punë.tregon. Është shumë e vështirë të flasësh për vdekjen pas një humbjeje. Duke qenë se jo vetëm fëmija, por edhe i rrituri do të ketë humbur një të afërm, i rrituri mund të jetë në procesin e zisë si fëmija. I rrituri mund të ketë vështirësi të flasë me fëmijën pa e mërzitur apo lënduar dhe mund të sillet sikur ky incident të jetë i parëndësishëm. Se si fëmija do ta perceptojë konceptin e vdekjes dhe si do të reagojë ndaj vdekjes varet më së shumti nga sjellja e prindërve. Fëmijët e kuptojnë vdekjen sipas karakteristikave të periudhës së tyre të zhvillimit.
Fëmija 0-2 vjeçnuk ka aftësinë për të kuptuar, por ankthi i ndarjes ndodh kur ndahet nga personi me të cilin janë të lidhur.
Fëmija 3-5 vjeç E percepton vdekjen si një ngjarje të kthyeshme. Ai beson dhe ka frikë se vdekja kalon nga njeriu në njeri, në mënyrë që të tjerët dhe ai të vdesin për shkak të saj.
Fëmija 6-10 vjeç e sheh atë si të pakthyeshme, duke përfunduar . Ai nuk mund ta kuptojë se mund të vdesë.
Fëmija 11-13 vjeç e sheh atë si universale dhe fundore. Bëhet fjalë për aspektet biologjike të vdekjes dhe detajet e ceremonisë së varrimit.
Fëmija 14-18 vjeçe kupton në mënyrë abstrakte. Ai e di se mund të vdesë si rezultat i situatave të rrezikshme.
Jo çdo fëmijë mund t'i përgjigjet në mënyrë të përshtatshme fazës së tij të zhvillimit, sepse çdo fëmijë është një individ i veçantë dhe përvojat e kaluara të secilit individ janë të ndryshme . Ndonjëherë një fëmijë mund të kalojë në heshtje fazën e shokut, ndërsa tjetri mund të qajë vazhdimisht. Në rast të humbjes së prindit, njëri nga fëmijët mund të qajë vazhdimisht, ndërsa tjetri të vazhdojë të luajë. Edhe pse kjo situatë mund të duket e çuditshme, metoda e çdo fëmije për të përballuar dhimbjen është e ndryshme, por është e zakonshme të anashkalohet faza e mbështetjes, duke supozuar se fëmija që luan nuk është i mërzitur. Në këtë rast, dhimbja e një fëmije mund të injorohet sepse ai nuk shfaq një reagim zie dhe kjo nuk duhet anashkaluar.Fëmijëve nuk duhet t'u kërkohet të shtypin apo injorojnë dhimbjen e tyre. Thënie të tilla si të kërkosh një fëmijë të jetë i fortë ose djemtë të mos qajnë janë jashtëzakonisht të gabuara. Do të ishte e përshtatshme ta lejonim të shprehte dhimbjen dhe ndjenjat e tij dhe ta përgatisim për këto kushte. Të mos flasim për humbjen dhe pikëllimin tonë para fëmijës dhe duke e mbuluar vazhdimisht këtë çështje duke u përpjekur të mos e mërzitim fëmijën, do të bëjë që fëmija ta kalojë procesin e zisë shumë më rëndë dhe më me dhimbje.
Qasja ndaj një fëmije që ka humbur një të afërm,
-
Duhet të jetë i hapur dhe i sinqertë. Tregimi i historive të përkohshme do të rrisë pikëpyetjet në mendjen e fëmijës.
-
Pas vdekjes, fëmijës duhet t'i jepet mundësia të flasë për vdekjen dhe të ndjerin. Përdorimi i foljes "iku" në vend të "vdiq" mund ta bëjë fëmijën të jetë në pritje dhe të rrisë zemërimin e tij/saj ndaj të ndjerit. “Ajo që largohet kthehet, pra pse nuk kthehet?”
-
Veproni sikur vdekja të mos kishte ndodhur do të rrisë shqetësimin e brendshëm të fëmijës. Shprehja e emocioneve me shprehje të përshtatshme në sasi të përshtatshme në kushte të përditshme do ta ngushëllojë fëmijën. Është e rëndësishme që fëmija të mos neglizhojë funksionet e përditshmërisë së tij/saj, si “Ti je shumë i trishtuar, edhe unë jam shumë i trishtuar.”
Mos harrojmë se jemi mes një herë e një kohë. Ju uroj një jetë të lumtur me ata përreth jush...
Lexo: 0
