Mutizmi selektiv në përgjithësi mund të përkufizohet si një çrregullim ankthi i fëmijërisë. Është ndryshe nga ndrojtja dhe refuzimi i plotë i fëmijës për të folur. Mutizmi selektiv mund të përkufizohet gjerësisht si një çrregullim ankthi i fëmijërisë. Është ndryshe nga ndrojtja dhe refuzimi i plotë i fëmijës për të folur. Mutizmi selektiv; Mund të përkufizohet si fëmija që ka aftësi të folurit rrjedhshëm dhe nuk flet në situata sociale ku kërkohet të flasë (shkolla, rrethi i miqve, etj.).
Nuk është pjesë e një çrregullimi komunikimi ose zhvillimi vonesë. Këta fëmijë kanë aftësinë për të folur dhe kuptuar, por nuk arrijnë t'i përdorin këto aftësi. Ata mund të vazhdojnë funksionet e tyre normale në fusha të tjera të jetës.
Shfaqja e kësaj vështirësie është zakonisht para moshës 5 vjeç, dhe mund të vërehet veçanërisht në moshën 1-3 vjeç. Këta fëmijë përcaktohen si të turpshëm nga prindërit e tyre derisa të arrijnë moshën shkollore. Kur nisin shkollën, nuk flasin fare në këtë mjedis të ri dhe përjashtohen nga aktivitetet dhe situatat e ndryshme shoqërore në shkollë. Kjo situatë nuk duhet të ngatërrohet me sjelljet e fëmijëve që sapo kanë filluar shkollën gjatë procesit të përshtatjes.
Kur historitë e kaluara të fëmijëve të tyre merren nga familjet e tyre, këta fëmijë e kanë të vështirë të ndahen nga fëmijët e tyre. prindërit, kanë probleme me gjumin, inat dhe të qara, janë shpesh në ankth, përdorin gjuhën në mjedisin e shtëpisë dhe Ndonëse janë mjaft të rehatshëm në sjelljen e tyre, ata ngjiten pas prindërve në mjedise jashtë familjes, shfaqin sjellje të varur, nuk komunikojnë, etj. Thuhet.
Megjithëse nuk dihet saktësisht se nga e ka origjinën mutizmi selektiv, dihet se këta fëmijë janë gjenetikisht të predispozuar ndaj ankthit. Të qenit në një mjedis intensivisht stresues mendohet të jetë një faktor rreziku për shfaqjen e mutizmit selektiv. Megjithatë, nuk ka asnjë provë që lidhet me neglizhencën, abuzimin ose traumën e fëmijës. Hulumtimet tregojnë se këta fëmijë janë të shqetësuar në mjediset sociale që në moshë të hershme. Incidenca e mutizmit selektiv është mjaft e rrallë.
Â
Kriteret e mëposhtme për shqyrtimin e mutizmit selektiv tek një fëmijë;
- Ndërsa fëmija flet normalisht në një mjedis të vogël shoqëror siç është mjedisi familjar ose me njerëzit që ai/ajo zgjedh, ai nuk flet në vende të tjera (për shembull, në shkollë ose në këndi i lojërave) ose në mjedise të ndryshme shoqërore që ai has
- Kjo Situata ndikon negativisht në jetën arsimore të fëmijës, suksesin në shkollë dhe marrëdhëniet shoqërore
- Mos të folurit nuk është për shkak të mosnjohjes së gjuhës së përdorur. në mjedisin social ose probleme të të folurit (belbëzim, etj.)
- Mos të folurit është për shkak të çrregullimit të komunikimit ose çrregullimit psikotik. Nuk varet nga një proces
- Kjo situatë duhet të vazhdojë për të paktën 1 muaj
Metizmi selektiv mund të vërehet më lehtë kur fëmijët rriten dhe fillojnë të ndeshen me mjedisin social jashtë familjes. Sepse mund të vërehet lehtësisht se këta fëmijë kanë frikë të flasin, qëndrojnë të ngrirë kur përpiqen të komunikojnë, i lënë pyetjet pa përgjigje, tregojnë një shprehje të shurdhër dhe boshe, nuk buzëqeshin dhe nuk flasin.
Veçanërisht mjedisi shkollor dhe periudhat e gjata të heshtjes në mjedis janë të dëmshme për fëmijët, është shumë sfiduese. Ata mund t'i shprehin nevojat dhe ndjenjat e tyre duke tundur kokën ose duke treguar me gisht, ose mund të qëndrojnë të pandjeshëm dhe të palëvizshëm derisa të kuptohen dëshirat e tyre. Perceptimet e tyre për veten në mjedisin social janë përgjithësisht negative dhe kanë pritshmëri negative. Ata kanë disa gjykime negative si "Nëse i bëj një pyetje mësuesit tim, ai mund të zemërohet me mua" ose "Nëse flas, do të bëj një tingull të çuditshëm dhe fëmijët do të qeshin me mua."
Frekuenca e mutizmit selektivështë e rrallë dhe shumica e personelit të shkollës mund të mos jetë në gjendje të ofrojë mbështetjen e duhur në këtë drejtim për shkak të mungesës së përvojës së tyre me fëmijët që e përjetojnë këtë vështirësi. Prandaj, mund të jetë një situatë shqetësuese për prindërit dhe mësuesit. Mutizmi selektiv duhet të ndiqet nga një specialist. Specialisti do të zgjedhë metodën e duhur të mbështetjes dhe terapisë për fëmijën, duke marrë parasysh moshën dhe nevojat e fëmijës. Terapitë në grup dhe terapitë e lojërave përdoren gjithashtu si metoda mbështetëse.
Kohë pas kohe, mund të krijohen situata ku kërkohet edhe terapi familjare. Qëllimi i parë i specialistit do të jetë reduktimi i ankthit dhe rritja e vetëperceptimit dhe vetëbesimit. Kur të arrihet ky qëllim Më pas, komunikimi verbal i fëmijës do të vijë natyrshëm. Nuk duhet harruar se procesi mund të jetë i ngadaltë dhe i gjatë. Ndërsa specialisti vazhdon të punojë me fëmijën, ai ose ajo do të përfshijë gjithashtu prindin dhe mësuesin në proces. Ai do të ndajë informacione për qëndrimet dhe qëndrimet e individëve në rrethin e ngushtë shoqëror të fëmijës (nëna, babai, mësuesi) kur komunikojnë me fëmijën. Ashtu si në të gjitha llojet e studimeve në lidhje me fëmijën, është e rëndësishme që rrethi i ngushtë të bashkëpunojë me specialistin e mutizmit selektiv.
Megjithëse mutizmi selektiv manifestohet me disa simptoma para moshës 5 vjeçare, ai vihet re. nga prindërit dhe mësuesit, sidomos kur fëmijët fillojnë kopshtin apo klasën e parë. Kur vërehet ose dyshohet, duhet kërkuar ndihmë nga një ekspert sa më shpejt të jetë e mundur. Nëse nuk ndërhyhet në kohë, kjo situatë mund të ndikojë negativisht si në jetën arsimore ashtu edhe në marrëdhëniet shoqërore të fëmijës, duke shkaktuar shkëputje dhe tjetërsim.
Rekomandime për prindërit;
- Selektiv. Nëse respektojnë kriteret e mutizmit tek fëmijët e tyre, ata duhet të konsultohen me një specialist për të marrë ndihmë profesionale sa më shpejt që të jetë e mundur.
-  Ata duhet të marrin informacion të saktë për mutizmin selektiv.
-  Ata duhet të eliminojnë pritshmëritë dhe presionet që fëmijët e tyre të flasin menjëherë gjatë mbështetjes së ekspertëve.
-  Ata nuk duhet të harrojnë se procesi i trajtimit mund të jetë i gjatë dhe i ngadalshëm.
- Duhet të përpiqen të kuptojnë. se fëmijët e tyre kanë vështirësi dhe frikë kur flasin.
-  Ata duhet t'i qetësojnë fëmijët e tyre dhe t'i bëjnë ata të ndiejnë se janë me ta.
-  Ata duhet të vërejnë dhe lavdërojnë arritjet dhe përpjekjet e fëmijëve të tyre. Ata duhet të mbështesin fëmijët e tyre dhe të tregojnë se i kuptojnë ndjenjat e tyre në situata ku detyrohen ose pengohen.
Lexo: 0
