Komunikimi brenda familjes dhe sugjerime për komunikim të shëndetshëm

Cilat janë kërkesat themelore të familjes?

Ne mund të shqyrtojmë nevojat themelore të familjes nën 7 nëntituj.

1. Ndjenja e të qenit i vlefshëm: Ndërveprimi brenda familjes i çon fëmijët në ndjenjën e "Unë jam i vlefshëm" ose "Unë jam i pavlerë". Nëse kjo nevojë nuk plotësohet brenda familjes, fëmija përpiqet ta arrijë këtë ndjenjë me mjete të tjera. Fakti që djemtë adoleshentë formojnë banda dhe përplasje, shpesh me pasojë vdekjen, mund të interpretohet si një reagim ndaj mjediseve familjare që nuk i shohin ata si të rëndësishëm. Individi që arrin ndjenjën e "Unë jam i vlefshëm" brenda familjes nuk do të ketë nevojë të ndërmarrë veprime ekstreme për të provuar veten.

2. Mjedis besimi. : Individët brenda familjes ndjejnë se janë brenda familjes Ai/ajo dëshiron të ndihet i sigurt dhe se ngjarjet e rrezikshme jashtë nuk do të hyjnë në familje. Kjo ndjenjë është edhe një ndjenjë që duhet fituar brenda familjes. Një gjë që nuk duhet harruar është se sa i sigurt është fëmija në shtëpi. Mjedisi i shtëpisë duhet të strukturohet duke marrë parasysh rreziqet që mund të paraqesin TV dhe mjediset e internetit të papërshtatshme për moshën, veçanërisht përsa i përket ekspozimit ndaj dhunës. Ushqimi para televizorit, dekorimi i ambientit të shtëpisë sipas televizorit, programet e lajmeve që përmbajnë dhunë të tepruar dhe programet e revistave që inkurajojnë fëmijët dhe të rinjtë mund të jenë faktorë që prishin sigurinë e shtëpisë për fëmijët. Një fëmijë që nuk e gjen veten të sigurt mund të kthehet në një vend jashtë familjes dhe të prishë lidhjet e tij me familjen.

3. Ndjenja e afërsisë dhe solidaritetit: Nëse ka diçka elementare. besimi dhe solidariteti brenda familjes, krijon stres me të cilin përballet individi jashtë familjes.Ngjarjet negative nuk janë aq shkatërruese. Një familje me një ndjenjë sigurie mund të mbrohet nga problemet dhe ankthet e krijuara nga bota e jashtme. Individët në këtë lloj familjeje i besojnë mjedisit të tyre si dhe vetvetes. Nëse besimi dhe solidariteti nuk vendoset brenda familjes, Këta njerëz përjetojnë stres dhe tension intensiv. Këta njerëz nuk mund t'i besojnë as vetes. Prandaj, ata nuk mund të krijojnë marrëdhënie të ngushta rreth tyre.

4. Ndjenja e përgjegjësisë: Ndjenja e përgjegjësisë fillon të zhvillohet brenda sistemit të familjes. Nënat dhe baballarët e shprehin ndjenjën e tyre të përgjegjësisë përmes veprimeve dhe fjalëve të tyre. Të gjithë në familje, jo vetëm prindërit, ndajnë ndjenjën e përgjegjësisë. Sigurisht, fëmijëve duhet t'u jepen përgjegjësi në raport me moshën e tyre. Nënat dhe baballarët që marrin të gjithë përgjegjësinë mbi vete dhe i çlirojnë fëmijët e tyre nga përgjegjësia rritin individë që kanë vështirësi në formësimin e jetës së tyre dhe janë vazhdimisht nën kontrollin e të tjerëve. Individët e rritur si rezultat i qëndrimeve të tilla i mbajnë vazhdimisht të tjerët përgjegjës për ngjarjet në jetën e tyre.

Si të fitoni një ndjenjë përgjegjësie?

Përgjegjësia fillon. me moshën e fëmijës, duke filluar nga fëmijëria e hershme, fillon me dhënien e detyrave të përshtatshme për gjininë dhe nivelin e zhvillimit të fëmijës. Duke filluar nga mosha dy vjeç e gjysmë, duke i dhënë mundësinë fëmijës të pijë vetë supën e tij, edhe nëse është e kotë, duke pritur që ai të mbledhë lodrat e tij, duke përgatitur një mjedis për të fjetur në dhomën e tij dhe në shtratin e tij, ofron një mjedis inkurajues dhe mbështetës për fëmijën përsa i përket përgjegjësisë. Një mjedis i tillë do të rrisë vetëbesimin e fëmijës pasi do t'i japë atij mundësinë për të qenë i vetë-mjaftueshëm dhe i vetë-menaxhuar.

Përkundrazi, qasja mbrojtëse; Ai e pengon fëmijën të bëhet një individ i pavarur dhe i pavarur. Mbrojtja e një fëmije ose të riu dhe rritja e tij/saj nën krahun tuaj bën më shumë dëm sesa mirë. Farat e vetëvlerësimit zhvillohen nëse jepet përgjegjësi.

Ndërveprimi brenda familjes e çon fëmijën në ndjenjën e "Unë jam i vlefshëm"ose"Unë jam i vlefshëm" i pavlefshëm”

Që fëmija ta perceptojë veten si “Unë jam i vlefshëm” dhe të ndiejë se ai është i rëndësishëm, ai së pari ka nevojë për pranim social nga mjedisi i tij i afërt. Për të krijuar këtë mjedis, është e nevojshme t'i jepet mundësia fëmijës të praktikojë. Fëmija që vishet si të dojë, zgjedh rrobat e tij, vizaton pikturat që dëshiron, ha ushqimin e tij pa presion, sheh që personaliteti i tij respektohet dhe mund të shprehet lirshëm, mendon “jam i vlefshëm”. Ndjenja e fëmijës për rëndësi dhe vlerë Ajo çon në përparime dhe suksese.

5. Të mësuarit për të kapërcyer vështirësitë duke luftuar me to:Gjithçka nuk duhet t'i jepet fëmijës gati. Ajo që shpjegohet për zhvillimin e ndjenjës së përgjegjësisë ka të bëjë me luftën me vështirësitë. Duke marrë parasysh fazën e zhvillimit të fëmijës, fëmija duhet të lihet vetëm me problemet e veta. Kjo qasje është e nevojshme për t'u mundësuar fëmijëve të luftojnë me problemet dhe të rriten si individë me vetëbesim me aftësi të zhvilluara për zgjidhjen e problemeve. Fëmijët e prindërve që ndihmojnë së tepërmi në çdo vështirësi që hasin janë vazhdimisht të varur nga të tjerët dhe të pasigurt për veten e tyre. Njerëz të tillë nuk mund t'i zbulojnë talentet e tyre.

6. Mjedisi i lumturisë dhe vetë-realizimit:Mjedisi familjar është një mjedis lumturie. Plotësimi i nevojave të përshkruara deri më tani sjell lumturi. Individi që ndihet i vlerësuar në shtëpi bëhet i lumtur, merr kënaqësi nga gjërat që bën dhe gjen mundësinë për të realizuar veten. Përndryshe, kur një nënë që i kushtohet fëmijës ose bashkëshortit të saj pezullon ose braktis zhvillimin e saj, ajo do të përjetojë privim ose do të bëhet e pakënaqur duke menduar se ka sakrifikuar veten dhe rininë e saj. Pakënaqësia e njërit prej anëtarëve të shtëpisë për këtë çështje do të prekë individë të tjerë dhe do të parandalojë lumturinë familjare. Megjithatë, qëllimi i individit që iu përkushtua ishte më shumë gjasa që ta bënte familjen e tij më të lumtur.

7. Mjedisi për të vendosur themelet e një jete të shëndetshme shpirtërore:Një fëmijë i rritur nën rregulla të rrepta fetare përjeton vazhdimisht frikën se mos gjykohet dhe ndëshkohet. Në vend që të hetojë dhe zbulojë botën e tij të brendshme dhe të jashtme, e cila do të pasurojë jetën dhe përvojën e tij, ai mëson bindjen e verbër dhe të turpërohet nga mendimet dhe ndjenjat e veta. Një jetë e shëndetshme shpirtërore është procesi më i rëndësishëm që një familje mund t'i japë fëmijës së saj. Njerëzit me një themel të shëndetshëm shpirtëror rriten si individë të respektueshëm që janë në paqe me veten e tyre, kanë marrëdhënie pozitive njerëzore dhe kanë marrëdhënie të forta dhe të forta njerëzore.

Komunikimi

"Njerëzit shkojnë mirë duke folur."proverbi ynë thekson rëndësinë e komunikimit ndërpersonal. Komunikimi është një shkëmbim i shumëanshëm mesazhesh me njerëzit që kemi përballë. Këto mesazhe mund të jenë verbale ose jo verbale. Ajo gjithashtu mund t'u transmetohet të tjerëve në mënyra të ndryshme. Ndërsa përcjellim mesazhet tona te të tjerët, shprehjet tona të fytyrës, gjestet, me fjalë të tjera, gjuha e trupit tonë, përbëjnë një dimension shumë të rëndësishëm të komunikimit tonë.

Kërkimet tregojnë se 65% e mesazhit që duam të japim është shpërndahet përmes mjeteve joverbale (gjuha e trupit, shprehjet e fytyrës, etj.), dhe 35% e saj komunikohet verbalisht.

Çfarë kërkohet për komunikim efektiv?

Për komunikim efektiv;

1- Të respektojmë: Të respektojmë njerëzit rreth nesh do të thotë të pranojmë ekzistencën e tyre, t'i bëjmë ata të ndiejnë se janë të rëndësishëm dhe të vlefshme, dhe pranimi i tyre ashtu siç janë.

2- Të veprosh në mënyrë të natyrshme: Të veprosh ashtu siç është, pa ekzagjerim.

3-Empatia. :Ndoshta elementi më i rëndësishëm i komunikimit. Në një farë kuptimi, është duke u përpjekur të shohë botën e jashtme nga dritarja e personit tjetër. Ky partneritet emocional e bën komunikimin më të fortë.

4-Dëgjimi aktiv:Një dëgjues i mirë i kushton vëmendje jo vetëm asaj me të cilën komunikon, por edhe asaj që bën me fytyrën e tij. , duart, krahët dhe trupin. , sepse komunikimi krijohet duke përdorur mesazhe të heshtura si shprehjet e fytyrës, lëvizjet e duarve dhe krahëve, qëndrimi i trupit dhe toni i zërit. Dëgjimi aktiv tregon se dëgjuesi jo vetëm që dëgjon atë që thuhet, por edhe e kupton saktë atë. Kjo është arsyeja pse kjo metodë konsiderohet metoda më e shëndetshme e komunikimit

Komunikimi nuk është vetëm të folurit. Komunikimi përfshin gjithashtu;

- Çfarë të thuash,

- Kur,

- Ku,

- Si të thuaj atë. të dish,

- Të jesh në gjendje të prezantosh ngjarjet në mënyrë të thjeshtuar,

- Të jesh në gjendje të flasësh rrjedhshëm dhe duke vendosur kontakt me sy me personin përballë ju,

ó Për të qenë në gjendje të përqendroni vëmendjen dhe të siguroheni që personi tjetër e kupton mesazhin e dhënë. Është të jesh në gjendje të kontrollosh atë që nuk kupton.

Baza e efektivitetit. komunikimi qëndron në njohjen e individit, të vetëdijshëm për vlerat dhe qëndrimet e veta dhe vetëbesimin. Një komunikues i mirë i sheh menjëherë të dhënat (gjestet, shprehjet e fytyrës, qëndrimi i trupit) dhe i vlerëson ato realisht. Konceptet e dëgjimit aktiv, reagimit, qasjes pozitive dhe gjuhës së egos janë të rëndësishme për komunikim efektiv.

Komunikimi brenda familjes

Si duhet të jetë marrëdhënia prind-fëmijë?

Çdo familje mund të rrisë. fëmijë të shëndetshëm dhe të suksesshëm.qoftë...ose. Ndërsa ndërgjegjësimi për rritjen e fëmijëve të shëndetshëm po zhvillohet pozitivisht me teknologjinë në zhvillim, për fat të keq pritshmëria për sukses po rritet dhe fëmija duhet të rritet fjalë për fjalë herët dhe të marrë përgjegjësi përtej moshës së tij. Prindërit që përpiqen t'u sigurojnë fëmijëve të tyre një të ardhme sa më të mirë bëjnë çmos që t'i dërgojnë në shkolla të mira dhe t'i kushtojnë të gjithë përkushtimin e tyre fëmijëve të tyre. Megjithatë, se si fëmija do të zhvillojë një personalitet të shëndetshëm është një temë që nuk mendohet shumë. Në fakt, jo gjithçka në jetë është sukses. E rëndësishme është që fëmija të mund të jetojë në mënyrë të shëndetshme periudhën aktuale dhe të krijojë një identitet të shëndetshëm.

Për shkak të karakteristikave të periudhave në të cilat fëmija jeton, nevojat e tyre janë mjaft të ndryshme nga njëra-tjetra. . Një fëmijë që dëshiron të flejë me prindërit e tij në fëmijëri, nuk do të kërkojë një kërkesë të tillë në adoleshencë. Përsëri, fëmija që udhëton me prindërit e tij nuk do të dëshirojë të udhëtojë me prindërit e tij në adoleshencë, as nuk do të dëshirojë të takojë prindërit e tij kur është me miqtë e tij.

Adoleshenca është një proces ndryshimi dhe ndryshimi dhe zhvillimi në vetvete dhe në këtë periudhë, përveç karakteristikave fizike të adoleshentit, veshjeve, zakoneve të të ngrënit, miqve etj. Mund të vërehen ndryshime edhe në preferencat e tyre dhe zakonet e studimit.

Prandaj, mosha, gjinia dhe karakteristikat e personalitetit të fëmijës janë shumë të rëndësishme në komunikimin me fëmijën. Prindërit që mund të mbajnë një qëndrim të qartë kundër rreziqeve të mundshme gjatë fëmijërisë duhet të jenë në gjendje t'i mbikëqyrin fëmijët e tyre nga distanca gjatë adoleshencës. Ai/ajo duhet të jetë i kontrolluar, por jo shtypës në zgjedhjen e miqve. Të mos harrojmë se liria nuk do të thotë e pakufizuar.

Fëmija pasqyron familjen. Struktura e personalitetit të anëtarëve të familjes formëson personalitetin e fëmijës. Me fjalë të tjera, nëse familja nuk mund të përdorë aftësitë e komunikimit, fëmija nuk mund të përdorë aftësitë e komunikimit. Prandaj, fëmija është vazhdimisht në konflikt si në familje ashtu edhe në mjedisin social. Kur fëmija sheh se prindërit e tij po e dëgjojnë, ai së pari mendon se është i vlerësuar dhe i rëndësishëm, i pranuar dhe për këtë arsye i dashuruar. Në të njëjtën kohë, fëmija mund të shprehë ndjenjat e tij

_{Lexo: 0}