LOGOTERAPI Të gjitha studimet e kryera nga ekspertë të kësaj fushe për të eliminuar problemet që lidhen me të folurin kur ato shfaqen quhen terapi e të folurit. Kur një problem i tillë konsultohet nga një ekspert i kësaj teme, individi problematik vlerësohet psikologjikisht, mendërisht dhe nga ana e të folurit nga eksperti dhe më pas identifikohet problemi dhe jepen terapi për zgjidhjen e këtij problemi. Duke qenë se çdo problem është i ndryshëm, për këto probleme aplikohen metoda të përshtatshme terapie. Gjatë kryerjes së këtyre, është e një rëndësie të madhe ndërgjegjësimi dhe orientimi i familjes për këtë çështje. Sepse nëse në zgjidhjen e këtij problemi kontribuon jo vetëm puna e specialistit por edhe familja dhe rrethi i ngushtë i specialistit, zgjidhja e problemit do të jetë më e lehtë dhe në një kohë më të shkurtër.
ZHVILLIMI I FJALORIT;
118 fjalë në moshën një vjeçare
446 fjalë në moshën dy vjeç
1200 fjalë në moshën tre vjeç
1500 fjalë në moshën katër vjeç plak
5 vjeç 2000 fjalë
U konstatua se ai tha 2500 fjalë
në moshën gjashtë vjeçare. Por këto janë mesatare dhe të prodhuara në SHBA. Mund të mos jetë e vlefshme për të gjithë fëmijët, por është e rëndësishme të jepni një ide. Mesatarisht, vajzat janë verbalisht superiore ndaj djemve dhe flasin më herët.
GJUHA DHE AMBIENTI
Mjedisi ka një ndikim të madh në zhvillimin e të folurit të fëmijëve. Ka dallime të mëdha midis atyre që jetojnë brenda një familjeje dhe atyre që nuk jetojnë. Studimet e kryera midis binjakëve e tregojnë qartë këtë. Negativitetet që ndodhin kur fëmija është i vogël ndikojnë në zhvillimin e gjuhës.
ÇRREGULLIMET E TË FOLURIT
TË FJALËS SË VONES; Nëse fëmijët janë mbi dy vjeç, por nuk mund të bëjnë fjali të shkurtra, flasim për të folur të vonuar. Arsyet për këtë janë nga më të ndryshmet.
ARSYE MENDORE, USHQIMI, ARSYE FIZIOLOGJIKE, ARSYE SOCIO-EKONOMIKE.
ÇRREGULLIMI I ARTIKULIMIT (SHQIPTIMIT);
Kjo Situata shihet teksa fëmijët thonë gabimisht fjalët.
SHEMBULL; Thënia "ayaba" në vend të "makinë".
ÇRREGULLIMET E TË FOLURIT DHE TË TË DHËNATIT TE FËMIJËT Çrregullimet e të folurit tek fëmijët shihen në forma të ndryshme. ir. 1. të folurit e vonuar.2. çrregullime të artikulacionit 3.belbëzim etj. metodat e trajtimit. 1. aktivitete ndërgjegjësuese 2. ushtrime të frymëmarrjes .3. imitim i tingujve të kafshëve dhe automjeteve, 4. ushtrime të qiellzës dhe buzëve, 5. ushtrime ritmike të të folurit.Në një situatë të tillë, nëse familjet konsultohen me ekspertët që punojnë në këtë temë në një kohë të shkurtër, arrihen rezultate shumë të mira.
< br /> ZHVILLIMI GJUHËSOR DHE ÇRREGULLIMET E TË FOLURIT
br /> Gjuha dhe problemet që lidhen me të zënë një vend shumë të rëndësishëm në psikologjinë e fëmijëve. Shumë ekspertë kanë qenë të interesuar për lëndën e gjuhës për një kohë të gjatë nga e kaluara në të tashmen.
Janë zhvilluar shumë teori rreth gjuhës. Roli i mjedisit në zhvillimin e gjuhës? Apo është trashëgimi? Është e rëndësishme.
Si e mësojnë fëmijët gjuhën e tyre?
Ekspertët kanë vite që kërkojnë një përgjigje për këtë pyetje.
Sir Henry, një neurolog britanik, ka zbuluar katër forma të afazisë.
Afazia e fjalës, afazia e lëvizjes.Është çrregullim në aftësinë e formimit dhe shqiptimit të fjalëve. Në afazinë sintaksore ka gabime në strukturën gramatikore të fjalisë.
Tek emri afazi ka probleme në gjetjen e fjalës ose shprehjes së dëshiruar. Në afazinë semantike ka probleme në kuptimin e fjalëve dhe të fjalisë në tërësi.
Në këto raste ka dëmtime të qendrave të të folurit në tru.
<<< FAZAVE TË ZHVILLIMI GJUHËSOR: >>>
Lindja Tingulli që lëshon fëmija është tërësisht fiziologjik. Vokalizimet e parë në një fazë shumë të hershme mund të shihen si gurët e themelit të gjuhës. Këto zakonisht përbëhen nga zanore dhe shihen te fëmijët në të gjithë botën. Tingujt nuk mësohen. Që në dy muaj pas lindjes, fëmija mund të nxjerrë të gjithë tingujt në gjuhën që mund të nxjerrë zëri i njeriut. Me ndikimin e gjuhës së folur në mjedis, ka një zhvillim në gjuhë duke përforcuar tinguj të ndryshëm. /> Kështu, ajo fillon të bëjë tinguj të ndryshëm.
Tweet-et në rrokje bëhen më të kuptueshme më vonë.
Ekziston një lidhje midis cicërimave dhe inteligjencës.
Kjo marrëdhënie është më e dukshme tek vajzat.
Të folurit e fëmijës zhvillohet nëpërmjet maturimit fiziologjik dhe imitimit të tingujve.
Ç Ndikimi i universit luan një rol të rëndësishëm në zhvillimin e të folurit.
Fëmija;
PËR SHEMBULL; Nëse ajo fillon ta thërrasë motrën e saj të madhe me emrin Melehat, mimi, familja do ta përforcojë këtë dhe do ta ndihmojë atë ta kthejë në Melahat.
PYETJET ME TË SHPESHTA: FËMIJA IM NUK FLET, A ËSHTË AUTIZM?
Përgjigja për këtë pyetje është padyshim jo. . Jo çdo fëmijë që flet vonë dhe jo çdo të folur me vonesë është autizëm. Mund të ketë shumë arsye për vonesën e të folurit, duke përfshirë mendore, fiziologjike, mjedisore, trashëgimore dhe psikologjike. Autizmi nuk është arsyeja e vetme.
Nuk mund të flasim për vonesë në të folur para moshës 2.5 vjeçare.
MUND TË TRAJTOHET BELBELBËSIA?
Po, belbëzimi trajtohet, por kërkon durim dhe kohë. nuk duhet të nxitohet për këtë. Mund të trajtohet patjetër nëse aplikohen metodat e duhura të trajtimit.
A ËSHTË TRASHËGIMISHT BELBËZIMI?
Nuk ka të dhëna që tregojnë se belbëzimi është i trashëgueshëm. Megjithatë, mund të ndodhë duke marrë si shembull modelin
. Nëse ka dikush rreth fëmijës që ka belbëzimin problemi, fëmija juaj nuk do të ketë problem belbëzimi.Ka një mundësi. Duhet
të jetë i kujdesshëm për këtë.
CILAT JANË METODAT E TRAJTIMIT TË BELBËZIMIT?
1. Studime që synojnë drejtimin dhe informimin e familjes
2. Studimet e mbështetjes psikologjike dhe asistencës psikologjike
3. Ushtrime të frymëmarrjes dhe ushtrime relaksimi
4. Ushtrime për të përmirësuar vetëbesimin.
5. STUDIME TË GJUHËS DHE TË FOLURIT
A e vonon televizioni të folurit?
Po, e vonon atë. Për këtë arsye është shumë e dobishme që fëmijët të mos shikojnë televizor para moshës 3 vjeçare. Sepse kemi hasur në shumë shembuj të fëmijëve që kalojnë orë të tëra para televizorit duke pasur vonesa në të folur.
Sipas hulumtimeve e kryer nga Akademia Amerikane e Pediatrisë, zhvillimi kognitiv i fëmijëve që shikojnë televizor para moshës 2 vjeç është i dëmtuar.Özutku shprehet se zhvillimi gjuhësor i foshnjës ndikohet negativisht dhe zhvillimi i tyre gjuhësor vonohet.Ai përmend se ka shumë raste që tregojnë se ekziston një lidhje midis shikimit të tepërt të televizorit të foshnjave në këtë periudhë dhe mungesës së vëmendjes, çrregullimit të hiperaktivitetit dhe autizmit.
KONKLUZION: Aftësitë e të folurit, si aftësitë e tjera gjuhësore, u mundësojnë njerëzve të zhvillojnë aftësi të tilla si bërja e pyetjeve , duke menduar dhe duke i bërë të tjerët të mendojnë. Shihet se ai zbulon kuptimin e tij.
Një person që mëson të flasë në kohë dhe aq sa duhet, nuk do të bëjë gabime gjatë gjithë jetës së tij
. Duhet t'u futet nxënësve në çdo rast se të dëgjuarit është po aq virtyt sa edhe të folurit qartë dhe saktë. Siç dihet, aftësitë gjuhësore
janë në marrëdhënie të ngushta me njëra-tjetrën. Nuk është e mundur të presësh që dikush që nuk ka zakon të dëgjojë dhe të lexojë të jetë në gjendje të shkruajë ose të flasë siç duhet.
Për t'u pajisur nxënësve me aftësinë e të folurit
dhe për të zhvilluar kësaj aftësie duhet t'i kushtohet kujdes i kujdesshëm trajnimit të mësuesve. Sepse është e pamundur që dikush që nuk mund të përdorë siç duhet dhe në mënyrë efektive turqishten të jetë i suksesshëm në arsimimin e tij/saj. Rritja e individëve që flasin dhe shkruajnë rrjedhshëm turqisht varet nga fakti që mësuesit turq i shohin mësimet e tyre si mësime shprehjeje dhe aftësish, jo njohuri
Lexo: 0
