Vetëbesimi mund të përkufizohet si njohja e aftësive dhe emocioneve të dikujt, dashuria për veten dhe
besimi në vetvete. Besimi tek fëmijët fillon të zhvillohet që në lindje dhe
është një fenomen që zhvillohet gjatë gjithë jetës. Vetëbesimi, i cili zhvillohet përmes mesazheve që familja i jep fëmijës në vitet e hershme të fëmijës, vazhdon të zhvillohet me mjedisin e mësuesve dhe miqve kur fëmija fillon shkollën.
. Ka shumë faktorë të rëndësishëm në zhvillimin e vetëbesimit tek fëmijët
Por më të rëndësishmit prej tyre janë prindërit, njerëzit e parë me të cilët fëmija është lidhur mirë.
Qëndrimi i prindërve ndaj fëmijës, stili i tyre i prindërimit dhe pritshmëritë e tyre nga fëmija krijojnë efekte konstruktive ose shkatërruese në zhvillimin e mendimeve pozitive të fëmijës për veten.
.
Marrëdhënia që vendos një fëmijë me prindërit e tij/saj gjatë foshnjërisë luan një rol shumë të rëndësishëm në zhvillimin e tij/saj.
. Duke qenë se mjedisi i parë shoqëror me të cilin përballet fëmija është familja e tij/saj, se sa dhe si plotësohen nevojat fizike dhe emocionale të fëmijës luan një rol të rëndësishëm në zhvillimin e tij/saj. Reagimet dhe sjelljet e familjes, që është mjedisi i parë shoqëror me të cilin përballet fëmija, ndikojnë në të gjithë procesin e zhvillimit të tij. Fëmija i formëson emocionet dhe sjelljet e tij sipas mjedisit shoqëror të cilit i përket.Prandaj në familje formohet ndjenja e vetëbesimit
e cila është mjedisi i parë shoqëror. Qëndrimet dhe edukimi i hershëm prindëror gjatë fëmijërisë luajnë një rol shumë të rëndësishëm në formimin e emocioneve dhe vetëbesimit të fëmijës.
. Një fëmijë që ndihet i dashuruar brenda familjes, që ndjen se nevojat e tij/saj plotësohen dhe se vlerësohet, nuk do të ndikohet shumë nga reagimet negative të atyre që e rrethojnë/
apo edhe nëse ai është, ai do të jetë në gjendje të përballojë me lehtësi këtë situatë.
Simptomat e mungesës së vetëbesimit tek fëmijët
● Nëse ai nuk mund të shprehë ndjenjat dhe mendimet e tij,
● Nëse ai shmang detyrat dhe përgjegjësitë,
● Duke u ndarë nga njerëzit me të cilët ndihet i sigurt Nëse ai/ajo ka vështirësi,
● Ai/ajo shqetësohet kur hyn në mjedise të reja, dëshiron një të rritur me të dhe nuk ndihet rehat,
● Nëse ai/ajo ka vështirësi në marrjen e vendimeve,
● Nëse nuk mund të vendosë kufij në marrëdhëniet e tij,
● Nëse shmang të qenit në mjedise shoqërore.
● Nëse vazhdimisht ndihet. turpi, faji dhe mosdashuria.
Si mund të mbështetet vetëbesimi i fëmijës?
● Mund t'i kushtoni vëmendje ndjenjave dhe mendimeve të fëmijës dhe të pyesni se si është ai? "Çfarë të bëri të lumtur sot?" "A ju shqetësoi ndonjë gjë sot?"
● Është shumë e rëndësishme që pritshmëritë e familjes nga fëmija të jenë të përshtatshme për moshën. Një fëmijë nga i cili nuk pritet asgjë, shmang marrjen e detyrave dhe nuk mbështetet për të përmirësuar veten. Nga ana tjetër, një fëmijë që është rritur me pritshmëri të mëdha për kapacitetin e tij/saj, mund të qëndrojë larg vetë-përmirësimit, sepse mund të shqetësohet se do të bëjë gabime.
● Kur nuk janë të sigurt për aftësitë e tyre, mund të kenë nevojë për mbështetje nga të rriturit. Duke e inkurajuar atë të provojë diçka të re dhe duke i treguar se mund ta bëjë këtë, do ta bëjë më të lehtë për të që të ndërmarrë hapin. Fjalia "Ti filloni, unë jam këtu nëse keni nevojë për ndihmë" do ta ndihmojë atë të ndërmarrë hapin tjetër.
● Jepini atij përgjegjësi të vogla dhe bëjini të ndiejë një ndjenjë suksesi.
● Bëjini ata të ndiejnë se sa e rëndësishme është ekzistenca e tyre për ju. Tregojuni gjithmonë se dashuria juaj për ta nuk varet nga suksesi apo dështimi i tyre, por sa të rëndësishëm janë ata për ju dhe sa shumë i doni ata.
● Mbështeteni fëmijën tuaj të marrë pjesë në aktivitete dhe aktivitete që përputhen me interesat dhe aftësitë e tij/saj. Në këtë mënyrë, ju mund t'i ndihmoni ata të zhvillojnë vetëbesimin duke zbuluar talentet e tyre ekzistuese.
● Mos i mbani pritshmëritë tuaja nga fëmija juaj mbi nivelin e tij/saj. Vendosni qëllime që mund t'i arrijnë dhe ndihmojini t'i arrijnë ato.
● Krijoni një mjedis në shtëpinë tuaj ku të gjithë mund t'i besojnë njëri-tjetrit dhe të ndajnë lehtësisht lumturinë, trishtimin, dështimet dhe zhgënjimet e tyre.
Adoleshenca është një periudhë e ndryshimeve të konsiderueshme fizike, psikologjike dhe të sjelljes që fillojnë në moshën 11-12 vjeç. Shfaqet si një periudhë e zhvillimit të shpejtë. Gjatë kësaj periudhe është shfaqur një tjetër fakt që duhet pranuar nga prindërit, fëmija juaj tashmë po bëhet autonom dhe në rrugën e individualizimit, duke lënë marrëdhënien e varur dhe duke u bërë një individ që ka më pak nevojë për ju. Prindërit, të cilët hynë në një ndryshim të ri në jetën e tyre me këtë fenomen të vështirë të pranueshëm, e përballuan këtë situatë me rebelimin e parë dhe konfliktin e parë me fëmijën e tyre. Po, ai është ende fëmija juaj, pavarësisht sa vjeç bëhet. Por ai nuk është më një 'fëmijë' por një 'djalosh i ri' që përpiqet të rritet. Fëmija juaj harmonik, i bindur dhe i ekuilibruar i shkollës fillore zëvendësohet nga një adoleshent më i shqetësuar, më i pavendosur dhe ndonjëherë më nervoz.
Në këtë periudhë emocionet sjellin ndryshime të menjëhershme dhe reagimet e adoleshentit nuk mund të parashikohen. Pikërisht në këtë pikë vjen në mendje pyetja e rëndësishme: Si duhet ta trajtoj fëmijën tim dhe t'i vendos atij kufij?
Qëndrimet e prindërve që sillen si 'demokratikë', të cilët e marrin lirinë e fëmijës si parim dhe që veprojnë si 'miq', duke synuar të inkurajojnë ndarjen e fëmijës, të cilat ne kanë dëgjuar shumë shpesh kohët e fundit, dalin në pah. Pyes veten se ku është saktësisht e nevojshme të vizatoni vijën në këtë pikë? Çdo
fëmijë dëshiron praninë e një prindi udhërrëfyes në botën e panjohur përpara tij. Në mënyrë që ata ta perceptojnë botën si një vend të sigurt, së pari duhet të krijojnë një unitet dhe ndarje të sigurt me prindërit e tyre. Në këtë ndarje, fëmija ka nevojë për autoritetin prindëror për të përcaktuar se sa të sigurta ose të pasigurta janë veprimet në të cilat ai është i përfshirë. Me fjalë të tjera, në këto periudha komplekse kur ai është në kërkim të identitetit të tij, ai pret një të rritur që do ta mbajë prapa kur të humbasë dhe një prind që mund t'i thotë 'jo' ose 'ndal' duke i shpjeguar arsyen kur. ai përballet me një situatë të rrezikshme.
Mekanizmat e kontrollit dhe të kufizimit, themelet e të cilëve u hodhën në fazat shumë të hershme të fëmijërisë, vazhdojnë ta përmbajnë këtë nevojë në adoleshencë, kur dalin sërish në plan të parë. Akti i vendosjes së një kufiri të sigurt gjatë fëmijërisë bëhet një periudhë përgatitore që ndihmon në lehtësimin e këtij procesi në adoleshencë. Ai do të ketë vdekur.
Pse ka nevojë për kufij?
Në këtë periudhë, e cila është një nga fazat e rëndësishme të zhvillimit të identitetit, ku lindin pyetje se kush është vetë, fëmija përpiqet të formojë veten e tij dhe ndërton imazhin e tij për veten. Në këtë fazë ku fëmija duhet të ripërcaktojë veten, ai do të dëshirojë të shohë një figurë prindi të sigurt dhe të kufizuar, i cili nuk ndahet kur mbështetet tek ai.
Prandaj, në këtë periudhë kur marrëdhëniet e miqësisë janë rritur ndjeshëm, ajo që ai ka nevojë nuk është një mik, por një imazh i prindërve të rritur që mund ta mbajnë të sigurt brenda një kuadri të caktuar. Prindërit, të cilët me gjithë qëllimet e tyre të mira përpiqen të mbështesin fëmijët në shprehjen e ideve të tyre dhe ndërtimin e vetëbesimit të tyre, mund ta përshkruajnë vendosjen e kufijve si një veprim që i pengon dhe i ndalon fëmijët e tyre. Megjithatë, vendosja e kufijve nuk do të thotë të parandalosh, por t'i tregosh fëmijës një rrugë në natyrën e tij të gjerë dhe të shërbesh si udhërrëfyes në formimin e një personaliteti të shëndetshëm dhe të sigurt.
Fëmijët, ashtu si rosat, vazhdojnë veprimet dhe sjelljet e prindërve të tyre me synimin për të ndjekur rrugën e sigurt të prindërve. Një fëmijë që përpiqet të bëhet një individ ka nevojë për kufij dhe rregulla të qarta. Ai përpiqet ta shprehë këtë nevojë duke i shtyrë herë pas here limitet e tij. Në disa momente, fëmija bën disa veprime ekstreme për t'i parë prindi, sikur të thotë 'dikush të më ndalojë', i përsërit këto veprime pa pushim dhe tregon nevojën për kufij për të ekzistuar i sigurt. Edhe pse fëmija priret të hapet me botën e jashtme duke u thënë prindërve 'më lër' në këtë fazë, ai në fakt jep sinjale të heshtura se dëshiron të shihet dhe të vërehet nga prindërit.
Çfarë do të thotë familje demokratike?
Ndoshta gjëja më e ndjeshme ku duhet fokusuar gjatë adoleshencës së fëmijës është keqinterpretimi i të kuptuarit demokratik të familjes. Struktura demokratike e familjes nuk do të thotë që prindërit dhe fëmijët të kenë të drejta të barabarta dhe të marrin vendime në mënyrë të barabartë; duhet të jetë një sistem në të cilin të gjithë anëtarët e familjes mund të ndajnë mendimet dhe ndjenjat e tyre, por hendeku i brezave do të ruhet. Me fjalë të tjera, fëmija mund të shprehë mendimin e tij/saj dhe të kritikojë vendimet e marra dhe kufizimet e vendosura. Ai duhet të jetë në gjendje të bëjë atë që bën, por duhet të dijë se duhet t'i përmbahet këtyre rregullave.
Në këtë pikë, qëndrimi 'konsistent' dhe 'i vendosur' i prindërve është shumë i rëndësishëm dhe luan një rol kyç në formësimin e sjelljes në një mjedis të sigurt.
Kuptimi i marrëdhënieve me bashkëmoshatarët?
Gjatë kësaj periudhe rritet rëndësia e komunikimit me bashkëmoshatarët dhe mendimet e miqve dalin në pah në vendimet aktuale që duhen marrë. Ndarja e fëmijës nga shtëpia për të kuptuar ndjenjat dhe stilin e jetës së tij shihet si pjesë e zhvillimit të shëndetshëm. Gjatë këtij procesi mund të lindin vështirësi në komunikimin familjar dhe ndonjëherë prindërit mund të shqetësohen për të riun, lidhjet e të cilit me shtëpinë janë liruar. Gjatë kësaj periudhe, ai ka nevojë për një grup bashkëmoshatarësh që kanë shqetësime të përbashkëta si ai, që mund ta kuptojnë atë dhe me të cilët ai mund të ndjejë një ndjenjë përkatësie jashtë familjes. Në këtë kuptim, grupet që nuk ekzistojnë në një pakufi të fortë në sjellje shfaqen si një mjet socializimi që mbështet njëri-tjetrin dhe luan një rol të rëndësishëm në fitimin e pavarësisë së fëmijës.
Për një marrëdhënie të sigurt dhe të kufizuar
Duke mos harruar nevojën e fëmijës për t'u ngjitur që nuk injoron vështirësitë dhe lirinë e kësaj faze në të cilën ndodhet, dhe veprimi kufizues që i duhet në këtë pikë, të përballet si prind me një ligjërim të qëndrueshëm dhe të vetëm, t'i shpjegojë fëmijës çfarë është e ndaluar dhe pse dhe pse, çfarë nuk është e mirëpritur, të mos e kritikojë fëmijën para të tjerëve. , të akuzosh për sjelljen e fëmijës dhe jo për personalitetin e tij, me pak fjalë, ta orientosh fëmijën të individualizohet në rrugën për t'u bërë adoleshent dhe Mbështetja e përpjekjes për çlirim brenda kufijve të sigurtë është shumë e rëndësishme.
Që fëmijët tanë të zhvillohen si individë të shëndetshëm dhe të sigurt, të cilët janë të vetëdijshëm për potencialin e tyre, ata kanë nevojë për imazhe prindërore të të rriturve dhe solide. Këto figura prindërore do të jenë vlera më e vlefshme që fëmijët e tyre mund t'i shtojnë formimit të personalitetit të tyre. Mos i thoni fëmijës tuaj "jo" që nga fillimi për diçka që në fund do t'i thoni "po".
Lexo: 0
