Gënjeshtra; Megjithëse dihet se janë të rreme, ato janë fjalë që thuhen për të mashtruar njerëzit. Edhe pse thuhet se edhe fëmijët mund të gënjejnë, kur merret parasysh fjala që do të thotë gënjeshtra, nuk konsiderohet e saktë të përkufizohen fjalët që nuk pasqyrojnë të vërtetën e thënë nga fëmijët deri në një moshë të caktuar si gënjeshtra. Duke marrë parasysh karakteristikat e periudhave të zhvillimit që kalojnë fëmijët, megjithëse ka dallime individuale, mosha më e hershme konsiderohet të jetë shtatë vjeç për të menduar se fëmija gënjen. Sepse përgjithësisht, në moshën shtatë vjeç, tek fëmijët fillojnë të zhvillohen aftësi konkrete të të menduarit. Pra, që të mund të vlerësohet drejt subjekti i gënjeshtrës dhe fëmijët, para së gjithash duhet të ketë informacion për periudhat e zhvillimit mendor të fëmijëve dhe sjelljen gënjeshtare.
Periudhat e zhvillimit mendor dhe gënjeshtrat tek fëmijët
Periudha ndijore-motorike (0-2 vjet): Në këtë periudhë, fëmijët japin përgjigje të përsëritura të sjelljes ndaj përvojave të tyre si shikimi, dëgjimi dhe duke shijuar. Sjelljet në këtë periudhë bazohen në fjalët e folura dhe për qëllime mësimore dhe imitim të dikujt tjetër. Në këtë moshë, fëmijët nuk mund të mashtrojnë të tjerët apo të gënjejnë. Sepse fëmijët janë në fazën e njohjes dhe kuptimit të botës në moshën 0-2 vjeç. Ata nuk kanë një vetëdije të vërtetë për atë që është e drejtë apo e gabuar.
Periudha para operacionit (2-7 vjet): Në këtë periudhë, fëmijët shpesh mendojnë për situata në një mënyrë egocentrike. Me pak fjalë, ata janë të vetëdijshëm për mendjen e tyre dhe strukturat e mendimit, por nuk mund të jenë plotësisht të vetëdijshëm për ndjenjat dhe mendimet e njerëzve të tjerë. Edhe nëse mund të dallojnë ndjenjat dhe mendimet e njerëzve të tjerë, ata shpesh nuk mund të kuptojnë se ndjenjat dhe mendimet e të tjerëve mund të jenë të ndryshme nga ato të tyre. Ata e shohin veten si shkaktar të ngjarjeve dhe i vlerësojnë ngjarjet nga perspektiva e tyre. Në këtë periudhë moshe, mund të vërehen të besosh se situatat që nuk ekzistojnë në jetën reale, të cilat ne i quajmë ëndërrim me sy dhe të menduarit magjik, janë reale. Në të njëjtën kohë, mund të ketë një paaftësi për të dalluar gjallesat nga ato jo të gjalla, që quhet edhe animizëm.
Për shembull, një fëmijë në grupmoshën 2-7 vjeç mund të mendojë se lodra e tij është e mërzitur ose po ha. Fëmijët në këtë periudhë mund të kenë mendime se ngjarjet natyrore, të quajtura edhe artificializëm, bëhen nga forca të tjera, nuk përdoret me vetëdije dhe në kuptimin e të rriturve. Këtu, mund të ketë burime të ndryshme motivimi pas situatave joreale që tregohen nga fëmijët si reale. Për shembull, disa nga këto burime motivimi mund të jenë situata të tilla si dëshira e një fëmije për të pasur një situatë të dëshiruar, pamundësia për të bërë dallimin midis reales dhe joreales dhe dëshira për të marrë një çmim.
Periudha e operacioneve konkrete (7-11 vjeç): Kjo është një periudhë kur fëmijët fillojnë shkollën, kuptojnë situatat logjike dhe konkrete dhe kryejnë operacione konkrete. Në fazën konkrete operacionale, fëmijët mund të kryejnë operacione të ndryshme mbi situatën ose objektet që perceptojnë me organet e tyre shqisore. Për shembull, ata mund të bëjnë vjeljen me gishta, ata mund të kuptojnë rritjen e një bime duke e vëzhguar atë. Në këtë periudhë, me zhvillimin e aftësive të të menduarit, dallimi midis gënjeshtrës dhe së vërtetës mund të kuptohet plotësisht nga fëmijët. Aftësia e fëmijëve për të dalluar të drejtën dhe të gabuarën në lidhje me fjalët dhe sjelljet e tyre zakonisht ndodh midis moshës 10-11 vjeç. Për këtë arsye, fëmijët deri në moshën 10-11 vjeç në përgjithësi mund të përdorin gënjeshtrat për qëllime të ndryshme, si për t'u vlerësuar ose për të mos u ndëshkuar.
Periudha Abstrakte e Operacioneve (11-12). vite e më vonë): Në këtë periudhë, fëmijët nuk janë më Ata gjithashtu mund të ndërgjegjësohen për situata abstrakte që nuk i perceptojnë me organet e tyre shqisore dhe mund të mendojnë për to. Ata mund të kenë një vetëdije të vërtetë për mendimet dhe ndjenjat e njerëzve të tjerë, të kuptojnë vlerat dhe të fillojnë të formojnë vlerat e tyre. Ata mund të zhvillojnë sjellje në përputhje me vlerat që kanë krijuar. Ata mund të kuptojnë realitetin që qëndron pas të dukshmes, dhe nëse duan, mund të kuptojnë se mund të mashtrojnë njerëzit për përfitimin e tyre. Ata mund të menaxhojnë me vetëdije veprimet dhe fjalët e tyre duke dalluar të drejtën nga e gabuara. Kjo ardhje mendore Koncepti i gënjeshtrës mund të fillojë të përdoret në kuptimin real të fjalës duke filluar nga periudha abstrakte operative në përputhje me karakteristikat e saj.duhet vlerësuar. Për shumë arsye, fëmijët mund të shprehin një situatë të ndryshme nga realiteti sikur të ishte e vërtetë. Kuptimi i arsyeve pas këtyre sjelljeve të fëmijëve është i rëndësishëm për të zgjedhur ndërhyrjet e duhura pas sjelljes gënjeshtare.
Pse gënjejnë fëmijët?
Fëmijët mund të gënjejnë ose të shprehin situata të ndryshme nga realiteti për arsyet e mëposhtme:
-
Prindërit ose ata përreth tyre duke vëzhguar që njerëzit gënjejnë për arsye të ndryshme,
-
Dëshira për të tërhequr vëmendjen dhe vëmendjen e prindërve ose autoriteteve (mësues, kujdestar, etj.),
-
Shmangni ndëshkimin, paralajmërimin, dhunën verbale, fizike ose emocionale,
-
Dëshira për të fituar miratimin dhe vlerësimin e prindërve,
-
Ëndrra e parealizuar dhe ekzistenca e dëshirave,
-
Dëshirat për nevoja emocionale të paplotësuara,
-
Dëshira për të të pranohen nga një person ose grup,
-
Kërkojnë leje nga prindërit për arsye të ndryshme, duke menduar se ata nuk do t'i lejojnë,
-
Ndërhyrja e tepërt e prindërve në ambientet e tyre të jetesës etj.
Çfarë duhet të bëjnë prindërit për të parandaluar që fëmijët të përdorin gënjeshtra?
Prindërit duhet të jenë model për t'u thënë fëmijëve të tyre të vërtetën, në mënyrë që fëmijët e tyre të mos përdorin gënjeshtra;
-
p>Që nga fëmijëria e hershme , ata duhet t'u flasin gjithmonë fëmijëve të tyre në mënyrë inkurajuese se çfarë do të thotë të jesh i sinqertë.
-
Ata duhet të sigurohen që sjellja e tyre të përputhet me atë që prindërit presin nga fëmijët e tyre.
> -
Prindërit duhet të kujdesen që pritshmëritë e tyre nga fëmijët e tyre të jenë të balancuara me kapacitetin ekzistues të fëmijës.
-
Prindërit �� �Ata duhet të jenë të kujdesshëm që përgjegjësitë që u japin fëmijëve të tyre të jenë në një nivel që fëmijët e tyre mund t'i përballojnë.
-
Prindërit nuk duhet të harrojnë se fëmijët mund të bëjnë gabime ashtu si gjithë të tjerët. .
-
Fëmijët e fëmijëve mund të bëjnë gabime. Në vend që të ndëshkojnë dhe këshillojnë gabimet e tyre, ata duhet të përpiqen të kuptojnë arsyet e këtij gabimi.
-
Ata duhet të jenë të kujdesshëm që të mos i krahasojnë fëmijët e tyre me fëmijët e tjerë.
> -
Kushtojini vëmendje nevojave emocionale dhe fizike të fëmijëve të tyre, të cilat ndryshojnë sipas moshës së tyre, dhe përpiquni të siguroheni që prindërit t'i plotësojnë në mënyrë adekuate këto nevoja.
-
Prindërit duhet të vëzhgojnë kur fëmijët flasin me guxim të vërtetën, edhe nëse sillen keq. Kështu, ata duhet t'i inkurajojnë fëmijët e tyre që gjithmonë të thonë të vërtetën duke lavdëruar sjelljen e tyre të ndershme. herë pas here në ryshfet.
Prindërit duhet të përpiqen të mendojnë më shumë për zgjidhjet sesa të ndalen te gabimet e fëmijëve të tyre.
Si duhet të sillen prindërit përballë gënjeshtrës së fëmijëve?
fortë>Edhe pse prindërit janë shumë të kujdesshëm dhe të ndjeshëm ndaj fëmijëve të tyre që të mos gënjejnë, ata përsëri nuk thonë të vërtetën ose gënjejnë herë pas here.mund të shihet. Kur fëmijët nuk thonë të vërtetën, prindërit mund t'u kushtojnë vëmendje sugjerimeve të mëposhtme:
Sjellja e fëmijëve nuk duhet gjykuar në fytyrë.
Në formën e gënjeshtrës duhet të shmanget ndëshkimi me reagime të ashpra dhe negative ndaj sjelljeve të vëzhguara.
Përpiquni të gjeni një zgjidhje për problemin kryesor duke u fokusuar në arsyet kryesore që janë efektive në zbulimin e kësaj gënjeshtre.
>Në vend që të jepni këshilla, duhet t'i kushtohet vëmendje dëgjimit të fëmijëve dhe kuptimit të ndjenjave të fëmijëve.
Nëse situata që po gënjehet është një fantazi ose shpreh një dëshirë: “E keni imagjinuar atë. të jetë kështu.” ose “Ju e dëshironi kaq shumë Fëmijët duhet të lidhen me realitetin duke thënë: “Ti thua kështu.” p>
Nëse fëmija vazhdon të gënjejë pavarësisht nga të gjithë këta faktorë marrë parasysh, atëherë mund të ketë probleme më të thella emocionale që qëndrojnë në themel të kësaj situate. Kur këto probleme emocionale nuk zgjidhen, mund të jetë më e vështirë për prindërit që të identifikojnë arsyet e gënjeshtrës ose të ndërhyjnë në gënjeshtrën.
Lexo: 0
