Depresioni i Fëmijëve dhe Çrregullimet e Ankthit

1) Depresioni në fëmijëri:

Për të paktën dy javë;

• Stagnim ose depresion ekstrem në lëvizshmëria e fëmijëve
• ngurrimi, energjia e ulët ose energjia e pakuptimtë
• Paaftësia për të shijuar gjërat që i pëlqenin më parë
• Mos luajtja e lojërave
• Refuzimi suksesi në shkollë, Nuk dua të shkoj në shkollë
• Çrregullime të gjumit
• Mund të ndodhë me simptoma të tilla si ngrënia e tepërt ose mosngrënia;
• Aktiviteti i tepërt, humori
• Depresioni i fëmijërisë, i cili gjithashtu mund të vërehet me nervozizëm dhe çrregullime të sjelljes, mund të paralajmërohet edhe me simptoma psikosomatike, si tek të rriturit.

Dhimbje barku, shpine dhe shpatullash, të përziera , të vjella, dhimbje kyçesh dhe dhimbje koke. Shkaku themelor i ankesave të ndryshme fizike si dhimbja
mund të jetë depresioni.

2) Çrregullimet e ankthit

>Ankthi e mbron njeriun nga rreziku kur është e nevojshme, gjumi ose jeta. Edhe pse është një sinjal për të qëndruar, është një gjendje emocionale që shfaqet si simptomë e shumë çrregullimeve të ndryshme mendore.
Varësisht nga mënyra ankthi ndihet dhe nëse është funksional apo jofunksional, ankthi mund të përkufizohet si
normal ose jonormal.Mund ta vlerësojmë si . Edhe pse vendi, koha, forma dhe përmbajtja e ankthit
janë të rëndësishme, është e një rëndësie të madhe që mekanizmat mbrojtës të fëmijës dhe forca e egos së përdorur kundër ankthit të vlerësohen nga terapisti.
Në rastet kur mbrojtjet janë të pamjaftueshme. , ndodhin çrregullime ankthi. Lidhjet e lidhura me ankthin vazhdojnë të ekzistojnë tek fëmija dhe
ato nuk zhvillohen dhe zhduken plotësisht ndërsa fëmija rritet; këto lidhje ndizen sërish kur ai/ajo përballet me një situatë stresuese.

Problemet e ankthit tek fëmijët; fort>

• Ndarja nga nëna dhe pamundësia për të shkuar në shkollë, pamundësia për të qëndruar në shkollë
• Dëshira për nënën në klasë
• Duke supozuar se nëna nuk ekziston kur ajo nuk mund ta shohë atë, duke parë shpesh nga dritarja e klasës
• Ankthi për diçka që i ndodh në shkollë, shqetësohet për humbjen e tij. nëna pas shkollës dhe pamundësia për ta gjetur atë
• Krijimi i skenarëve të fatkeqësive që mund të ndodhin në rrugë
• Vështirësi në frymëmarrje dhe të ngrënë; Frika nga ngecja në fyt
• Frika ekstreme nga errësira
• Nuk mund të qëndrosh vetëm në shtëpi (pas 9 vjeç)
• Frika e veçantë nga ashensorët ose objektet e caktuara
• Mund të vërehet në formën e fobive.
• Fobia sociale (droja ekstreme)
• Çrregullimi i panikut dhe paniku. Sulmi (i shoqëruar me simptoma fizike
• Përballimi me ankthin e testit
• Mutizmi selektiv

Në themel të të gjitha këtyre simptomave janë problemet e të mos ndjerit të sigurt dhe jo aftësia për t'u ndarë nga prindi.
Këta fëmijë kanë gjithmonë nevojë për një roje sigurie. Mami ose babi janë ofruesi i menjëhershëm i sigurisë. Aftësitë për të përballuar problemin nuk janë zhvilluar.

Çrregullimet e ankthit tek fëmijët shpesh mund të jenë rezultat i perceptimit të prindërve për botën si kërcënuese dhe gjithashtu mund të lidhet me ndjenjat e paplotësimit, frikën nga duke bërë gabime, duke rënë nga favori dhe ndjenja e fajit që prindërit sakrificë të tepërt u imponojnë fëmijëve. .
Është e mundur që fëmija të ndihet i pasigurt në rastet kur nëna nuk mund të qetësojë emocionet e veta dhe përjeton luhatje të forta emocionale.
/> Dinamika familjare, pozita e fëmijës në familje, gjendja mendore e prindërve; Niveli i ankthit duhet të vlerësohet brenda marrëdhënieve ekzistuese familjare.
Duhet të përcaktohet se cilat nevojë plotëson ankthi i fëmijës.
Pas analizimit të dinamikës së fëmijës dhe familjes, mund të arrihen përmirësime serioze me seancat e strukturuara të terapisë së lojës me psikoedukimi i fëmijës dhe familjes.
Në të njëjtën kohë, duhet të krijohet komunikim edhe me shkollën dhe mësuesit e fëmijës, si dhe ai/ajo duhet të ndihet i sigurt në hapësirat e tij themelore të jetesës.
mbrojtjet e shëndetshme dhe vetë-perceptimi pozitiv që fëmija do të zhvillojë gjatë kësaj periudhe do të ndihmojë në kapërcimin e ankthit jofunksional.

 

 

 

_{Lexo: 0}