Virtual World.. Është pothuajse një virus modern që ka kapur të gjithë nga 7 deri në 70 sot. Një botë ku mund të porosisim nevojat tona, duke përfshirë ujin, nga shtëpia me disa klikime nga vendi ku ulemi, të porosisim rroba online pa u shqetësuar për të shkuar në dyqan, madje të vizitojmë vende reale në 3D nga kompjuteri sikur të ishim atje , ose luani jetën imagjinare të personazheve imagjinarë në videolojërat. Pra, pse e quajta këtë një virus? A nuk ka përfitime? Cilat janë dëmet, si preket truri i fëmijëve tanë nga ky virus?
Fillimisht duhet ta dallojmë këtë. Ka një ndryshim midis përdorimit të diçkaje dhe abuzimit me të. Jeni shumë i sëmurë, keni një situatë të veçantë, nuk mund të dilni atë ditë, mund të porosisni ujë për të shkuar në shtëpi online. Kjo e bën jetën tuaj më të lehtë. Megjithatë, ju nuk keni asnjë problem, po bëni gjithçka që mundeni, por nëse kujdeseni për çdo nevojë në internet çdo sekondë po ju abuzon. Megjithatë, ju po abuzoni me veten, jo me teknologjinë.
Edhe pse interneti dhe kjo botë virtuale na mundësojnë t'i trajtojmë lehtësisht detyrat tona të përditshme, këto "një klikime" na shtyjnë drejt përtacisë dhe padurimi. Sepse puna jonë përfundon aq shpejt sa truri ynë pret që gjithçka të bëhet me "një klik" edhe kur duhet të jemi të durueshëm dhe të luftojmë. Sepse ai po mësohet me të. Ndoshta edhe kur duhet të lexoni diçka, ju lexoni fjalitë duke kapërcyer sikur po e përcillni me shpejtësi videon në YouTube. Epo, në fund të fundit, ata na kanë mësuar me padurimin në jetë, apo jo? Ka prindër dixhitalë që mendojnë për gjithçka për ne dhe plotësojnë nevojat tona. Ne jemi fëmijët dixhitalë të prindërve dixhitalë. Më lejoni t'ju bëj këtë pyetje të bërë shpesh. Çfarë përdornin njerëzit për të plotësuar nevojat e tyre në kohët kur interneti, celularët apo tabletët nuk ishin aq të përhapur? Sigurisht, me përpjekjet dhe durimin e tyre. Në atë kohë, kjo luftë konsiderohej normale, por tani thuhet "kush do të shqetësojë?" A Pra, çfarë ndodh kur hasim probleme që prindërit tanë dixhitalë nuk mund t'i zgjidhin? Sigurisht, duke ikur nga problemet, duke mos qenë në gjendje të gjejmë zgjidhje për problemet, të mos jemi në gjendje të mendojmë, të mos ndërmarrim veprime, pastaj zemërim dhe ndoshta depresion. Pra, si ta trajtojmë këtë? Blini në dyqan duke shkuar në treg, duke dalë, duke u shoqëruar me të vërtetë, duke lexuar libra, duke hulumtuar, që është një mënyrë më e mundimshme sesa shikimi i videove, domethënë, duke marrë në duart tona individualitetin tonë.
Po fëmijët tanë? Më vonë u bëmë dixhitalë, por ata lindën dixhitalë. Kështu që gjithçka ishte gati. A nuk u japin një tabletë nga mosha 1.5-2 vjeç dhe thonë “sa fëmijë i zgjuar, e përdor tabletin edhe pse nuk di të shkruajë e të lexojë”? Ky është qëllimi gjithsesi. Kjo do të thotë, për të prodhuar një mjet që është i lehtë për t'u përdorur për të gjithë, për t'i bërë ata robër të këtyre mjeteve dhe për të përfituar prej tyre.
Disa prindër i bëjnë dëmin më të keq fëmijëve të tyre, ndoshta pa e ditur. Ata shpërqendrojnë fëmijët e tyre me teknologjinë që të mos merren me ekranin dhe t’ua “bëjnë jetën prindërve të vështirë”. E bëjnë fëmijën të hajë para televizorit, e bëjnë të shikojë një tabletë kur do të bëjnë punët e shtëpisë dhe kur shkojnë në restorant, i japin fëmijës një tabletë që ai të ulet i qetë pranë tyre. një kohë më të gjatë. Pra, qëllimi është të frenoni fëmijën me kujdestarin dixhital dhe t'i jepni atij pak kohë për veten e tij. Megjithatë, asnjë pajisje teknologjike nuk mund të krijojë lidhjen emocionale dhe shpirtërore që krijon një fëmijë me prindërit e tij ose të saj. Hulumtimet tregojnë se zhvillimi mendor i fëmijëve të paplotësuar emocionalisht mbetet prapa. Në fakt, koha e tepërt para ekranit në një moshë të re mund të çojë edhe në çrregullime të ngjashme me autizmin dhe dështim në zhvillimin e aftësive shprehëse gjuhësore. Pra, fjalimi i fëmijës suaj vonohet. Sepse ekrani do të thotë një mjet i pajetë në të cilin fëmija është vazhdimisht pasiv për orë të tëra. Njëri prej tyre është gjithmonë rrëfyes dhe showman, ndërsa tjetri është thjesht dëgjues. Pra është pasive. Mësimi më i mirë ndodh kur qeniet njerëzore janë aktive dhe jo pasive. Në formën e tij më të thjeshtë, imagjinoni se po shkoni në një seminar ose një takim biznesi. Të kesh folësit gjithmonë të flasin dhe ti të jesh gjithmonë dëgjues (pasiv) bën që truri të kalojë në modalitetin e pushimit pas një kohe, duke ulur produktivitetin. Megjithatë, le të supozojmë se keni qenë në gjendje të bëni pyetje në ato takime, se ka pasur mjedise ku mund të diskutoni idetë tuaja dhe se keni marrë një rol aktiv. Cili do të ishte më mësimdhënës dhe i paharrueshëm për ju? Kjo nuk do të thotë se. Ky jeni ju Nuk do të thotë që nuk mund të mësosh asgjë kur je pasiv, ajo që mëson dhe ajo që kujton është më sipërfaqësore sepse nuk ke mundësi të mendosh, të pyesësh, të ndash gjëra. Sigurisht, edhe fëmijët mësojnë diçka nga tableti. Megjithatë, ajo që ata mësojnë nuk është asgjë në krahasim me atë që mësojnë duke udhëtuar, duke prekur, nuhatur dhe dëgjuar botën e jashtme. Sa më shumë të përjetoni botën e jashtme, aq më të dendura dhe më të forta bëhen lidhjet e neuroneve në trurin tuaj. Me fjalë të tjera, sa më shumë ndërveprim me botën e jashtme do të thotë aq më shumë "lidhje nervore", pra inteligjencë. Kjo është arsyeja pse problemet e zhvillimit shfaqen me përdorimin intensiv të tabletave dhe televizorit, dhe thuhet se zhvillimi mbetet prapa për shkak të mungesës së stimulimi. Me fjalë të tjera, vonesat në zhvillim që ndodhin për shkak të përdorimit të televizorit dhe tabletave nuk janë për shkak të një paaftësie në trurin e fëmijës, por për shkak të mospërjetimit të mjaftueshëm të jetës së fëmijës.
Përveç kësaj, qeniet njerëzore mësojnë për dëshirën e fëmijës. dhe gjëra të padëshirueshme për të bërë, duke u miratuar për sjelljet e tyre pozitive dhe paralajmëruar për sjelljet e tyre negative. E mbani mend herën e parë kur fëmija juaj tha rastësisht baba? Reagimi entuziast që jepni atje do ta bëjë fëmijën të ndiejë se ka bërë diçka të mirë dhe do ta motivojë atë të përpiqet të flasë më shumë. Tableti nuk mund ta bëjë këtë dhe fëmija juaj nuk mund të rrisë dhe demonstrojë arritjet e tij ekzistuese. Vetëm ky është një faktor që do të ndikojë në aftësitë e të folurit dhe gjuhës së fëmijës.
Kjo do të thotë kjo. Kaloni kohë pa ekran me fëmijët tuaj. Luajnë lojëra së bashku, shkoni në parkun argëtues, blini, dashuroni, përqafoni, përjetoni botën së bashku, pyesni se si ishte dita, tregoni për veten tuaj, lexoni një histori, mësoni atë për jetën. Pra, bëni një përpjekje.
Përdorimi i teknologjisë tek fëmijët është kaq i rrezikshëm, saqë fëmijët tanë nuk e dinë se çfarë do të thotë të shpërqendrohesh, nuk dinë të luajnë me lodra, si të vendosin një lojë, ata nuk dinë të ndajnë, si të bëjnë miq, si të krijojnë komunikim, si të tregojnë harmoni, ata nuk dinë. Kur familjet mblidhen herë pas here, gjithçka që bëjnë shumica e fëmijëve është të ulen krah për krah dhe të luajnë tableta. Më e keqja është se edhe prindërit dalin për hir të shoqërimit. Kur dalin, shoqërohen në “telefonat”. Komunikimi është zero, ndarja është zero. Jo telefonat tuaj; Merrni familjen tuaj në darkë dhe argëtim. Shihni bukuritë e atyre momenteve në një udhëtim në natyrë, në një koncert, në një muze, me sytë tuaj, përpara ekraneve të telefonit tuaj. Vendoseni në kujtesën tuaj, pastaj nëse doni ta përjetësoni, mund ta qëlloni.
Lexo: 0
