Fillimi i kopshtit është një ndryshim i madh për familjen dhe fëmijën. Njerëzit e parë që një fëmijë merr si model janë prindërit e tyre. Gjatë këtij procesi, fëmija arrin një pjekuri të caktuar psiko-sociale në përputhje me mundësitë që i ofrojnë prindërit dhe mjedisi social. Në këtë fazë të pjekurisë dhe zhvillimit, prindi dhe mjedisi social do të bëhen të papërshtatshëm pas moshës 3 vjeçare dhe fëmija do të dëshirojë të jetë me moshatarët e tij. Në këtë fazë, edukimi parashkollor hyn në lojë dhe ofron studime mbështetëse në lidhje me fushat e zhvillimit të fëmijës.
Fillimi në kopshtin e fëmijëve është një përpjekje për fëmijën për të përmirësuar aftësitë e tij socializuese dhe për të ekzistuar i vetëm në një fushë të ndryshme nga ajo e fëmijës. shtëpinë e tij.
Fëmija kur fillon kopshtin, fillon nga një mjedis familjar ku i njeh të gjitha rregullat, në një mjedis ku nuk njeh ende asnjë rregull dhe ku ka shumë të rritur dhe fëmijë të huaj. . Është shumë normale që fëmija të ketë vështirësi në procesin e përshtatjes me këtë situatë të re.
Është normale që një fëmijë që sapo ka nisur kopshtin të përjetojë pasiguri dhe ankth ndarjeje në përgjithësi. Këto ankthe mund të përjetohen më intensivisht tek fëmijët që vijnë nga një mjedis familjar mbrojtës dhe tolerant. Megjithatë, pasi fëmija mësohet me mjedisin dhe njihet me mësuesit dhe miqtë e tij, ankthi i tij ulet me kalimin e kohës dhe fillon të krijohet një ndjenjë besimi.
Sigurisht, në këtë proces, familjet përjetojnë ankth. pranë fëmijës. Ndonjëherë familjet ndihen fajtore për ndarjen nga fëmijët e tyre. Fëmijët marrin përsipër ndjenjat e fajit dhe ankthit që përjetojnë prindërit. Fëmija që merr këto sinjale përjeton ankth shumë më intensivisht se normalisht. Arsyeja e kësaj situate është mendimi se 'nëse edhe prindi, i cili është burimi më themelor i besimit, është i shqetësuar, atëherë ka diçka për t'u frikësuar'. Për këtë arsye, vendosmëria dhe qetësia shpirtërore e prindërve (kujdestarit) do të lehtësojë procesin e përshtatjes së fëmijës.
Gatishmëria emocionale e prindërve gjatë fillimit të procesit të fëmijës në kopsht është një nga faktorët e rëndësishëm. Nëse fëmija ndjen trishtim emocional dhe ankth kur ndahet nga prindi i tij/saj, procesi i përshtatjes do të jetë i vështirë.
Ndjenja e besimit në procesin e përshtatjes mund të ndryshojë nga fëmija në fëmijë. disa fëmijë në shkollë Në ditët e para të stërvitjes, ai mund të jetë i interesuar dhe plot dëshirë. Kopshti i fëmijëve është si një park për të. Megjithatë, me kalimin e kohës, ai mund të dëshirojë të jetë me nënën e tij. Me kalimin e kohës, ai do të kuptojë se çfarë do të thotë të vish në shkollë gjatë gjithë kohës dhe mund të reagojë. Disa fëmijë nuk duan të lënë nënat e tyre në fillim. Ai mund të dëshirojë që nëna e tij të vijë në klasë gjatë gjithë kohës, të jetë me të, të ushqejë nënën e tij dhe kur këto nuk ndodhin, ai mund të tregojë sjellje të qarës si rezultat i pritur.
Vështirësia në përshtatja në kopsht nuk është vetëm problemi i ndarjes nga nëna. Fëmijët që kanë kujdestarë në shtëpi tashmë janë ndarë nga nënat e tyre. Por e rëndësishme këtu është se ndarjen e ka përjetuar në shtëpinë e tij, me lodrat e veta, në një ambient të sigurt dhe familjar. Por kur fillon shkollën, nuk e gjen dot këtë mjedis të sigurt dhe familjar. Është në një mjedis ndryshe me shumë fëmijë të rinj. Është shumë e vështirë për të që t'i ndajë gjërat e tij me të tjerët, veçanërisht në një kohë kur është egoist.
ÇFARË DUHET BËJNË FAMILJET?
Përcaktimi, durimi dhe ndjenja e familjes ndaj Arsimi parashkollor dhe institucioni Besimi dhe besimi luajnë një rol shumë të rëndësishëm në procesin e përshtatjes së fëmijës.
Të sqarosh fëmijës për kopshtin dhe të prezantosh kopshtin do të lehtësojë. adaptim. Në mënyrë që fëmija të pëlqejë shkollën, familja duhet të shkojë në shkollë me fëmijën.
Duhet të sqarohet se në kopsht janë të pranishëm vetëm fëmijët, nuk ka nëna dhe baballarë. Fëmija duhet të diskutohet për oraret e mbërritjes dhe të largimit nga shkolla dhe t'i thuhet se ai/ajo do të qëndrojë në kopsht për një periudhë të caktuar kohe. Sigurisht, këto shpjegime duhet të shpjegohen me terma që ai mund të kuptojë dhe premtimi duhet mbajtur.
Duhet shpjeguar se kopshti është një lojë, një mik dhe një edukativë. institucioni që duhet ndjekur çdo ditë. Megjithatë, kur i jepet ky informacion fëmijës, ai duhet të shpjegohet pa ekzagjerim apo keqinformim. Përndryshe, kur fëmija nuk mund të gjejë atë që i shpjegohet, besimi i tij tek shkolla dhe tek ju do të tronditet.
Duhet ta dorëzoni dhe ta merrni fëmijën tuaj te dera në ditët në vijim të shkollës. Koha e lamtumirës duhet të mbahet sa më e shkurtër. Edhe nëse fëmija juaj fillon të qajë gjatë procesit të lamtumirës, ju duhet të jeni të vendosur të largoheni. Ju mund ta puthni fëmijën tuaj dhe t'i thoni 'Po largohem tani' dhe t'i shpjegoni se do të ktheheni dhe kur do ta merrni nga shkolla në një gjuhë konkrete si 'pas drekës'.
Nëse fëmija nuk mund të largohet nga personi me të cilin ka ardhur në kopsht dhe qan vazhdimisht, atëherë duhet të sillet në shkollë nga një person tjetër. Duhet të përcaktohet që fëmija duhet të vijë rregullisht në shkollë.
Në ditët e para, t'i bësh fëmijës shumë pyetje, të lavdërosh institucionin dhe të pyesësh se çfarë ha mund të prishë përshtatjen e fëmijës. . Ai/ajo duhet të pritet të tregojë historinë thjesht duke thënë "Si ishte dita juaj?" Ju mund të merrni informacion për gjendjen e fëmijës tuaj nga mësuesi i tij.
Familja mund ta ndihmojë fëmijën të zhvillojë një ndjenjë besimi te mësuesi i tij duke i thënë se do të jetë në një mjedis të lumtur dhe të sigurt në shkollë, se do të ketë një mësues që kujdeset për të dhe se ai mund të ndajë dëshirat e tij me mësuesin e tij. Shkuarja e fëmijës në shkollë duhet të mbështetet nga e gjithë familja dhe anëtarët e familjes duhet të jenë në harmoni.
p>
Problemet e rregullimit javë Do të ulet nga fillimi në fund të javës. Megjithatë, ky moment mund të rritet sërish pas fundjavës. Ky është një proces normal. Ky proces do të shkurtohet me durim-qetësi dhe vendosmëri.
Lexo: 0
