Dalja fjalë për fjali nuk është e vlefshme për çdo fëmijë. Për disa nga fëmijët tanë, qëllimi ynë kryesor është të kemi shumë komunikim.
Ne përcaktojmë se çfarë ka nevojë fëmija ynë dhe punojmë në përputhje me rrethanat. Çfarë duhet t'i kushtojmë vëmendje kur zgjedhim lodrat?
*Është e rëndësishme të luajë një lojë më shumë se një lodër, duhet të ketë një shenjë CE në paketim, të jetë e lehtë për t'u pastruar, të jetë e përshtatshme për zhvillimin e moshës, të mos përmbajë të vogla pjesë, nuk duhet të përmbajë vargje të gjata, etiketat duhet të priten, nuk duhet të përmbajë pjesë që mund të gëlltiten
*Rregullat e arta: Ekspozimi i ekranit zero në 18 të parat muaj, lexim i rregullt nga muaji i 6, komunikim i bollshëm verbal në 3 vitet e para, vëmendje duhet kushtuar lodrave me copa të vogla, siguria është gjithmonë prioritet.
*Nën 1 vjeç: Ata janë më të interesuar për tingujt dhe ngjyrat. Lodra me shtytje që mund të jenë të dobishme në zvarritje. Objekte shumëngjyrëshe dhe që prodhojnë zë që mund të varen në shtrat. Objekte dhe topa të butë që kërcejnë kur hidhen në tokë.
*1-2 vjeç: Libra të thjeshtë me figura me ripstop. Kukullat me gishta janë lodra të qëndrueshme të bëra nga materiale të përshtatshme për hedhje. Lodra të vogla shtytëse që bëjnë zhurmë. Libra me tregime të thjeshta të ilustruara. Kukulla, makina lodër.
*2-3 vjeç: puzzle 4-6 copë. Lodra imituese (doktor, pajisje mekanike..), lodra të mëdha me gëzof. Lodra me zë të lartë. Librat janë të domosdoshëm për ne.
3 vjeç: Imitim i të gjitha llojeve të materialeve shtëpiake që përdorim në jetën e përditshme. Libra me tregime të detajuara, të ilustruara mjaft. Lego me madhësi të madhe, bojëra gishtash, luani brumë, lojëra të thjeshta përputhëse, puzzle me 6-8 pjesë, mund të ngasin një biçikletë me tri rrota.
Stresi, frika, eksitimi. nuk shkakton belbëzimin. Ai mund të formësojë vetëm belbëzimin.
Nëse fëmija është 2 vjeç, presim që 50% e të folurit të tij të kuptohet. 75% nëse 3 vjeç, 100% nëse 4 vjeç.
Të paktën 1-2 fjalë nëse 15 muajsh, të paktën 10 fjalë nëse 18 muajsh, të paktën 100-150. fjalë nëse 2 vjeç, nëse 3 vjeç Ne synojmë të paktën 800 fjalë dhe të paktën 1000 fjalë për 4 vjeç.
Niveli 1: Vëmendja dhe dëgjimi
Hapi 2: ndërveprimi dhe luajtja
Hapi 3: të kuptuarit
Hapi 4: shprehja
Hapi 5: të folurit.
**Nëse ka një problem me të folurin, duhet të përmirësojmë hapat e poshtëm.
Hapat e përparme. e të folurit: Aftësia imituese, vëmendja e përbashkët, loja c-ee, drejtimi i gishtit, aftësia e kthesës, marrëdhënia shkak-pasojë.
A është fëmija juaj në hapin e duhur?
18 muaj: thotë 10+ fjalë. Tregon pjesë të trupit të tij kur pyetet.
24 muaj: Thotë mbi 50 fjalë. Mund të bashkojë dy fjalë. (Mami eja, jepu ujë) kuptueshmëria e të folurit është 50%.
36 muaj: Thotë 250+ fjalë. Mund të bashkojë 3 fjalë. (i jepni mamasë ushqim). Kuptueshmëria e të folurit është midis 50-75%.
Të bësh dhe të mos bësh për fëmijët me belbëzimin parashkollor: mos i plotësoni fjalitë e fëmijës, merrni frymë dhe thoni gjërat përsëri mos i tregoni.
Këshilla për familjet me belbëzimin parashkollor:
Vazhdoni me rutinat tuaja të përditshme dhe mund të ulni shpejtësinë e të folurit herë pas here. Mos i plotësoni kurrë fjalitë e fëmijës.
1- Për të treguar keqardhje, për të treguar mëshirë
2- Të duken të shqetësuar, të shqetësuar
3- Të përqendrohen në ndërprerjet e tyre dhe jo në të folurit e rrjedhshëm ….. etj.
Shumë faktorë mund të përkeqësojnë belbëzimin e fëmijës suaj. Nëse dëshironi të ndihmoni fëmijën tuaj me metodat e duhura, duhet patjetër të shkoni te një terapist i të folurit dhe gjuhës.
Sugjerime për DKT-të:
Duhet të fillojmë çdo ditë të re me shumë më tepër energji.
Ju duhet të vazhdoni me energjinë e fëmijëve. Ne duhet të jemi argëtues ndërsa luajmë me ta, zgjerojmë gjuhën e tyre ose mbështesim fjalimin e tyre. Ne duhet t'i duam fëmijët, duhet t'i mbështesim duke i parë si fëmijët tanë.
Si zhvillohet aftësia e imitimit?
Mos përdorni shprehje të tilla si "thoni".
C Luaj lojëra me fëmijën tuaj për t'ju imituar.
Bëhu qejf që ai të të imitojë dhe ti ta imitosh atë. Fëmija juaj mund të mos jetë në gjendje të imitojë menjëherë, jepini kohë.
KËSHILLA PËR TË MBËSHTETUR ZHVILLIMIN E GJUHËS
NDJEK KUJDES
(Çfarë i kushton vëmendje ajo të flasë ose të komunikojë për atë që i intereson.
BËHET NJË MODEL
(Mund ta përdorni tonin tuaj në mënyrë të ekzagjeruar, përveç kësaj, të mbështesni me gjeste. Në të njëjtën kohë, përdorni të ekzagjeruar lëvizjet dhe shprehjet.)
PERDORNI NJË GJUHË TË THJESHTË
(Përdor fraza të shkurtra ose fjalë të vetme. Mos humbisni reflektimet për atë që i intereson. Për shembull: car-vinnnn )
LUAJNË Luaj.
KUJDES TUAJ
Kini gjithmonë vëmendje që të mund të ndiqni interesin e fëmijës suaj. Ne duhet të eliminojmë shpërqendrimet, veçanërisht ekranin.
Situata që nuk duhen pritur?
-
Babai i tij gjithashtu foli vonë
-
Hej Ai flet kur të dojë
-
Ai i di të gjitha shkronjat e alfabetit, por nuk flet.
-
Thotë fjalët por nuk formon fjali.
Fëmija që ju mendoni se mund të ketë një çrregullim ose vonesë në të folur dhe të folur.
LE TË ZHVILLojmë KOMUNIKACIONIN E HERSHËM
Imitoni tingujt dhe lëvizjet që bën ajo.
Përgjigjuni përpjekjeve të komunikimit.
Duhet të uleni ballë për ballë. Ju duhet të jeni ballë për ballë në momentin e lojës.
Ndiq interesin e fëmijës.
Krijoni rutinat e lojës.
Duhet të tërhiqni vëmendjen dhe të përqendroheni tek ju duke përdorur shumë shprehje të fytyrës.
& nbsp;
Çfarë aftësish duhet të ketë fëmija juaj në periudhën paraverbale?
Kujdesi dhe ruajtja e interesit, ndërrimi, aftësitë e lojës, aftësia për të bashkëpunuar, vëmendja e përbashkët, kontakti me sy, imitimi, gjesti.
Si të komunikoni me fëmijën?
Ne dëshirojmë që ju të bëni animacione ndërsa flisni.
Përdorni tinguj argëtues, diversifikoni tonin dhe intensitetin tuaj. Në këtë mënyrë, ju mund të tërheqni vëmendjen e fëmijës suaj në gjuhën që përdorni.
Bëjeni fëmijën tuaj të ndiejë se ajo që thotë është e rëndësishme për ju.
Bëjeni të ndiejë se jeni të interesuar për atë që ai thotë, ne mund t'i kërkojmë të përsërisë kur nuk e kuptoni se çfarë po thotë, për shembull, 'Doni një top, cilin top dëshironi?'.
Pra, si të mos flasim?
Mos fol nën presion.
Si do të thoshit? Fëmija juaj mund të jetë duke e quajtur akulloren 'noma'. JO! Jo 'noma', akullore. Thuaj drejt, thuaj FREE-STOP-MA!
Ai është aq i llastuar sa mësuesi im nuk i thotë. Si kjo! Qëndroni larg të gjitha presioneve të tilla. Gabimi ynë më i madh është të korrigjojmë vazhdimisht fëmijën tonë. Fëmija juaj mund të mos jetë në gjendje t'i përvetësojë të gjitha tingujt në atë fjalë, edhe nëse i ka, ai mund të mos jetë gati ta thotë atë.
MOS ZBOLLO MOTIVIMIN E FËMIJËS TUAJ TË FOLURIT DUKE KORRIGJUAR TË VAZHDIMSHËM.
Do të mjaftojë vetëm të jesh një model i vërtetë.
'Kur babai juaj të marrë çelësat e makinës, ne do të hipim në makinë dhe do të udhëtojmë nga Karşıyaka në Çeşme.'
Mos përdorni fjali të gjata dhe fjalë që janë mbi moshën.
Çfarë duhet t'i kushtojmë vëmendje kur përdorim libra?
A është i interesuar fëmija ynë për librin?
Cila pjesë e librit tërhoqi interesin e fëmijës tonë?
A duhet ta lexojmë librin sipas interesit të fëmijës suaj, dhe jo sipas udhëzimeve?
A mund ta mbështes zhvillimin e gjuhës në shtëpi?
Në vend që ta lexoj librin në mënyrë komplekse, si mund ta lexoj librin në mënyrën më të thjeshtë dhe më të thjeshtë sipas nivelit të fëmijës suaj?
Me të gjitha këto, ju mund të mbështesni zhvillimin e gjuhës dhe të të folurit të fëmijës suaj.
Terapia e zërit dhe Doktor VOX
Para terapisë me zë, çrregullimi i zërit të individit përcaktohet nga analiza e zërit. Terapia e zërit jepet nga një terapist i të folurit dhe gjuhës. Terapia e zërit fillimisht fillon me mësimin e individit se si të mbrojë zërin e tij. Kushtet që dëmtojnë zërin mund të dëmtojnë shëndetin e zërit, është shumë e rëndësishme të njihni këto çështje në këtë pikë. Përdorimi korrekt i frymëmarrjes dhe teknikat korrekte të frymëmarrjes i transferohen individit në këtë drejtim. Terapia e zërit mund të ndryshojë për çdo individ.
Cilat sëmundje mund të trajtohen me terapi zanore?
Nyjet e zërit
Ngjitja e zërit e shkaktuar nga paraliza vokale
Çrregullime kongjenitale të kordave vokale
Disfonia e tensionit muskulor
Rehabilitimi i zërit pas operacioneve të kordave të zërit Burrat pas rastet e pubertetit ku nuk ka trashje në zërat e tyre
mund të trajtohen me terapi zëri.
Vështirësia në terapinë e zërit është përshtatja e pacientit me terapinë. Është e rëndësishme që ushtrimet e dhëna të kryhen në mënyrë korrekte.
FAZAT SHOQËRORE TË LOJËS
Lojë në punë (0-3 muaj): Lëvizjet e rastësishme të foshnjave pa një qëllim të qartë.
Lojë solo (3 muaj-2 vjeç): Fëmija luan me lodrat që zgjedh vetë, nuk i intereson çfarë bëjnë të tjerët.
Play Audience (2 vjeç): Shikon të tjerët duke luajtur. Ndonjëherë ai mund të bëjë pyetje, por nuk merr pjesë në lojë.
Lojë me audiencë (2-3 vjeç): Luan me lodra pranë një fëmije tjetër pa ndërveprim.
Lojë shoqëruese (3-4 vjeç): Ata luajnë pa ndërveprim me fëmijët e tjerë. Loja nuk ka rregulla specifike.
Lojë sociale (mosha 4+): Fëmijët fillojnë të planifikojnë lojën, të ndajnë lodrat. Ndjek rregullat dhe udhëzimet e lojës.
KËSHILLA PËR TË MBËSHTETUR ZHVILLIMIN E GJUHËS
1) Ndiqni interesin e saj.
flisni për atë që i kushton vëmendje ose për të cilën ajo është e interesuar.
2) Bëhu model.
>Bëhu model.
Mund ta ekzagjerosh tonin e zërit, ta mbështesësh me gjeste
Lexo: 0
