Me fillimin e periudhës së re arsimore, gjëja më e rëndësishme që i bën shumë familje të mendojnë është nëse fëmijët e tyre do të studiojnë, nëse do të mjaftojë nëse ata studiojnë apo nëse do të arrijnë suksesin e dëshiruar në këmbim të studimeve.
Studimi është një zakon që mund të fitohet duke siguruar kushte dhe disiplinë të përshtatshme fizike dhe duke i ofruar fëmijës ndjenjën e përgjegjësisë në kohën e duhur sipas kërkesës. Marrja e këtij zakoni lidhet drejtpërdrejt me ndjenjën e besimit që do t'i jepet nga mosha 1-1,5 vjeç, kur fëmija fillon të qëndrojë në këmbë. Fëmijët e asaj periudhe përpiqen të bëjnë gjithçka vetë, duke u përpjekur t'i tregojnë vetes dhe atyre që i rrethojnë se janë rritur dhe nuk varen më nga të tjerët. Kjo ndjenjë besimi shpesh bllokohet nga prindërit me instinktin e tyre mbrojtës dhe shqetësimin se do t'u ndodhë diçka e keqe. Fëmija është vazhdimisht i paralajmëruar dhe i ekspozuar ndaj paralajmërimeve të tilla si “mos u urino, mos e prek, do të dhemb, do të biesh, do të jesh ug”. Ky qëndrim është si një bravë që vendoset në vendosmërinë e fëmijës në atë kohë.Me fillimin e shkollës, fëmijës i kujtohet vazhdimisht se duhet të ketë sukses, por fëmija mund të mos arrijë ta shohë këtë besim tek vetja për shkak të pengesave. Për këtë arsye, kurioziteti dhe vendosmëria e fëmijëve për t'ia dalë mbanë gjithmonë duhet vlerësuar dhe mbështetur dhe duhet parandaluar vetëm me shpjegime në situata të rrezikshme. Vetëbesimi, kurioziteti, vlerësimi dhe motivimi do të ndikojnë pozitivisht në interesin e fëmijës për mësimin.
Përveç kësaj, disa situata që lindin nga sjellja e vetë fëmijës ndikojnë negativisht në studimin dhe suksesin. Këto janë deficiti i vëmendjes, çrregullimi i hiperaktivitetit, paaftësia intelektuale dhe çrregullimi i të mësuarit tek fëmija. Këto duhet të identifikohen dhe të merren në programet e duhura të trajtimit dhe edukimit.
Pyes veten nëse mund t'i bëjmë njerëzit të duan të studiojnë? Ne marrim atë që dëshironi, ne nuk bëjmë atë që thoni ju, por ne mundemi 'T'i bëjmë ata ta duan studimin, si mund t'i bëjmë ata të duan të studiojnë?
Studimi është në fakt një detyrë e pakëndshme dhe e vështirë për shumë fëmijë. Për këtë arsye fëmijët shmangin punët e vështira dhe të pakëndshme. Ata përpiqen të ikin sa më shumë që të munden. Për më tepër, ndikimi i pajisjeve të sotme teknologjike (kompjuter, telefon celular, playstation) dhe media sociale e rrit më tej këtë vështirësi. Ka aq shumë stimuj të këndshëm që tërheqin vëmendjen e fëmijëve, saqë ata e kanë të vështirë të qëndrojnë larg këtyre stimujve. Në vend që t'i mbani fëmijët plotësisht larg këtyre stimujve, ata duhet të lejohen të kalojnë kohë në periudha të kontrolluara dhe të kufizuara kohore.
Pra, çfarë lloj rendi duhet të sigurohet që fëmijët të studiojnë?
Asnjë sukses nuk vjen pa përpjekje, nuk është i rastësishëm, është i dukshëm. Suksesi mund të arrihet vetëm me kohë dhe disiplinë. Kjo disiplinë nuk duhet pritur vetëm nga fëmija, po kështu prindërit duhet të jenë partner në punë, të paktën të motivojnë fëmijët e tyre duke lexuar gazeta, libra, revista etj në orët që punojnë.
Për nxënësit që shkojnë në shkollë në mëngjes, duhet të kalojnë të paktën 1-1,5 orë pas mësimit, t'i ndahet koha për pushim dhe fëmija duhet t'i kalojë këto orë sipas dëshirës. Për studentët që ndjekin pasdite, orari i tyre i studimit duhet të përshtatet me orët e mëngjesit. Zona e studimit duhet të jetë gjithmonë i njëjti mjedis, tavolina nuk duhet të jetë në vende të tilla si dritaret që do të shpërqendrojnë vëmendjen e fëmijës dhe nuk duhet të ketë asgjë tjetër në tavolinë përveç pajisjeve të kërkuara për mësimin.
Për fëmijën duhet të krijohen programe realiste, të afta dhe këto programe të përgatiten në periudha të caktuara (javore, mujore). Orari i studimit duhet të organizohet paraprakisht; Duhet vendosur një synim për të studiuar për një numër të caktuar orësh, për të përfunduar një lëndë të caktuar ose për të zgjidhur një problem.
Kur të arrihen qëllimet, fëmija duhet të motivohet me shpërblime jo serioze financiarisht, por që ai /ajo kënaqet (duke shkuar në një film sipas zgjedhjes së tij/saj, duke rritur kohën e kaluar në TV ose kompjuter për periudha të caktuara). , blerja e rrobave ose këpucëve që dëshiron, etj.).
Nëse fëmija respekton orarin e tij gjatë ditës, duhet të shmangen paralajmërimet që ai të punojë më shumë; nëse besohet se është e mundur që ai të punojë më shumë, duhet të presë deri në periudhën tjetër të rishikimit.
Nëse puna nuk është e mjaftueshme ose programet ndërpriten, kërkohet parandalimi. Mund të zbatohen dënimet e treta. Këto dënime mund të përfshijnë privimin e fëmijëve nga gjërat e tyre të preferuara (kufizimi i kompjuterit, mos luajtja e lojërave për një periudhë të caktuar kohore, shkurtimi i kohës së televizorit, etj.), prerja e parave të tyre të xhepit ose mos blerja e një lodre, fustani ose atletesh të preferuar. .
Në analizë të fundit çfarëdo të ndodhë.Pa harruar që tjetri është fëmijë, pa e poshtëruar, pa e krahasuar me të tjerët, pa e paralajmëruar vazhdimisht me shprehje të ngjashme; Ne duhet të planifikojmë duke folur qartë për atë që duam prej tij dhe duke marrë mendimin e tij.
Shpresojmë që fëmijët tanë, të cilët janë e ardhmja jonë, të jenë të lumtur, me vetëbesim dhe të suksesshëm….
Lexo: 0
