Problemet e të folurit tek fëmijët

Karakteristikat psikologjike të një fëmije 2-vjeçar

2 vjeç është një periudhë moshe në të cilën fitohen aftësitë e lëvizshmërisë dhe të të folurit dhe shihen përpjekjet për t'u bërë i pavarur. Ndërsa fëmija 2-vjeçar vazhdon të jetë i varur nga nëna, ai gjithashtu pëlqen të veprojë vetë.

Ai gradualisht fillon të krijojë marrëdhënie me të huajt dhe moshatarët. Ndjenja e pavarësisë është shumë e rëndësishme dhe kjo veçori vërehet në të gjitha aftësitë.

Një fëmijë 2-vjeçar është kokëfortë, këmbëngul vazhdimisht, aktiv dhe kurioz, bën rrëmujë, ka negativitet, i pavendosur dhe qëndrim rebel. Ai dëshiron të bëjë gjithçka vetë. Ai zemërohet kur puna i kufizohet ose nuk lejohet. Ai është në konflikt të vazhdueshëm me prindërit e tij. Ai bën të kundërtën e asaj që thuhet.

Me moshën 2 vjeç, fëmija i lumtur, i qetë, i lehtë për t'u menaxhuar dhe i bindur kthehet papritur në një fëmijë të çuditshëm, të pavendosur, të pakënaqur që qan shpesh dhe bën mos binden.

Zhvillimi i gjuhës

Fjalimi i një fëmije 2-vjeçar ka filluar të kuptohet nga të huajt. Fjalori rritet me shpejtësi. Më shumë kupton sesa përdor. Fëmija mëson fillimisht emrat e objekteve, pastaj foljet. Pastaj bashkon dy fjalë dhe fillon të bëjë një fjali. Ai shpesh bën pyetje për të njohur botën e jashtme dhe për të pasuruar fjalorin e tij.

Zhvillimi i fjalorit është i rëndësishëm për zhvillimin social dhe emocional të fëmijës. Një fëmijë që ka vështirësi të shprehet ka vështirësi në krijimin e marrëdhënieve shoqërore, veçanërisht me moshatarët, dhe është i përjashtuar.

Faktorët që shkaktojnë probleme me të folurin

Shëndeti: Sëmundje të rënda dhe të gjata. Mund të shkaktojë vonesë në zhvillimin e gjuhës. Përmbushja e çdo dëshire të fëmijës pa i dhënë mundësi të shprehë dëshirat e tij për shkak të sëmundjes, vonon zhvillimin e të folurit.

Inteligjenca: Mendohet se tingujt që nxjerr fëmija para moshës 2 vjeçare nuk kanë asnjë lidhje. me inteligjencën, dhe se zhvillimi i gjuhës pas moshës 2 vjeçare është drejtpërdrejt proporcional me zhvillimin e inteligjencës.

Gjinia: Zhvillimi gjuhësor i djemve është më i ngadalshëm se i vajzave. Ata përdorin fjali më të shkurtra se vajzat. Fjalori i tyre është gjithashtu më i kufizuar se i vajzave.

Marrëdhëniet familjare. : Një marrëdhënie e shëndetshme nënë-fëmijë ndikon pozitivisht në zhvillimin e gjuhës. Duke folur me fëmijën, duke i lexuar libra dhe duke luajtur lojëra me të, i mundësojnë fëmijës të përdorë gjuhën siç duhet dhe në mënyrë efektive.

Nxitja për të folur: Në mënyrë që gjuha të përdoret si mjet komunikimi, fëmija duhet ta ndjejë këtë si nevojë. Vërehet se zhvillimi gjuhësor i fëmijëve, dëshirat e të cilëve kuptohen dhe plotësohen pa u dhënë mundësia për të shprehur dëshirat e tyre është prapa në krahasim me bashkëmoshatarët e tyre.

Faktorët gjenetikë: Një ose më shumë nga anëtarët e familjes si p.sh. babai, xhaxhai, kushëriri i klasës së parë kanë një problem të vonuar në të folur.Në këtë rast mund të mendohet se problemi i të folurit që shihet tek fëmija është për shkak të një predispozicioni gjenetik.

Problemet e zhvillimit: Në rastet kur ndikohet zhvillimi i gjuhës, si çrregullimi i përhapur i zhvillimit ose autizmi, fëmija ose nuk flet fare ose nuk mund ta përdorë gjuhën në mënyrë efektive.

Televizioni: Kalon shumë kohë para televizorit, veçanërisht imazhe me të shpejta. tranzicione të tilla si reklamat dhe klipet, bëjnë që zhvillimi i gjuhës të vonohet.

Problemet neurologjike: Disa probleme në qendrën e të folurit të trurit krijojnë gjithashtu probleme në të folurit dhe përdorimin efektiv të gjuhës. .

Çfarë mund të bëhet kundër problemeve të të folurit?

Para së gjithash, është e nevojshme të gjendet burimi i problemit të të folurit. Nëse problemi i të folurit shkaktohet nga qëndrimet e prindërve, domethënë nëse fëmijës nuk i jepet mundësia e mjaftueshme për të përdorur gjuhën në mënyrë efektive, nëse prindërit nuk komunikojnë shumë me fëmijën, nuk flasin, mos lexojnë libra, mos luani lojëra, nëse fëmija kalon shumë kohë para televizorit, atëherë

• Rritja e kohëzgjatjes dhe cilësisë së marrëdhënies prind-fëmijë,

• Kufizimi i marrëdhënies së fëmijës me televizorin,

• Mbështetja e zhvillimit të gjuhës Duke luajtur lojëra,

• Duke parë në librat me figura së bashku,

• Është e nevojshme të sigurohet që të folurit të bëhet një nevojë.

Në rastet kur ka. një vonesë në zhvillimin mendor, motorik dhe psiko-social si dhe në zhvillimin e gjuhës, dhe në rastet kur shfaqen sjellje të tilla si mosbërja e kontaktit me sy, mosreagimi ndaj emrit të dikujt, kthimi ose lëkundjet, është e nevojshme të kërkoni ndihmë nga një ekspert.

Qëndrimi mbështet zhvillimin e gjuhës lar

• Tregojini atij se çfarë bëni kur visheni, hani, luani lojëra.

• Sigurohuni që ai të jetë i tillë. së bashku me moshatarët e tij.

• Kujdes të përdorni fjalitë e duhura gjatë të folurit. Mos përdorni shprehje bebesh.

• Krijoni mundësi që ai të shprehë dëshirat e tij verbalisht.

• Mos e detyroni të flasë. , motivoje atë.

  p>

• Shiko librat me figura dhe trego çfarë shikon.

• Këndoni këngë të shkurtra. Kërkojini atij të imitojë gjestet tuaja dhe shprehjet e fytyrës.

• Emërtoni njerëzit që shihni në albumin fotografik.

_{Lexo: 0}