Fëmijë antisocial

Si mund të kuptohet që një fëmijë është asocial?

Asocial është një emër që u jepet njerëzve që shfaqin sjellje që do të bënin njerëzit josocialë. Këta njerëz nuk preferojnë të hyjnë në vende të mbushura me njerëz. Vendet ku nuk ka njerëz të qetë janë më të preferuara për ta. Ata nuk ndihen rehat në turma dhe mund të duan të fshihen. Për këtë arsye, ata nuk duan të hyjnë në shoqëri dhe të qëndrojnë larg vendeve të tilla. Kjo situatë mund të shihet si një person që izolohet nga shoqëria. Njerëzit asocialë mund të kenë vështirësi për t'u përshtatur me mjedisin e tyre dhe për të empatizuar.

Është e mundur të vërehen simptoma të tilla si vështirësia për të luajtur lojëra me miqtë gjatë fëmijërisë, prirje për të luajtur lojëra vetë në vend që të bashkohen me fëmijët dhe preferojnë lojëra individuale në lojëra shumës. Çrregullimet e humorit/strukturës në fëmijëri mund të sjellin edhe sjellje asociale, ose çrregullimet strukturore mund të ngatërrohen me sjelljen asociale. Në raste të tilla, marrja e mbështetjes së ekspertëve është e rëndësishme për ndërhyrjen e hershme.

Pse njerëzit bëhen asocial?

Sipas një studimi të kryer midis njerëzve asocialë;< /p >

• Ata nuk ishin të dashur nga të tjerët në fëmijërinë e tyre

• Kishte probleme në marrëdhëniet e tyre familjare

• Ata shpesh iknin nga shtëpia Janë arritur shpjegime që thonë se marrëdhëniet prindërore dhe kushtet e jetës janë efektive për të arritur këtë situatë.

Kjo është periudha e fëmijërisë. Marrëdhëniet familjare janë kuptimplote për sa i përket ndryshimit midis individëve që shfaqin sjellje asociale dhe individëve që kanë përshtatje të lehtë shoqërore.

A është e njëjta gjë të jesh introvert dhe të jesh asocial?

Introvert Edhe pse tërheqja dhe asocialiteti nuk janë e njëjta gjë, ne mund t'i përshkruajmë ato si dy koncepte të ndërlidhura. Të qenit introvert është një tipar personaliteti, dhe të qenit asocial është një formë sjelljeje. Sjellja asociale mund të vërehet tek një fëmijë me një tipar personaliteti introvert, por jo çdo individ asocial mund të tregojë introversion.

Një person asocial mund të komunikojë në marrëdhënie një-me-një ose në mjedise ku ai/ajo ndihet. rehat, por mund të ketë probleme me të shprehur veten. Ai mund të mos dëshirojë, por një individ me një tipar personaliteti introvert mund të ketë vështirësi të shprehet, të komunikojë dhe të zhvillojë marrëdhënie, edhe nëse është në një mjedis ku ndihet rehat. Njerëzit introvertë mund të jenë më të turpshëm se njerëzit ekstrovertë.

Një individ asocial mund të mos dalë për të luajtur lojëra me miqtë e tij sepse preferon të lexojë libra ose të luajë në kompjuter në shtëpi, ndërsa në një strukturë personaliteti introvert , ai nuk dëshiron të luajë lojëra jashtë por nuk guxon të luajë në kompjuter ose të luajë në shtëpi. është një person që zgjedh të lexojë libra.

Sjellja e ndrojtjes është një fenomen që mund të vërehet zhvillimor në faza të caktuara zhvillimore dhe pritet në fazën e përshtatjes sociale. Me kalimin e kohës, pritet që fëmija të vërë re të huajt dhe ndërsa zhvillon aftësitë e tij komunikuese, kufijtë e kësaj sjelljeje do të përcaktohen specifike për strukturën shoqërore në të cilën ai rritet.

Së pari, rreth 8 vjeç. -9 muajsh, fëmija fillon të ketë frikë nga të huajt. Në jetën e njeriut, ky është shembulli i parë i ndrojtjes. Në këtë fazë, fëmija bën dallimin midis të huajve dhe të njohurve. Fëmijët e moshës 2-5 vjeç gradualisht fillojnë të kuptojnë se janë individë dhe kanë personalitetin e tyre unik. Ata shpesh nuk janë të turpshëm ndaj të huajve të moshës së tyre. Megjithatë, ndrojtja ndaj të rriturve të panjohur vërehet më shpesh në këtë grupmoshë. Nëse ata ndeshen me një të rritur që e njohin në një situatë ose mjedis të papritur, ata mund të shfaqin sjellje të turpshme. Për shembull, një fëmijë që takon një çerdhe në treg, mund të fshihet pas nënës së tij dhe të mos e përshëndesë, sepse për të, mësuesja është në çerdhe. Fëmijët e shkollave fillore kuptojnë dallimet individuale dhe mësojnë rregullat e shoqërisë. Ndrojtja në fazat e zhvillimit do të zhduket spontanisht me kalimin e kohës.

Nëse fëmija flet shumë lehtë me të afërmit e tij/saj në shtëpi, por nuk flet fare në një mjedis të caktuar si në shkollë, ka një çrregullim në komunikimi dhe përshtatja sociale. Fëmija me çrregullime të përshtatjes sociale nuk flet sepse ka shumë frikë nga mjediset e panjohura apo nga të huajt, pra nga frika ekstreme dhe shpreh dëshirat e tij përmes gjuhës së trupit. Edhe pse zakonisht është e dukshme tek fëmijët e moshës 3-5 vjeç, është më e zakonshme tek vajzat. Këta fëmijë nuk kanë probleme me zhvillimin e gjuhës dhe nuk janë në depresion. Nëse fëmija nuk mund të mësohet me mjedisin për më shumë se një muaj dhe refuzon të flasë, ky problem do të ndodhë vetë. Problemi nuk largohet dhe sa më shumë të prisni, aq më serioz bëhet problemi; këtu familja duhet të marrë ndihmë nga një specialist.

Duroja për shkak të fazave të zhvillimit nuk përbën problem shumicën e rasteve. . Megjithatë, nëse fëmija ka turp nga të rriturit dhe moshatarët, ai i njeh dhe shmang hyrjen në mjedise të caktuara, nëse nuk mund të mësohet me të pas një periudhe të caktuar kohore, nëse krijohen frika (të ndryshme) intensive, nëse nuk mund të bëjë miq ose nëse ai mbetet i varur nga një fëmijë i vetëm, ndihma profesionale duhet marrë seriozisht dhe kërkohet. Përndryshe, fëmija hyn në një rreth vicioz, nuk mund të komunikojë, përjashtohet, nuk fiton përvoja të reja, i bie vetëbesimi dhe bëhet edhe më i ndrojtur. Ajo fillon të marrë formë në drejtim të llojit të personalitetit të sjelljes që ne e përshkruajmë si asociale.

Çfarë duhet bërë për të shmangur të qenit asocial? Cilat janë detyrat e prindërve? /p>

Për të eliminuar sjelljen asociale ose introversionin Për të rritur ndërgjegjësimin dhe për të mbështetur aftësitë sociale të personit, duhet të përgatitet terreni që personi të shoqërohet në vend që të kalojë kohë me veten. Marrëdhëniet me bashkëmoshatarët janë të rëndësishme për fëmijët që shfaqin sjellje asociale ose janë introvertë.

Nuk është e nevojshme ta detyroni fëmijën në komunikim të padëshiruar, por është gjithashtu e rëndësishme të mos e lini atë në duart e tij. Fëmijës mund t'i jepet kohë për t'u përfshirë në mjedise sociale. Koha e caktuar ose e dhënë nuk duhet të jetë më pak se 20 minuta dhe nuk duhet të kalojë 2 orë gjatë fazës së përshtatjes. Është e rëndësishme të njoftoni fëmijën për kohën e caktuar. “Tani do të kalojmë 30 minuta në këtë ambient. Ju mund të luani lojëra me miqtë tuaj, t'u mësoni atyre lojërat që keni mësuar ose të mësoni lojërat që ata dinë. Në këtë mënyrë, kur shkojmë në shtëpi, ju mund të më mësoni mua/vëllezërit tuaj. "Pyes veten se çfarë dinë ata?" Zvogëlimi i stresit të fëmijës dhe drejtimi i fëmijës që është i shqetësuar se si të fillojë komunikimin do të jetë një fillim i mirë për fëmijën që nuk di çfarë të bëjë. Në të njëjtën kohë, duke qenë se ju do të keni shprehur interesin tuaj, ai do të ketë një qëllim dhe do t'ju kontaktojë për të mësuar një lojë të re.

Të shkosh në teatër, kinema dhe të bësh sport së bashku me fëmijën janë gjithashtu. efektive në zhvillimin social të individit. Në këtë mënyrë mund të krijohen miq të rinj dhe të sigurohet mundësia për t'u shoqëruar. Reduktimi i kohës së kaluar para kompjuterit Duhet mbështetur socializimi dhe përfshirja e fëmijës në shoqëri.

Nuk duhet harruar se mjedisi i parë social i fëmijës është familja e tij. Individët e parë me të cilët komunikon fëmija janë familja e tij. Prandaj, komunikimi brenda familjes, koha e kaluar me fëmijën, komunikimi efektiv dhe harmonia sociale janë kuptimplotë për të qenë individë ekstrovertë. Fëmijët që mund të shprehin lehtësisht dëshirat e tyre brenda familjes, të cilët respektohen, të cilët e dinë se dëshirat e tyre merren parasysh, të cilëve u thuhet ku të flasin dhe ku të heshtin me shprehje dhe jo me reagime, janë mënyra më e mirë për fëmijët që të rriten të vetëdijshëm se dëgjohen dhe se janë individë, të rriten si individë të shëndetshëm pa asnjë përkeqësim në harmoninë e tyre shoqërore dhe zhvillimin e vetëbesimit. Ky është rregulli bazë.

_{Lexo: 0}