Zhvillimi i të folurit dhe gjuhës janë elementët më të rëndësishëm të komunikimit dhe jetës shoqërore. Një person shprehet dhe vazhdon jetën e tij përmes mjeteve të komunikimit. Në një jetë ku mungon fjala dhe komunikimi, përgatitet baza për zhvillimin e shumë problemeve. Fëmija ka qenë në një proces të vazhdueshëm zhvillimi psikosocial dhe psikomotor që nga dita e lindjes së parë. Zhvillimi i gjuhës gjithashtu fillon të zhvillohet në një masë të caktuar që nga lindja. Gjëja më ideale është që fëmija të fitojë aftësi të të folurit të përshtatshme për moshën e tij dhe nuk ka probleme zhvillimi në këtë drejtim. Është e nevojshme që fëmija të flasë në kohë, që fazat e zhvillimit psikosocial të jenë të rregullta, marrëdhëniet shoqërore dhe zhvillimi i fëmijës të jenë normale, inteligjenca dhe aftësia mësimore e fëmijës të arrijë nivele normale dhe fëmija të arrijë periudhat e zhvillimit që ai/ajo duhet të arrijë. Meqenëse të folurit është kaq i rëndësishëm, le të rishikojmë kohën e të folurit dhe faktorët që ndikojnë pozitivisht dhe negativisht në të.
Në përgjithësi, në mënyrë që të gjithë fëmijët të flasin dhe të zhvillojnë gjuhën, strukturalisht sistemi nervor, rrugët ndërmjet sistemit nervor dhe muskujve të gjuhës, Struktura e gojës, qiellzës, buzëve dhe dhëmbëve duhet të jetë normale që nga lindja. Çdo problem kongjenital ose mangësi në këto ose ndonjë çrregullim të mëvonshëm do të ndikojë negativisht në të folurit e fëmijës. Ka shumë sëmundje që mund të ndikojnë negativisht në këtë strukturë normale anatomike. Kjo strukturë normale anatomike mund të prishet kur këto sëmundje zhvillohen tek nëna dhe fëmija gjatë shtatzënisë ose tek fëmija pas lindjes. Meqenëse është mjaft e gjatë dhe gjithëpërfshirëse renditja e këtyre sëmundjeve një nga një, unë do të doja të mbuloja bazat pa u futur në shumë detaje tani.
Fëmijët në përgjithësi fillojnë të prodhojnë rrokje ngadalë në gjashtë të parat muaj (ma ma, ba ba, da da, etj.), fjalët fillojnë të dalin nga 12 muajsh (nëna, baba, mama, gjyshi, etj.), dhe nga 18 muaj fillojnë të formojnë fjali (eja nënë, baba, jepi ato, etj.). Fëmijët që janë shumë prapa këtyre periudhave zhvillimore duhet të shqyrtohen në aspektin e të folurit në përgjithësi. Sepse një situatë që neglizhohet do të ndikojë negativisht në inteligjencën normale dhe zhvillimin social të fëmijës, si pasojë e problemit të komunikimit. Meqë ra fjala, disa fëmijë kanë simptoma të vonshme edhe pse nuk kanë probleme (anatomike apo psikiatrike). Ai fillon të flasë dhe biseda bëhet vonë. Por këshilla jonë për prindërit është që të bëjnë ekzaminimet e nevojshme për fëmijët që ende nuk flasin pas një periudhe të caktuar kohore.Do të ishte me vend të viheshin në dukje situatat që ndikojnë negativisht në të folur, pra shkaktojnë vonesë në të folur ose parandaloni nivelin e dëshiruar të të folurit. Do të ishte e përshtatshme të numërohen problemet e inteligjencës ndër arsyet më të zakonshme për këtë. Fëmijët që janë intelektualisht prapa moshatarëve të tyre do të fillojnë të flasin më vonë se moshatarët e tyre. Fëmijët me probleme dëgjimi kanë probleme me të folurin sepse nuk dëgjojnë asnjë tingull nga bota e jashtme dhe nuk marrin asnjë stimul.Ato do të jenë gjithashtu intensive. Që fëmija të zhvillojë mekanizmin dhe aftësinë e tij të të folurit, është e nevojshme të marrë stimuj të tingullit nga bota e jashtme, t'i perceptojë, interpretojë, dallojë dhe si rrjedhojë të prodhojë tinguj të ngjashëm. Prandaj, do të ishte e përshtatshme të shqyrtohej aspekti i dëgjimit të fëmijëve që nuk flasin; duhet pasur kujdes në këtë drejtim, veçanërisht për fëmijët që vuajnë shpesh nga otiti media (infeksioni i veshit të mesëm).
Një tjetër situata që do të ndikojë negativisht në të folur është problemi i shikimit të fëmijës. Edhe pse kjo situatë nuk shkakton aq problem sa problemi i dëgjimit, mund të shkaktojë probleme përsa i përket shikimit të fëmijës rreth tij, njohjes së objekteve, mësimit të emrave të tyre, përshtatjes me fëmijët e tjerë, dëmtimit të shikimit. dhe të folurit.
Një arsye tjetër janë krizat e shpeshta.Mund të japim shembuj të fëmijëve me epilepsi. Edhe pse disa fëmijë fillojnë të flasin normalisht dhe madje formojnë disa fjali, krizat dhe krizat epileptike që përjetojnë mund të shkaktojnë dëmtim të qendrës së dëgjimit ose pjesëve të lidhura me trurin e fëmijës, duke shkaktuar probleme serioze në aspektin e të folurit. Prandaj, është e rëndësishme që prindërit të parandalojnë fëmijët e tyre që të kenë kriza. Tek fëmijët me këtë gjendje, problemet që lidhen me krizat mund të zbulohen lehtësisht duke marrë një EEG (elektroencefalografi).
Një arsye tjetër është se fëmijët që janë të qetë dhe nuk marrin shumë stimulim mund të kenë vonesë në të folur dhe në komunikim. problemet. Që në momentin që fëmija lind, të qenit mes njerëzve, të bisedosh me të, ta duash, të luash me të, e ndihmon të flasë duke marrë stimulimin e nevojshëm mjedisor. Do ta bëjë më të shpejtë. Nga ana tjetër, ky zhvillim mund të jetë i vonuar tek fëmijët të cilët nuk mund të gjejnë shumë njerëz rreth tyre dhe mbeten vetëm.
Paralelisht me problemin e sipërpërmendur, fëmijët janë të shkëputur nga bota e jashtme për shkak të televizorin qe shikojne (ore muzike, shikim reklamash), sidomos ne moshen 0-3 vjec Mund te zhvillohet nje tablo psikiatrike, si tendenca per te mbajtur veten, largimi nga njerezit dhe marredheniet nderpersonale, te qenit me shume i interesuar per objektet. , duke hequr dorë nga shkëmbimi emocional, duke mos folur, duke mos i kushtuar vëmendje bashkëmoshatarëve dhe duke mos parë kur thirret. Prandaj, të folurit e fëmijëve mund të mos zhvillohet ose mund të reduktohet pas zhvillimit. Kur kjo situatë vihet re vonë, mund të zhvillohen tipare autike të shoqëruara me shumë probleme, si dhe probleme me të folurin. Do të ishte e përshtatshme që prindërit të shmangnin që ata të shikojnë shumë TV në këtë fazë kritike të jetës (0-4 vjeç). Problemet e të folurit shfaqen në sëmundjet që prekin sistemin e fëmijës.
Çfarë mund të bëhet për të pershpejtoni zhvillimin e femijes ne aspektin e te folurit dhe komunikimit.(pasi te perjashtohen semundjet dhe problemet fizike te permendura me siper)
1- Trajtojeni femijen me dashuri dhe paqe Pergatitja e nje ambienti familjar pune
5- Të luash lojëra me fëmijën në mënyrë të përshtatshme për moshën
6- Të kalosh kohë me fëmijën
7- Të sigurohesh që fëmija të ketë një dietë të ekuilibruar dhe të larmishme
8- Të mos e lejosh fëmijën të qëndrojë vetëm
9- Të sigurohet që ai të luajë lojëra me moshatarët e tij sa më shumë që të jetë e mundur
10- Të ketë shpesh rreth njerëzve
11- T'i tregojë histori dhe të këndojë ninulla
12 - Fjalimi dhe tingulli që ai ju dërgon Duke iu përgjigjur mesazheve të tij
13- T'i tregoni atij diçka për një send kur ai e merr atë (edhe nëse fëmija është një foshnjë 3-4 muajshe)
14- Parandalimi i qëndrimit të gjatë para televizorit (0-4 vjeç)
15- Rregulloni mirë tonin e zërit kur flisni me të.
16- Drejtojini kërkesat që ai/ajo tregon me shenja duke folur me të. për të mësuar, për ta bërë atë të shpjegojë (të përshtatshme për moshën e tij/saj)
17- Të vlerësojë idetë e tij/saj dhe të ketë shpesh probleme me të (të përshtatshme për moshën e tij/saj)
18- Rritja e vetëbesimit të tij/saj (shih mënyrat për të rritur vetëbesimin)
19 - Sigurimi që ai të jetë shpesh në mjedise shoqërore
20- Inkurajimi i tij të flasë në turma
21- Inkurajimi dhe duke e inkurajuar atë kur flet
22- Të sigurohet që ai të marrë një arsim të përshtatshëm për moshën e tij
23- Të ndajë një kohë të caktuar në ditë për të folur me të për fotografitë shumë
24- Kërkoni që të tregoni histori dhe përralla të përshtatshme për moshën e tij
25- Kur shihni vështirësi në të folur, mos ia tërheqni vëmendjen ndaj vështirësive të të folurit
Lexo: 0
