Fatkeqësisht, në epokën e sotme teknologjike, fëmijët e gjallë, vrapues dhe argëtues që jemi mësuar t'i shohim nëpër parqe, janë zëvendësuar nga fëmijë asocialë, të pakënaqur dhe agresivë që ulen në shtëpi para ekranit për orë. Fëmijët tani po shikojnë ekranin, jo njëri-tjetrin. Natyrisht, përfitimet e produkteve teknologjike si telefonat, televizorët dhe interneti, të cilat e bëjnë jetën më të lehtë, mbështesin aksesin e fëmijëve në informacion, kërkime, zhvillim personal si zgjidhja e problemeve, produktiviteti dhe mendimi kritik, dhe që mund të konsiderohen një bekim i madh. nuk mund të mohohet. Megjithatë, dihet se kjo fuqi e mundshme, kur nuk përdoret në mënyrë korrekte dhe efektive, sjell me vete disa probleme, veçanërisht për fëmijët e ndjeshëm dhe të pambrojtur. Në këtë artikull do të flas për problemet që mund të hasen tek fëmijët e vegjël përsa i përket zhvillimit të tyre psikosocial.
Ekranet janë një rrezik serioz për moshat 0-2 vjeç
Zhvillimi mendor dhe shpirtëror i fëmijëve është më i shpejti dhe me këtë, megjithatë, periudha më e ndjeshme është mosha 0-2 vjeç. Ekspozimi i fëmijëve në këtë moshë ndaj ekraneve mund të shkaktojë probleme serioze. Pasi fëmija lind, ai përpiqet të kuptojë dhe njohë veten dhe rrethinën e tij përmes 5 shqisave të tij. Gjatë viteve të para të jetës, foshnjat duhet të ndërveprojnë me njerëzit. Ai duhet të dëgjojë një zë që i drejtohet atij si përgjigje ndaj një tingulli që ai lëshon, të qeshë me të kur ai qesh, t'ia kthejë lodrën kur e hedh në tokë dhe të pyesë 'a ju pëlqeu' kur ha një ushqim që ai pëlqen? Por fëmijët që rriten para ekraneve nuk mund t'i arrijnë këto. Nga të gjitha shqisat e tyre, ata mund të përdorin vetëm shikimin dhe dëgjimin. Meqenëse nuk kërkohet komunikim i ndërsjellë, nuk ka asnjë person tjetër që të pasqyrojë atë që fëmija ndjen në një ndërveprim. Për këtë arsye, nuk do të ketë ndërveprim të shëndetshëm të ndërsjellë për të integruar shqisat dhe fëmija mund të përballet me problemin themelor të paaftësisë për të identifikuar emocionet e tij dhe për të kuptuar emocionet e të tjerëve, gjë që është e zakonshme tek individët me autizëm. Në klinikë, këta fëmijë shfaqin shenja të autizmit, i cili karakterizohet nga mungesa e zhvillimit të pritshëm në aftësitë sociale si mbajtja e kontaktit adekuat me sy, reagimi emocional dhe social dhe lëvizjet e përsëritura si lëkundjet dhe kthimi.
Ekspozimi ndaj ndikimit të medias në foshnjërinë e hershme gjithashtu ndikon negativisht në fushat mendore dhe gjuhësore në një mënyrë që lidhet me përmbajtjen dhe kohëzgjatjen. Një studim ka treguar se për çdo orë shtesë të shpenzuar para një ekrani midis moshës 1 dhe 4 vjeç, fëmijët kanë 7 për qind më shumë vështirësi në të mësuar.
Kufiri i internetit parashkollor është 30 minuta
>Si rrjedhim, teknologjia shkakton dëme serioze, veçanërisht në vitet e para të jetës. Për këtë arsye fëmijët nën 2 vjeç nuk duhet të ekspozohen ndaj internetit, televizorit apo kompjuterit dhe për grupmoshën parashkollore përdorimi i internetit duhet të ofrohet nën mbikëqyrjen e të rriturve, jo më shumë se 30 minuta në ditë.Në këtë periudhë kur zhvillimi i gjuhës është shumë i shpejtë, zhvillimi i fëmijës duhet të mbështetet me stimuj të përshtatshëm.
Lexo: 0
