Ali Evren TUFAN, Drejtues i Departamentit të Shëndetit Mendor dhe Sëmundjeve të Fëmijëve dhe Adoleshentëve, dha informacione të rëndësishme për frikën që mund të përjetojnë fëmijët tanë që do të hyjnë për herë të parë në jetën shkollore, arsyet e tyre. dhe masat paraprake që duhen marrë. Çdo nënë dhe baba patjetër përjeton emocione, ankth dhe frikë për këtë ditë emocionuese të të vegjëlve të tyre. Meqenëse ne, të rriturit, jemi të ndërgjegjshëm për shkollën, ne mund t'i eliminojmë këto shqetësime dhe frikë shumë shpejt dhe lehtë. Por mbani mend! “SHKOLLA” do të jetë një përvojë e panjohur për fëmijët.
PSE FËMIJËT KANË FRIKË NGA SHKOLLA?
Baza e frikës nga shkolla qëndron në ankthin dhe ankthin intensiv të fëmijës për ndarjen nga prindërit ose një kujdestar tjetër. Nëse këto ankthe dhe shqetësime janë në një nivel që ndikon në jetën e përditshme të fëmijës, quhet “ankth i ndarjes”. Ankthi i ndarjes, veçanërisht tek fëmijët e vegjël, mund të shfaqet si shmangie e të qenit larg nënës ose personit me të cilin janë lidhur, ose nga shtëpia për në shkollë. Jo çdo frikë nga shkolla ose ngurrim për të shkuar në shkollë mund të jetë për shkak të ankthit të ndarjes. Ankthi i ndarjes mund të jetë në themel të 75% të frikës së shkollës që zgjat, e rëndë dhe ndikon në marrëdhëniet e fëmijës me bashkëmoshatarët, jetën e përditshme dhe ndjekjen e shkollës. Baza e frikës së rëndë dhe afatgjatë të shkollës mund të jetë gjithashtu ankthi i mospranimit nga fëmijët e tjerë ose mësuesi, i quajtur "fobi sociale", ose shqetësimet për të mos qenë mjaftueshëm i suksesshëm dhe për të mos qenë në gjendje të përmbushin pritshmëritë e shkollës. /mësues, i quajtur “ankthi i performancës”. Kjo mund të dalë në pah, sidomos në klasat e avancuara, kur fillojnë pritshmëritë për suksesin e fëmijës dhe provimet qendrore. Prandaj, duhet të merret parasysh se nuk ka asnjë arsye të vetme për frikën nga shkolla dhe se struktura e personalitetit të fëmijës, qasja familjare, marrëdhënia nënë-fëmijë dhe faktorët e lidhur me shkollën mund të luajnë një rol në këtë frikë.
Familjet gjithashtu mund të pasqyrojnë në mënyrë të pandërgjegjshme frikën e tyre tek fëmijët e tyre ose të ofrojnë disiplinë. Për të zemëruar mësuesin me fëmijën, etj. Ata mund të zgjedhin të paralajmërojnë me kërcënime si p.sh. Nga ana tjetër, një mësues i rreptë dhe i fokusuar në suksesin akademik, një fëmijë që është më i turpshëm se shokët e klasës dhe mund të jetë objektiv i bullizmit të bashkëmoshatarëve etj. veçoritë Gjithashtu mund të përkeqësojë frikën nga shkolla. Frika nga shkolla ndodh ndonjëherë kur ka një ndryshim në jetën e fëmijës. Fëmija fillon një shkollë të re, ka një sëmundje afatgjatë dhe qëndron larg shkollës për një kohë të gjatë, ose ka një situatë të rëndësishme familjare, e cila gjithashtu përbën bazën e frikës nga shkolla. Përvojat psikologjike traumatike gjithashtu paraqesin rrezik për fobinë e shkollës. Faktorë të tillë si përvojat e vështira të ndarjes dhe privimet në familje, shtrimet e përsëritura në spital të nënës ose babait, largimi i fëmijës nga shtëpia për shkak të pamundësisë për t'u kujdesur (kujdestari, i afërmi, etj.), ekzistenca e divorcit, konfliktet martesore, vdekja, ekonomike. vështirësitë, familjet e mbushura me njerëz dhe psikopatologjia në familje ndikojnë gjithashtu në frikën e fëmijëve nga shkolla.
Çfarë mund të bëhet për të parandaluar që fëmija i ri që fillon shkollën të përjetojë frikën e shkollës?
Para fillimit të shkollës duhet të kontrollohet pjekuria shkollore e fëmijëve, pra nëse janë të gatshëm mendërisht dhe socialisht për shkollë.Duhet të hulumtohet mirë nëse nuk janë dhe orët e kopshtit ofrojnë një mjedis ideal për këtë proces. Në klasat e kopshtit, fëmijët kalojnë një periudhë tranzicioni drejt një jete të bazuar në rregulla dhe të orientuar drejt edukimit. Është shumë e rëndësishme të mbështetet individualizimi i fëmijëve në periudhën parashkollore dhe të jepet udhëzime për të rritur vetëbesimin dhe aftësitë e komunikimit social që në moshë të vogël. Në këtë mënyrë, fëmijët mund të përgatiten më mirë për shkollën.
Veprime të tilla si biseda pozitive dhe emocionuese për të shkuar në shkollë gjatë periudhës së mëparshme të verës dhe duke u treguar fëmijëve për zhvillimet pozitive që do të ndodhin në shkollë do të jenë e dobishme. Përveç kësaj, fëmijët që sapo kanë filluar shkollën do të jenë më të interesuar për pajisje të tilla si çanta, lapsa dhe përparëse të reja sesa për të shkuar në shkollë dhe për të marrë një arsim të mirë. Duke marrë parasysh këto fusha të interesit; Fëmijëve mund t'u ofrohen libra shumëngjyrëshe që mund t'i lexojnë në të ardhmen. Gjithashtu, bashkëpunimi me mësuesin është shumë i rëndësishëm në vitin e parë të shkollës. Nëse fëmijët kanë frikë dhe ankthe para fillimit të shkollës, nëse janë tepër të lidhur me nënat e tyre para dhe pas, dhe/ose nëse frika e tyre zhvillohet në çerdhe ose kopsht fëmijësh, ata duhet së pari të bashkëpunojnë me mësuesin për këtë çështje.
Fëmijët që kanë frikë nga shkolla Cilat janë simptomat e përgjithshme? Si mund të vëzhgojnë mami dhe babi?
Frika nga shkolla ngadalësohet Mund të zhvillohet ngadalë ose të fillojë papritur. Vihet re se shumica e fëmijëve që shfaqin frikë nga shkolla nuk duan të ndahen nga nënat e tyre kur janë vetëm 2-3 vjeç, ata ndjekin nënat hap pas hapi në shtëpi dhe nuk duan që nënat e tyre të jenë vetëm dhe mos i lini të qetë. Simptoma kryesore e fobisë së shkollës është se fëmija ka frikë nga shkolla dhe nuk dëshiron të shkojë në shkollë, por simptoma të tjera përfshijnë mosdëshirën për të dalë nga shtëpia, të qarat, shikimin e shqetësuar dhe të frikësuar, djersitje, dhimbje barku, të vjella, diarre. , dhimbje koke, marramendje, njollë e fytyrës, dhimbje të fytit, dhimbje shpine. Mund të shfaqen gjithashtu dhimbje, dhimbje kyçesh, dhimbje gjoksi, rrahje të rrahura, gulçim, shikim të paqartë, vështirësi në ecje, ethe dhe urinim të shpeshtë. Dhimbja e kokës dhe stomaku me një shkak të panjohur, të cilat ndodhin veçanërisht në mëngjes në ditët e shkollës dhe largohen kur fëmija qëndron në shtëpi, janë ndër simptomat më të zakonshme.
Frika nga shkolla ose fillon me shkuarjen e fëmijës. Shkon në shkollë për herë të parë, vazhdon pandërprerë, ose shkaktohet nga sëmundjet dhe pushimet.Më pas mund të shihet si ngurrim për të vazhduar shkollën. Ndonjëherë, një fëmijë që nuk ka pasur asnjë problem më parë, mund të zhvillojë frikë nga shkolla pas ndryshimit të shkollës ose mësuesit, kur ai qortohet nga mësuesi, pas një detyre/provimi që ka frikë se nuk do të ketë sukses, pas një sëmundje të gjatë ose operacion, ose kur ka një aksident ose vdekje në shtëpi. Në frikën e shkollës ku nuk merret mbështetje në kohë, frika dhe ankthet përhapen në fusha të tjera të jetës së përditshme të fëmijës dhe fëmija nuk mund të largohet nga shtëpia pa prindërit ose të luajë me miqtë e tij.
Fëmija mund të përpiqet të tërheqë vëmendjen -ose- mund të jetë e vërtetë. bëhet në bazë të kohëzgjatjes dhe ashpërsisë së simptomave dhe ankesave dhe nëse ato ndikojnë në funksionet e përditshme të fëmijës. Duhet të theksohet se frika e shkollës zakonisht nuk shkaktohet nga "kërkimi i vëmendjes", por, siç u përmend më lart, mund të lindin nga shumë arsye, veçanërisht nga pamundësia për t'u ndarë nga kujdestari. Frika nga shkolla që zgjasin shumë, janë të rënda, prishin rendin familjar dhe ndikojnë në funksionalitetin e fëmijës nuk janë brenda kufijve normalë. Në këtë rast, para së gjithash, janë faktorët që mund të shkaktojnë frikën e fëmijës nga shkolla p;duhet trajtuar situatat dhe më pas bëhet një përpjekje për të zgjidhur vështirësinë e fëmijës në mënyrën e duhur.
Çfarë masash duhet të merren? Në cilat situata duhet të marrim parasysh marrjen e mbështetjes?
Masat bazë për të parandaluar zhvillimin e frikës nga shkolla janë paraqitur në kreun numër dy. Nëse një fëmijë me fobi shkollore nuk mund të ndjekë shkollën për shkak të frikës së tij/saj, ka vështirësi në marrëdhëniet me bashkëmoshatarët, marrëdhëniet familjare, ka frikë të ndryshme nga frika e shkollës ose ka ndonjë simptomë tjetër psikiatrike, duhet të kërkohet mbështetje.
Qëllimi duhet të jetë sigurimi i qëndrueshmërisë, qetësisë dhe uniformitetit në qëndrimet e prindërve të fëmijëve që kanë frikë nga shkolla. ndaj fëmijëve të tyre. Në veçanti, duhet të reduktohet varësia ndërmjet nënës dhe fëmijës dhe të mbështetet autonomia e fëmijës. Për këtë qëllim, duke filluar nga parashkollori, mund të planifikohen aktivitete në të cilat fëmija mund të lihet vetëm, fëmija mund të shpërblehet për aktivitete në të cilat ai mund të jetë vetëm dhe veçanërisht i ndarë nga nëna, aktivitete që ai mund të bëjë me të. mund të planifikohen bashkëmoshatarët dhe mund të inkurajohet pjesëmarrja në këto aktivitete. Përveç kësaj, prindi duhet të përpiqet të kontrollojë shqetësimet e tij, nëse ka, për fëmijën e tij. Prindërit duhet të marrin mbështetjen e duhur për vetë problemet ose për marrëdhëniet e tyre martesore. Praktika të tilla janë gjithashtu të nevojshme për të rritur përfshirjen e prindërve në trajtimin e fëmijës. Sepse dihet se çrregullimi mendor tek prindi ndikon negativisht në trajtimin e fëmijës.
Cilët duhet të jenë rolet e anëtarëve të familjes?
Së pari, çfarë duhet të kenë anëtarët e familjes? , ritheksojmë rëndësinë që prindërit të tregojnë qëndrueshmëri dhe uniformitet në qëndrimet e tyre ndaj fëmijëve.Duhet të theksojmë. Familjet duhet të përcaktojnë nëse fëmijët e tyre janë mendërisht dhe socialisht të gatshëm për shkollë përpara se të fillojnë shkollën. Gjithashtu rekomandohet që familjet të zhvillojnë dhe mbështesin individualizimin, vetëbesimin dhe aftësitë e komunikimit social të fëmijëve të tyre gjatë periudhës parashkollore. Para fillimit të shkollës, duhet mbajtur fjalime pozitive dhe emocionuese për shkollën dhe t'u tregohet fëmijëve për zhvillimet pozitive që do të ndodhin në shkollë. Familjet duhet të identifikojnë me kujdes situatat që mund të shkaktojnë frikën nga shkolla të përmendura më sipër dhe të marrin masa paraprake kundër tyre. Gjithashtu, familja Bashkëpunimi i mësuesve është thelbësor në vitin e parë të shkollës. Familjet duhet të shmangin pranimin ose qëndrimet tepër ndëshkuese ndaj një fëmije që ka frikë nga shkolla. Për më tepër; Shërbimi i orientimit shkollor, mjekët që punojnë në fushën e shëndetit mendor dhe sëmundjeve të fëmijëve dhe adoleshentëve duhet të bashkëpunojnë me psikologë me përvojë në fushën e tyre.
Gabimet më të shpeshta?
Një nga gabimet më të rëndësishme është të mos i lejosh fëmijët të bëhen individë në periudhën e parakohshme dhe t'i bësh ata tepër të varur nga vetja. Qasjet e bëra pa analizuar me kujdes situatat që mund të shkaktojnë frikën e fëmijëve nga shkolla nuk sjellin shumë dobi. Prandaj, përpjekjet e bëra pa analizuar mirë arsyen mund të jenë të gabuara. Miratimi i një qëndrimi tepër të rreptë, jokonsistent ose pranues ndaj një fëmije me frikë nga shkolla është një tjetër gabim që hasim në praktikën klinike.
Cilat janë problemet që mund të ndodhin nëse frika e fëmijës nuk vihet re ose shpërfillet. ?
Shumica e fëmijëve me fobi shkollore diagnostikohen me çrregullime mendore dhe dihet se ata që diagnostikohen me më shumë se një diagnozë. Përveç kësaj, frika nga shkolla mund të jetë një simptomë e shumë çrregullimeve mendore. Studimet vijuese afatgjata të fëmijëve me fobi shkollore kanë treguar se ata kanë shkallë më të lartë të çrregullimeve mendore ose kanë më shumë gjasa të kenë nevojë për ndihmë psikologjike sesa popullata e përgjithshme ose grupet e kontrollit. Studimet tregojnë se disa nga rastet e refuzimit të shkollës mund ta mposhtin frikën e tyre nga shkolla me trajtim, por disa nuk mund të vazhdojnë shkollën pavarësisht trajtimit. Dihet se pasoja më e rëndësishme e fobisë së shkollës nëse nuk trajtohet është mospërfundimi i shkollës. Përveç kësaj, këta fëmijë paraqesin rrezik për çrregullime mendore në moshën madhore, përfshihen në sjellje kriminale sepse nuk mund të kalojnë një jetë të përshtatshme arsimore, lidhja e tyre me familjen vazhdon, madje nuk formojnë vetë një strukturë familjare; Është treguar në studime se ata që formojnë një strukturë familjare krijojnë një strukturë familjare që përfshin varësinë në të njëjtën mënyrë.
Çfarë niveli arrin nëse nuk ofrohet Mbështetja Psikologjike?
Siç u tha më lart,
Lexo: 0
