Të dashur prindër,
Meqë sot është dita e fundit e tremujorit të parë të shkollës, është një ditë ku diskutohen dhe vlerësohen shumë arritjet akademike të fëmijëve tanë.
Ndërsa Duke vlerësuar arritjet akademike të fëmijëve tanë, prindërit duhet të konsiderojnë disa të nevojshme. Unë do të doja t'ju tërheq vëmendjen në këto çështje.
Së pari, suksesi ose dështimi nuk ka të bëjë vetëm me përpjekjet e vetë fëmijëve tanë. Ka shumë faktorë që ndikojnë në suksesin apo dështimin. Marrja në konsideratë e këtyre faktorëve në tërësi gjatë vlerësimit të performancës akademike të fëmijëve tanë do të na ndihmojë të zhvillojmë zgjidhjet e duhura në të ardhmen. Vlerësimi i performancës së ulët duke e reduktuar atë vetëm tek fëmijët tanë dhe zhvillimi i qëndrimeve në përputhje me rrethanat mund të ketë efekte të padëshirueshme te fëmijët tanë dhe gjithashtu do të dobësojë motivimin e tyre për të arritur.
Pra, cilët janë faktorët që ndikojnë në performancën akademike të një fëmije? Para së gjithash, gjëja më themelore që duhet të dimë është se inteligjenca, interesat dhe aftësitë e çdo fëmije mund të ndryshojnë dhe metodat dhe kohëzgjatja e të mësuarit të tyre nuk janë të njëjta. Suksesi i një fëmije në matematikë mund të mos jetë aq i suksesshëm në lëndët e tjera sa arti ose muzika. Mund të ndodhë edhe e kundërta e kësaj situate. Ose një fëmijë që ka performancë të lartë verbale ose sociale mund të mos jetë në gjendje të arrijë të njëjtin nivel suksesi në matematikë. Megjithatë, si sistemi arsimor dhe praktikantët, ashtu edhe familjet, mund t'i kushtojnë rëndësi më të madhe arritjeve në fusha të caktuara dhe të vlerësojnë arritjet në fusha të tjera në nivel të mesëm. Në fakt, duke bërë vlerësime të bazuara në pikët e plota, fokusi është në dështimin e fëmijës dhe jo në nivelin e tij të suksesit. Kjo do të thotë, theksi mund të vihet në njëzet pikët që nuk janë marrë në një kurs dhe jo në tetëdhjetë pikët që janë marrë nga njëqind. Këto dhe situata të ngjashme mund të kenë efekte negative tek fëmijët. Sigurisht, le ta shohim gotën gjysmë bosh, por pjesa që do të na shuajë etjen është gota gjysmë e mbushur.
Nga ana tjetër, mund të ketë probleme të tjera që ndikojnë negativisht në performancën akademike të fëmijëve. Të tilla si çrregullimi i hiperaktivitetit të deficitit të vëmendjes, çrregullimi i ankthit, çrregullimi specifik i të mësuarit dhe problemet specifike për adoleshencën. Për sa i përket këtij dhe problemeve të ngjashme, të dyja Do të jetë e dobishme për mësuesit dhe prindërit që të monitorojnë fëmijët tanë dhe të marrin mbështetjen e nevojshme të ekspertëve përsa i përket performancës akademike të fëmijëve tanë.
Faktorë të tjerë që ndikojnë në suksesin; Mund të renditen edhe arsye të tilla si mjediset e shkollës dhe të mësimit, metodat dhe teknikat e zbatuara të kurrikulës dhe mësimdhënies, mjedisi social, mungesa e planifikimit të kohës (koha e tepërt e kaluar në TV, internet, lojëra etj.), qëndrimet e prindërve. Duke u fokusuar në këto dhe arsye të ngjashme që ndikojnë në suksesin, duke bërë analiza dhe duke prodhuar zgjidhje dhe duke marrë një qasje gjithëpërfshirëse duke përfshirë familjet në proceset e zgjidhjes, shkollat do të japin kontribut pozitiv në rritjen e suksesit të fëmijëve tanë.
Siç. si rezultat, mbrojtja e shëndetit fizik dhe mendor të fëmijëve tanë është prioriteti kryesor. Ne mund ta njohim më mirë fëmijën tonë, jo duke e krahasuar me moshatarët e tij, por duke vepruar me vetëdijen se ai është unik dhe unik.
Kur vlerësojmë notat në kartelat e fëmijëve tanë, si prind, si prind. , duhet t'i kushtoni vëmendje të gjitha këtyre çështjeve, të cilat do t'ju ndihmojnë të zhvilloni qëndrime më korrekte ndaj fëmijës tuaj dhe të jepni zgjidhje. Kjo do të kontribuojë.
Gjithçka është për fëmijët dhe të rinjtë tanë. Qëndro me dashuri.
Lexo: 0
