Loja është një lojë që synon një qëllim të caktuar, në të cilën fëmija merr pjesë me dëshirë dhe kënaqësi në çdo situatë dhe është baza e zhvillimit të tij fizik, kognitiv, gjuhësor, emocional dhe social. Është pjesë e jetës reale dhe procesi më efektiv i të mësuarit për fëmijën.
Loja është jeta e fëmijës, vitaliteti, njohja e botës, ekzistenca, me pak fjalë, gjithçka. Të luash lojëra është një fenomen me përmbajtje psikologjike, fiziologjike dhe sociale specifike për fëmijërinë. Fëmija përpiqet të perceptojë botën përmes roleve që merr gjatë lojës, vendos identifikimin dhe kështu personaliteti i tij fillon të formohet dhe zhvillohet.
Loja i mundëson të krijojë marrëdhënie shoqërore me moshatarët e tij. Ai ul tensionin, mbështet zhvillimin mendor, mundëson vetë-shprehjen dhe jep këshilla se si të merreni me situata potencialisht të rrezikshme dhe të dëmshme. Përveç kësaj, loja i mundëson fëmijës të ketë përvoja në lidhje me rolin që do të marrë në moshën madhore.
Loja e ndihmon fëmijën të përballojë frikën, ankthin dhe konfliktet e veta. Gjithashtu e lejon atë të shkarkojë energjinë e tij fizike.
SIPAS GRUPOSHEVE:
Periudha nga 6 muaj deri në 2 vjeç konsiderohet si praktikë e lojës. . Në këtë periudhë shihen lojëra ndijore-motorike dhe eksploruese të bazuara në aktivitet fizik. Fëmija njeh trupin e tij, mjedisin e tij dhe objektet rreth tij. Ai rrëmben gjithçka që mund të prekë, e kap, e tund, e lëviz mbrapa dhe mbrapa, e hedh dhe mëson ta marrë përsëri.
Kur fillon të shoqërohet për herë të parë në moshën 2-3 vjeç (në moshën 2-3 vjeç) periudha e autonomisë), ai luan me miqtë e tij në të njëjtin mjedis dhe vazhdon lojën e tij i pavarur nga të tjerët. Fëmijët kanë shumë pak komunikim social me njëri-tjetrin. Nuk shkon më tej sesa të pyesni njëri-tjetrin për një lodër ose të shprehni një mendim. Pas socializimit, 2-3 fëmijë përdorin të njëjtin material loje dhe marrin pjesë në të njëjtën lojë, por secili vazhdon lojën e tij.
Fëmijët 3-6 vjeç janë në fazën ku mund të bashkëpunojnë me të tjerët, kur ai arrin merr pjesë në lojëra grupore. Loja ka një qëllim, ata ndajnë role të ndryshme në përputhje me këtë qëllim dhe e kryejnë lojën së bashku. Ekziston një komunikim i vërtetë shoqëror midis fëmijëve. Tipari më dallues i lojës që luajnë me miqtë e tyre është se fëmijët pranojnë se nuk janë i vetmi person në veprimet dhe mendimet e tyre dhe janë të përkushtuar ndaj këtij fakti. Ata qëndrojnë të lidhur dhe ndajnë lodrat, ndjenjat, mendimet dhe rolet e tyre.
Fëmija mbart në lojërat e tij ngjarjet dhe objektet që has në jetën reale. Ka imitim. Për shembull; Ai gatuan si nëna e tij dhe bi çekan gozhdë si babai i tij. Gjatë kësaj periudhe, kur ajo nuk mund ta arrijë objektin e vërtetë, ajo mund ta vizualizojë atë dhe ta zëvendësojë me një objekt tjetër.
KONTRIBUTET E LOJËS NË ZHVILLIMIN SHOQËROR TË FËMIJËS; Rolet seksuale përforcohen kur djemtë marrin pjesë. babai ose një mashkull tjetër që i rrethon si model dhe duke marrë rolet e anëtarëve të familjes, ata mësojnë marrëdhëniet familjare, farefisnore dhe mjedisore. Ata zbulojnë detyrat, përgjegjësitë dhe sjelljet e këtyre njerëzve,
–Ata mësojnë rregullat e atij roli duke marrë përsipër rolet e grupeve të ndryshme profesionale si mësuesit dhe mjekët.
– Ata mësojnë se si të komunikojnë, vëzhgojnë dhe bashkëpunojnë me njerëzit e tjerë. , mësojnë të bashkëpunojnë,
–Ata mund t’i zgjidhin problemet në solidaritet me miqtë e tyre,
–Mësojnë verbale dhe jo -rregullat verbale sociale,
–Ata mësojnë aftësi sociale si të folurit në telefon dhe të ngrënit Ata mësojnë rregullat,
–Ata mësojnë koncepte të tilla si e drejtë-gabuar, mirë- e keqe, e bukur-e shemtuar, e drejte-e padrejte,
–Dashuria dhe respekti per te tjeret, mbrojtja, mbrojtja, te drejtat e te tjereve.Ata mesojne rregullat e kerkuara nga marredheniet shoqerore si tregimi i respektit, administrimi, marrja përgjegjësia, aftësia për t'i besuar vetes dhe të tjerëve, aftësia për të marrë dhe zbatuar vendime dhe aftësi për të bashkëpunuar.
KONTRIBUTET E LOJËS NË ZHVILLIMIN EMOCIONAL TË FËMIJËS;< /p. >
–Ata mësojnë shumë situata dhe reagime emocionale si lumturia, gëzimi, dhimbja, keqardhja, frika, ankthi, miqësia, zemërimi, dashuria, besimi,
–Nëna, babai, Mësojnë emocionet marrëdhëniet dhe reagimet ndërmjet individëve që vëzhgojnë në jetën reale, si motrat, vëllezërit dhe mësuesit, duke i përjetuar ato në lojë.
– Ata mësojnë të kontrollojnë reagimet e tyre emocionale.
– Ata përjetojnë lehtësim emocional duke reflektuar problemet e tyre emocionale në lojë.
LOJA ËSHTË NJË NEVOJË E VËRTETË PËR FËMIJËN.
LOJA LEJON FËMIJËN TË SHPREHË BOTËN E BRENDSHME.
&n bsp; LOJA ËSHTË NJË MJEGËL E RËNDËSISHME EDUKIMI.
Lexo: 0
