Një pjesë e konsiderueshme e popullsisë sonë tregon se ata kanë përjetuar ndonjë problem psikiatrik në një moment ose gjatë gjithë jetës së tyre. Çrregullimet e ankthit janë një nga këto. Simptomat e para të çrregullimit të ankthit të vërejtura tek fëmijët janë 'fobia specifike' dhe 'ankthi i ndarjes'. Këto pasohen nga 'mutizmi selektiv' dhe 'ankthi i performancës'. Megjithëse këto çrregullime mendohet se trajtohen lehtësisht kur ekzaminohen një nga një, shumë metoda trajtimi në fakt bëjnë që këto çrregullime të ndryshojnë formën. Nëse planifikojmë një trajtim vetëm për frikën nga gjilpëra për një fëmijë që ka frikë nga gjilpërat si një fobi specifike, frika e fëmijës nga gjilpërat do të zhduket brenda 8-12 seancave. Megjithatë, ekziston një mundësi e madhe që ky çrregullim të përsëritet më vonë dhe të ndryshojë formë (për shembull, frika nga errësira).
Të gjithë e dimë se rritja e fëmijëve është puna më e vështirë dhe më shpërblyese në botë. Në shumë kultura, fëmijët mendohet se janë të pafajshëm dhe pa mëkate, por a janë vërtet fëmijët pa mëkate? Cila është arsyeja e këtyre çrregullimeve të sjelljes tek fëmijët?
Arsyeja e parë dhe më e rëndësishme e sjelljes tek fëmijët është transmetimi gjenetik. Gjatë vlerësimit të një fëmije, çdo profesionist i shëndetit mendor merr informacion të detajuar për personalitetin dhe fëmijërinë e prindërve të fëmijës. Në fakt, shkalla e ADHD tek prindërit e fëmijëve me çrregullim të deficitit të vëmendjes dhe hiperaktivitetit (ADHD) është mjaft e lartë. Një ngjarje tjetër si kjo vlen edhe për ankthin.
Rezultatet e vëzhgimeve të mia individuale dhe rishikimit të literaturës tërheqin vëmendjen ndaj transmetimit gjenetik të çrregullimeve të ankthit tek fëmijët. Një nënë e shqetësuar është më efektive në këtë proces. Karakteristika e përbashkët e shumicës së rasteve të çrregullimit të ankthit (ankthi i ndarjes, fobi specifike, ankthi i performancës, sulmi i panikut, etj.) Unë pashë ishte se ato vinin nga nëna ankthioze.
Megjithëse fëmijët kanë trashëguar gjenetikisht struktura ankthioze. , pjesa më e madhe e ankthit mund të përforcohet me të mësuarit. Nëse fëmija rritet në një shtëpi me ankth kur lind, dhe prindërit e tij (sidomos nëna) janë shpesh të shqetësuar dhe kanë një natyrë ankthioze, do të ishte e gabuar të presim që këta fëmijë të rriten me qetësi. Sepse fëmija do të shohë vazhdimisht ankth nga familja e tij dhe do të kuptojë se kjo është normale.
Si klinicist, ai do të kuptojë se kjo është normale. Nëse më duhej të bëja një përfundim; Ankthi mësohet si gjenetikisht ashtu edhe përmes modelimit. Meqenëse transmetimi gjenetik nuk është një fushë që mund të parandalohet dhe që do të përfitojë nga lexuesit e mi, do të doja të ndaja me lexuesit e mi se çfarë mund të bëhet në këtë artikull.
Nëna e shqetësuar
Të ushqejë vazhdimisht fëmijët e saj me pilula vitaminash që të mos sëmuren, që ka probleme sepse nuk zgjidhin dot një problem, që kujdeset maksimalisht për të shmangur problemin më të vogël ushqimor, që monitoron gjumin e tyre me orë, por ka probleme ekstreme kur e bëjnë këtë. mos respektoni atë, etj. Nënat si këto japin një shembull shumë të mirë për nënat ankthioze.
Mendoj se nëna me ankth lavdërohet në shoqërinë turke.
- 'Oh, unë nuk e di mëmësinë më mirë se ajo e Aishes. amësisë. Vajza e një nëne perfekte, Fatma është një vajzë e mrekullueshme; "Ajo nuk merr asnjë notë të keqe, është e sjellshme, e moralshme, di të ulet e të ngrihet, nuk dështon të respektojë të moshuarit dhe gatuan mirë".
Këtu është një. vajzë që është edukuar mirë sipas shoqërisë turke. Kur shikojmë këta shembuj, të gjithë mund të shohim se çfarë vajzë e rritur ishte Fatma, por askush nuk mund të kishte paguar për këtë aq sa zonja Ayşe. Sepse ai kaloi vështirësi të përsosura derisa rriti fëmijën e përsosur. Edhe pse u përpoq ta rriste këtë fëmijë, i mbeti vetëm ajo që u përpoq. Sepse asnjë fëmijë nuk mund të jetë i përsosur!.
Dëshira për të rritur fëmijë të përsosur dhe për të qenë prind i përsosur (veçanërisht nënë) është shumë e kërkuar në shoqërinë tonë. Mendoj se arsyeja kryesore për këtë janë të metat tona. Shpesh vëzhgoj përpjekjet e prindërve për të kompensuar në mënyrë të tepruar mangësitë që ata nuk mund t'i gjejnë te prindërit e tyre.
Para se të shikojmë imazhin e prindit në ankth, nuk duhet të harrojmë se prindi në ankth është rritur edhe nga prindërit e tyre. një prind. Prindërit nuk mund të mbajnë përgjegjësi vetëm për ngjarjet. Përveç kësaj, stresi i sotëm dhe faktorët mjedisorë janë një tjetër faktor që do të rrisë nivelin e ankthit të njerëzve.
Sigurisht, të përpiqesh të jesh prindi i përsosur nuk është një sjellje keqdashëse, por është një qëndrim i pamundur. Në fakt, ajo që pritet nga fëmijët është dëshira për të qenë fëmija i përsosur. kështu bëje krahasimet e bëra. A nuk ka ato krahasime që i lëndojnë më shumë njerëzit? “Shiko vajzën e Ajshes, sa e mirë është, do të doja të ishe si ajo”. Fatkeqësisht, ky qëndrim do ta zvogëlojë shumë vetëperceptimin e fëmijës dhe do ta bëjë atë të pyesë veten: A jam i padobishëm? Nuk do të ketë asgjë që mund të bëj? Si mund t'i pëlqej nënës dhe babait tim? A jam i vlefshëm? Si rezultat i këtyre qëndrimeve, fëmija do të zhvillojë jo vetëm ndjenja negative për veten, por edhe qëndrime dhe sjellje negative ndaj prindërve. Kjo mund të çojë në çrregullime të sjelljes (për shembull, qëndrime agresive), të cilat do t'i shpjegoj në një artikull tjetër.
Pasojat e qëndrimeve shpesh rezultojnë në ankth. Kam takuar shumë nëna që nuk duan t'i lënë kurrë fëmijët e tyre, por që as vetë nuk e kuptojnë dhe shpesh këto nëna më drejtohen me ankesën e zotit Emin se fëmijët e tyre nuk duan të shkojnë në shkollë. Vëzhgimi im në shumicën e rasteve ishte se nënat nuk u jepnin kurrë mundësi fëmijëve të tyre t'i linin. Duke qenë se fëmijët nuk janë të lidhur mirë me nënat e tyre, ata nuk duan të ndahen nga nënat e tyre dhe kjo vërehet për herë të parë kur ata fillojnë shkollën rreth moshës shtatë vjeçare. Fëmija nuk dëshiron të lërë nënën e tij dhe të shkojë në shkollë. Prandaj qan dhe kapet pas nënës. Pothuajse të gjithë ne e kemi vërejtur këtë qëndrim. Fëmija nuk dëshiron të përballet me ankthin e ndarjes nga nëna e tij dhe shpesh shprehet se nuk dëshiron të shkojë në shkollë.
Vitet e fundit, përkeqësimi i sistemit arsimor dhe fakti që familjet i bashkohen familjeve. më shumë rëndësi për performancën akademike shkakton rritjen e ankthit të performancës tek fëmijët dhe adoleshentët. Familjet i shohin drejtpërdrejt fëmijët e tyre si kuaj garash dhe angazhohen në stërvitje të ekzagjeruar. Megjithatë, shpirti i njeriut nuk është një makinë. Performanca e dëshiruar nuk mund të arrihet me komanda të tilla si studimi, memorizimi dhe mësimi. Me fjalë të tjera, fëmijët duhet së pari të jenë psikologjikisht të gatshëm për të studiuar.
Provimet universitare na japin një përgjigje shumë të mirë se sa të gabuara janë këto qëndrime. Çdo vit rritet numri i studentëve që marrin provimet universitare dhe po rritet edhe numri i studentëve që marrin zero pikë dhe nuk e kalojnë pragun. Rezultatet e universiteteve janë në rënie. Por fëmijët janë prapa Ata kalojnë më pak kohë me vëllezërit e motrat e tyre dhe shoqërohen më pak. Presioni psikologjik mbi fëmijët dhe efekti i faktorëve psikologjikë nuk duhet të neglizhohet këtu.
Trajtimi
Terapia do të ndryshojë në varësi të fëmijës, familjes, moshës dhe mundësive. Ndërsa terapia familjare (aktuale) është shumë e rëndësishme për fëmijët nga 3 deri në 10 vjeç, ajo është më pak e rëndësishme për fëmijët midis moshës 10 dhe 15 vjeç dhe duhet të strukturohet sa më shumë që të jetë e mundur për fëmijët mbi 15 vjeç.
Në disa familje të divorcuara ose të humbura, babai ose nëna Gjetja e figurës mund të jetë e vështirë. Zgjedhja e një terapisti është shumë e rëndësishme këtu. Për mendimin tim, do të ishte e dobishme të punohej me figurën që u nevojitet fëmijëve. Megjithatë, nuk ka asnjë rregull që do të jetë gjithmonë kështu.
Fatkeqësisht, një nga aspektet më të dhimbshme të vendit tonë është se një pjesë e konsiderueshme e popullsisë nuk mund të përfitojë nga tarifat e terapisë. Në shumicën e rasteve kur terapia nuk ofrohet, fëmijëve u sigurohen mjekime. Mjekimi medikamentoz është një formë trajtimi që nuk e rekomandoj kurrë të përdoret tek fëmijët nëse nuk është e mundur (mund të jetë thelbësor në raste të tilla si ADHD, autizmi, etj.). Trajtimi psikiatrik dhe psikoterapia duhet të kryhen së bashku dhe rekomandohet ndërprerja e trajtimit me barna sa më shpejt të jetë e mundur. Terapia e barnave është një çështje e rëndësishme dhe definitivisht nuk rekomandohet përdorimi ose ndërprerja e saj, përveçse nga një psikiatër fëmijësh.
Në shumicën e fëmijëve, ndërhyrja që duhet bërë është marrja e familjes (veçanërisht nënës). ) dhe fëmija në terapi së bashku. Zgjedhja e terapisë së lojës me në qendër fëmijën dhe terapisë aktuale si lloje të terapisë do të jetë shumë e dobishme.
Përfundim
Nuk duhet harruar se meqenëse fëmija nuk është ende i rritur, përveç nëse familja apo mjedisi në të cilin jeton fëmija ka ndryshuar, nuk ka gjasa që terapia që do t'i jepet fëmijës të japë rezultate nuk është e mundur. Edhe nëse arrihet, nuk mund të pritet të jetë e përhershme.
Formimi i personalitetit dhe lloji i strukturës shpirtërore që një person do të ketë janë të lidhura me gjenet që mbart dhe me mënyrën se si kalon fëmijëria. Ashtu siç i kushtojmë vëmendje nevojave fizike të fëmijëve tanë, po aq duhet t'i kushtojmë vëmendje zhvillimit shpirtëror të fëmijëve tanë. Nuk ka fëmijë me apo pa probleme. Në çdo individ Siç është rasti, tek çdo fëmijë do të vërehen disa probleme. Në këtë rast, nuk duhet të ketë alarm dhe duhet të kërkohet mbështetje nga një profesionist i shëndetit mendor.
Lexo: 0
